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    【题目】下列水的叙述正确的是（ ）

    A．水是由氢气和氧气两种单质组成 B．自然界的水都属于纯净物

    C．水是由氢、氧两种元素组成 D．水由氢原子和氧原子构成

    【答案】C

    【解析】

    试题分析：A、物质由元素组成，故水是由氢元素和氧元素两种元素组成，错误，B、自然界的水含有不溶性杂质和可溶性杂质，故都属于混合物，错误，C、水是由氢、氧两种元素组成，正确，D、分子由原子构成，水分子由氢原子和氧原子构成，错误，故选C

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知A、B分别是盐酸溶液和氢氧化钠溶液中的一种，如图表示向A中加入B时，溶液的pH变化曲线。

    （1）A是________________________；

    （2）B是________________________；

    （3）C点时溶液中的溶质为__________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】已知A—G均为初中化学常见的物质.其中A、B的组成元素相同，D是形成温室效应的主要原因，F中含有三种元素，E和G只有阳离子不同.根据图中所示的转化关系（图中“—”表示相互间能反应，“→”表示在一定条件下能生成该物质，部分生成物、反应条件均已略去），请回答：

    （1）C的化学式____、E中的阴离子符号是____、F的俗名为____；

    （2）反应①是自然界最常见的反应，我们称之为____；反应②的化学方程式是____；反应③的化学方程式是____，该反应的基本类型是____反应.

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    【题目】元素的种类与下列哪种粒子数密切相关( )

    A．质子数 B．最外层电子数 C．中子数 D．相对原子质量

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    【题目】化学是一门研究物质的________，________，_______及其______的基础自然科学。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】现有某不纯的碳酸钠固体样品，已知其中含有的杂质可能是Na2SO4、CuSO4、NaCl、CaCl2中的一种或几种。为确定其杂质的成分，进行如下实验，出现的现象如图所示（设过程中所有发生的反应都恰好完全进行）。

    请你根据实验过程和发生的现象做出分析判断，并填写以下空白：

    （1）把气体D通入紫色石蕊溶液中，观察到的现象是_______________________。白色沉淀G的化学式是_____________。

    （2）碳酸钠固体样品中一定含有的杂质是___________（写化学式）。

    （3）碳酸钠固体样品中一定不含有的杂质是_________（写化学式）。

    （4）请写出过程②中发生反应的一个化学方程式_____________________________ 。

    （5）碳酸钠固体样品中还不能确定的物质是________________（写化学式），要确定它是否存在，可用溶液A再实验。请简述你的设计方案（说明实验操作步骤、发生的现象及结论）________________________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学兴趣小组的同学在探究碱的化学性质时，完成了如下左图所示的两个实验。实验后，小明同学将废液倒入同一废液缸中，发现混合废液浑浊并显红色。请你完成下列问题：

    （1）A实验中发生反应的现象为 。

    （2）B实验中发生反应的化学方程式是 。

    （3）【提出问题】废液中，能使酚酞溶液变红的物质可能是那些呢？

    【作出猜想】猜想一：废液中，能使酚酞溶液变红的物质可能是氢氧化钠；

    猜想二：废液中，能使酚酞溶液变红的物质还可能是 ；

    猜想三：废液中，能使酚酞溶液变红的物质还可能是氢氧化钙；

    【实验验证】同学们对可能含有的碱性物质进行确定，取一定量的废液过滤，向滤液中逐滴加入稀盐酸，根据反应现象得到了如上右图所示的图像。

    【结论】分析图像数据得出，废液中使酚酞溶液变红的物质一定是 ，一定不是 。

    【拓展提高】为了使以上废液实现安全排放，你的做法是 。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列有关实验现象的描述正确的是（　　）

    A. 硫在空气中燃烧产生黄色火焰

    B. 木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量

    C. 铁丝在空气中燃烧火星四射生成黑色固体

    D. 磷在空气中燃烧产生白雾

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小亮通过学习知道了氧气的验满方法，即将带火星的木条伸到集气瓶口处，若带火星的木条复燃，则证明氧气已收集满了。那么，使带火星的木条复燃的氧气一定是纯氧吗？小亮对此展开探究：

    取5只集气瓶，编号为①②③④⑤，分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶的水排去。将带火星的木条依次插入①~⑤号瓶中，记录实验现象。小亮又在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表。

    第一组

    第二组

    第三组

    集气瓶编号

    ①

    ②

    ③

    ④

    ⑤

    ①

    ②

    ③

    ④

    ⑤

    ①

    收集的氧气占容器的体积分数（%）

    10

    20

    30

    40

    50

    31

    33

    35

    37

    39

    34

    带火星木条

    微亮

    亮

    很亮

    复燃

    复燃

    很亮

    很亮

    复燃

    复燃

    复燃

    很亮

    请根据实验回答下列问题：

    （1）写出一个实验室制取氧气的化学方程式_______________________。

    （2）使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：_______________（填“是”或“否”）。

    （3）收集的氧气占容积的体积分数最低为_______________时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气的体积分数是_______________（计算结果百分号内保留一位数小数）。

    （4）用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸气所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图所示。若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在_______________℃以下。

    （5）采取“半值法”探究能减少实验次数。例如：

    第一组实验若按③④的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%~40%之间，从而省去编号为①②⑤的实验。同理，第二组实验可以省去的实验编号为_______________。

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