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用适当的化学符号和数字填空
(1)三个铁原子
 
;      
(2)5个硫酸根离子
 

(3)水中氢元素的化合价
 
; 
(4)地壳中含量最多的元素
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以三个铁原子,就可表示为:3Fe;
(2)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故5个硫酸根离子可表示为:5SO42-
(3)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以水中氢元素的化合价,故可表示为:
+1
H
2O;
(4)地壳里各元素的含量由多到少的顺序排列依次是氧,硅,铝,铁,所以地壳中含量最多的元素为 O;
故答案为:(1)3Fe(2)5SO42-(3)
+1
H
2O(4)O
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

氧气可使
 
复燃.
 
可以使澄清的石灰水变浑浊.

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科目:初中化学 来源: 题型:

水电解时用的是
 
流电,可以观察到两试管内都有
 
产生;用
 
的木条检验负极产生的气体,出现
 
的现象,说明该气体是
 
气;用
 
的木条检验正极产生的气体,出现
 
的现象,说明该气体是
 
气;负极与正极产生气体的体积比为
 
;质量比为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组为证明NaOH溶液与稀盐酸发生了中和反应,从不同角度设计了如下实验方案,并进行实验.
【方案一】先在NaOH溶液中滴加几滴酚酞溶液,溶液显红色,然后再滴加稀盐酸,可观察到红色逐渐消失,则证明NaOH溶液与稀盐酸发生了化学反应.
该组同学在向NaOH溶液中滴加酚酞溶液时,发现了一个意外现象:氢氧化钠溶液中滴入酚酞溶液,溶液变成了红色,过了一会儿红色就消失了.该小组对这种意外现象的原因作了如下猜想:
【猜想①】可能是酚酞溶液与空气中的氧气反应,使红色消失;
【猜想②】可能是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应,使红色消失.
请你写出氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的化学方程式:
 

(1)为验证猜想①,该组同学将配制的氢氧化钠溶液加热后,在液面上方滴一些植物油,然后在冷却后的溶液中滴入酚酞溶液.实验中“加热”和“滴入植物油”目的是
 
.实验结果表明酚酞溶液红色消失与空气中的氧气无关.
(2)为验证猜想②,该组同学做了如下实验:取了一定量的Na2CO3溶液,在其中滴入酚酞溶液,发现溶液也呈现红色,请解释这一现象产生的原因:
 
.由此说明酚酞溶液红色消失与空气中的二氧化碳无关.
(3)该小组同学通过查阅资料得知:当氢氧化钠溶液溶质质量分数大于10%时,就会出现上述意外现象.请设计实验证明该方案中取用的氢氧化钠溶液中溶质质量分数过大:
 

【方案二】化学反应中通常伴随有能量的变化,可借助反应前后的温度变化来判断反应的发生.如果NaOH溶液与稀盐酸混合前后温度有变化,则证明发生了化学反应.
该组同学将不同溶质质量分数的盐酸和NaOH溶液各10mL混合,用温度计测定室温下混合前后温度的变化,并记录了每次混合前后温度的升高值△t(如下表).
编号盐酸NaOH溶液△t/℃
13.65%2.00%3.5
23.65%4.00%x
37.30%8.00%14
(1)表中x=
 

(2)某同学在没使用温度计的情况下,通过如图所示装置完成了实验.则该同学根据
 
现象可以判断NaOH溶液与稀盐酸发生了中和反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用如图装置来制取氧气:

(1)写出图中有标号仪器的名称:a
 
  b
 

(2)用高锰酸钾来制取氧气时可选用的发生装置是
 
(填序号),还缺少的是
 

(3)用排水法收集氧气,开始收集的合适时机是
 

(4)用E装置收集氧气的依据是
 
,检验所制得的气体是否是 氧气的方法是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

通常情况下,氨气(NH3)是一种无色.有刺激性气味的气体,密度比空气的小,极易溶于水,形成的溶液是氨水.实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气.如图是实验室常用的装置.请回答:

(1)指出仪器的名称:a
 
、b
 

(2)若用B装置制取氧气,所需用到的药品是二氧化锰和
 
.该反应中二氧化锰起
 
作用,该化学反应的化学方程式为:
 
.收集氧气可以采用上述装置中的
 
.(填装置编号,下同)
(3)实验室制取氨气的发生装置可以选用
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

假设上体中反应①完全进行,小明想把D物质从它所在的混合物中提取出来,并计算混合物中D的质量分数,设计了如图方案:

请回答问题:
(1)为了使测定结果精确,溶解时应该注意下列问题:①
 
;②充分搅拌且保证溶液无损失.
(2)操作I的名称是
 

(3)D在部分温度时的溶解度见下表:
温度/℃01020304050607080
溶解度/g27.631.034.037.040.042.645.548.351.1
①根据表中的数据判断,D物质属于
 
溶物(填“易”、“微”、或“难”)
②为了提高测定结果的准确性,操作2应该采用
 
结晶,理由是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水.小刚探究了水的组成(装置如图所示).通电一段时间后,试管1中所收集的气体为
 
,该实验说明水是由
 
组成的,该反应的符号表达式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

课堂上老师按图Ⅰ装置进行分子运动实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味,课后在老师的指导下,同学们对原实验装置进行了改进,装置如图Ⅱ所示.

(1)图Ⅰ大烧杯中的实验现象是
 

(2)同学们按图Ⅱ装置进行了如下实验操作.
【步骤1】向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水,各滴入1~2滴无色酚酞溶液,振荡,观察溶液颜色.
【步骤2】在A、D试管中分别加入2mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中.
回答问题:
①实验中,E所起的作用是
 
;图Ⅱ,实验中观察到的现象是
 

②除了证明分子运动,由此实验还可以得到的结论是
 
 

③对比改进前的实验,改进后实验的优点是
 

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