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水是生命之源,我们应该了解水、爱护水资源
(1)万泉河水经过净化的程序为:沉淀、过滤、吸附、消毒等,处理后得到较为清洁的自来水,此自来水是
 
填(纯净物 或 混合物).
(2)要除去水中的固体杂质用的方法是
 

(3)生活中饮用硬度过大的水不利于人体健康,可用
 
来区分硬水和软水.
考点:自来水的生产过程与净化方法,过滤的原理、方法及其应用,硬水与软水,纯净物和混合物的判别
专题:空气与水
分析:(1)根据过滤后的水中含有一些溶于水的物质解答;
(2)根据除去不溶性杂质的方法是过滤.
(3)区分硬水和软水使用的是肥皂水;
解答:解:
(1)过滤后的水中含有一些溶于水的物质,所以过滤后的水仍然属于混合物.故填:混合物.
(2)不溶性固体和液体的分离叫过滤;故填过滤;
(3)区分硬水和软水使用的是肥皂水.
答案:
(1)混合物
(2)过滤
(3)肥皂水
点评:本题要掌握食物中的营养物质的种类和净化水等方面的知识,同时在正确利用过滤、混合物等概念的基础上才能对问题做出正确的判断.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

已知某粒子的结构示意图如图,试回答:
(1)当x-y=10时,该粒子为
 
(填“原子”、“阳离子”或“阴离子”).
(2)当y=8时,可能的粒子为(化学符号表示)
 
 
(任写两种)

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科目:初中化学 来源: 题型:

感受化学与人体健康的密切关系.下列说法正确的是(  )
A、用地沟油加工食品
B、甲醛可用于咸鱼腌制
C、缺碘易导致骨质疏松
D、用小苏打做蛋糕的疏松剂

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明将家中清洗伤口用的消毒液--“双氧水”拿到学校的实验室,在老师的指导下和同学们一起做了如下实验.
【实验目的】检验该双氧水是否失效.
(1)实验过程
①在试管中加入5mL 的“双氧水”,把带火星的木条伸入试管中,发现木条未复燃
②用酒精灯给上述试管加热,液体中有气泡产生,把带火星的木条伸入试管中,发现木条仍未复燃;
③如图装置进行操作,带火星的木条复燃,水槽中冰水所起的作用是
 

(2)实验结论:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在我国北方冬季气候寒冷,人们经常烧煤取暖,但是当煤不充分燃烧时,会产生一氧化碳而引起中毒,为了减缓这一现象,人们将煤制成蜂窝状,同时还有人为了防止中毒,在室内放上一盆水.请回答下列问题:
(1)解释将煤制成蜂窝状的原因是
 

(2)在室内放盆水的方法是否合理,原因是
 
;请你再提出一条合理化建议
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室有两瓶标签破损的无色溶液甲、乙,只知它们分别是稀盐酸和硫酸钠溶液.请你按照下列要求,采用相应的方法区别它们.
(1)物理方法:实验时仅使用酒精灯和玻璃棒两种仪器,就把这两种无色溶液区分开来了.你的做法是(简要叙述操作方法及判断方法):
(2)化学方法:在不选用酸碱指示剂、pH试纸的情况下,选择不同物质类别的试剂进行区分.
所加试剂实验现象和结论
方法一锌粒有气泡产生的是稀盐酸,无气泡产生的是硫酸钠溶液
方法二

碳酸钠

 

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科目:初中化学 来源: 题型:

分类法是一种行之有效、简单易行的科学方法.某同学用下表所示形式对所学知识进行分类,其中甲与乙、丙、丁是包含关系.下列各组中,有错误的组合是(  )
选项乙、丙、丁
A常见干燥剂浓硫酸、石灰石、碱石灰
B常见合金不锈钢、焊锡、生铁
C常见营养物质蛋白质、维生素、无机盐
D常见碱烧碱、纯碱、熟石灰
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质,属于氧化物的是(  )
A、冰水混合物
B、高锰酸钾分解后的残留物
C、所有含氧元素的化合物
D、都含有两种元素的纯净物

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据图实验回答问题.

(1)A实验中白磷燃烧的化学方程式:
 
;活塞最后停在刻度约为
 
(填整数)的位置上.
(2)B实验中发生反应的化学方程式:
 
;①管中产生气体的名称是
 

(3)C实验中,无色的酚酞溶液变成红色.由此说明分子具有的性质是
 
;浓氨水具有的物理性质是
 

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