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    拉瓦锡在研究空气的成分时，把少量汞放在密闭容器里(有空气)连续加热12天，结果发现，有一部分银白色的汞变成红色粉末(氧化汞)，容器里的空气体积差不多减少了1／5．拉瓦锡把汞表面上所生成的红色粉末收集起来，放在另一个较小的容器中再加强热，得到汞和氧气，而且氧气体积恰好等于密闭容器里所减少的空气的体积．若用“○”表示汞原子，用“”表示氧原子：

    (1)将下列图中的图形按顺序(用A、B、C、D表示，不必画图)连接起来，以表示上述两个变化过程，变化过程用“”或“＋”连接．

    ①________________________；

    ②________________________．

    (2)上述两个变化过程说明了什么化学原理？________________．

    答案：
    解析：

    　　(1)①A＋CBD　　②DBA＋C

    　　(2)在化学反应中分子可分，原子不可分


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    科目：初中化学 来源： 题型：

    结合下列材料填空：
    材料一  1703年，德国化学家施塔尔系统提出燃素学说，认为物质可以燃烧是因为它们含有燃素．如木炭和金属燃烧释放出“燃素”后，就剩下了失去“燃素”的死灰．但是，人们始终没有找到“燃素”．
    材料二  1774年，法国科学家拉瓦锡发现了氧气并研究其在燃烧中的作用．提出了氧化学说，认为燃烧是物质与空气中氧气发生发光放热的剧烈反应．初步揭开了燃烧的神秘面纱．
    （1）材料一中，金属铁在氧气中燃烧后失去“燃素”的“死灰”是
     
    （填化学式），木炭燃烧释放出“燃素”的化学方程式为
     
    ．
    （2）燃烧条件是“氧化学说”的重要内容，翔安海底隧道采用了多种控制燃烧的措施．
    ①确保良好的通风，除能保证人的安全外，还能使通过隧道的车内汽油充分燃烧，这是考虑到充分燃烧需要
     
    ．
    ②隧道使用了氢氧化铝阻燃材料，它在受热时分解成水蒸气和耐高温的氧化铝，化学方程式为
     
    ．氢氧化铝能阻燃的原因是
     
    ．
    （3）人们对燃烧的认识是不断发展的，请根据下列事实，对初中化学所学的物质燃烧条件提出新的认识．
    ①CO的含量小于12.5%时，在空气中达到着火点也不会燃烧．
    新认识：
     
    ．
    ②木炭在氧气浓度低于14%的空气中，达到着火点也不会燃烧．
    新认识：
     
    ．
    ③钠可在氯气中燃烧，镁可在二氧化碳中燃烧．
    新认识：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    7、法国科学家拉瓦锡研究空气的组成时给固体氧化汞加强热，氧化汞受热时的变化可用下图表示（图中
    表示汞原子，表示氧原子），下列说法错误的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    结合下列材料填空：
    材料一  1703年，德国化学家施塔尔系统提出燃素学说，认为物质可以燃烧是因为它们含有燃素．如木炭和金属燃烧释放出“燃素”后，就剩下了失去“燃素”的死灰．但是，人们始终没有找到“燃素”．
    材料二  1774年，法国科学家拉瓦锡发现了氧气并研究其在燃烧中的作用．提出了氧化学说，认为燃烧是物质与空气中氧气发生发光放热的剧烈反应．初步揭开了燃烧的神秘面纱．
    （1）材料一中，金属铁在氧气中燃烧后失去“燃素”的“死灰”是
     
    （填化学式）．木炭完全燃烧的化学方程式为
     
    ．
    （2）燃烧条件是“氧化学说”的重要内容，海底隧道采用了多种控制燃烧的措施．
    ①确保良好的通风，除能保证人的安全外，还能使通过隧道的车内汽油充分燃烧，这是考虑到充分燃烧需要充足的
     
    ．
    ②隧道使用了氢氧化铝阻燃材料，它在受热时分解成水蒸气和耐高温的氧化铝，化学方程式为
     
    ．氢氧化铝能阻燃的原因是
     
    ．
    （3）人们对燃烧的认识是不断发展的，请根据“钠可在氯气中燃烧，镁可在二氧化碳中燃烧”等事实，对初中化学所学的物质燃烧条件提出新的认识．
    新认识：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    3、法国科学家拉瓦锡用给金属汞在密闭容器内加热的的方法研究空气的组成时制得了粉红色的固体氧化汞，他又将这种粉红色的固体收集起来，放在一个较小的容器内再加强热，氧化汞受热时的变化可用如图表示（图中表示汞原子，表示氧原子），下列说法错误的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    结合下列材料回答问题：
    材料一  1703年，德国化学家施塔尔系统提出燃素学说，认为物质可以燃烧是因为它们含有燃素．如木炭和金属燃烧释放出“燃素”后，就剩下失去“燃素”的死灰．但是，人们始终没有找到“燃素”．
    材料二  1774年，法国科学家拉瓦锡发现了氧气并研究其在燃烧中的作用．提出了氧化学说，认为燃烧是物质与空气中氧气发生发光发热的剧烈反应．初步揭开了燃烧的神秘面纱．
    （1）材料一中，金属铁在氧气中燃烧后失去“燃素”的“死灰”是（填化学式）
    Fe3O4
    Fe3O4
    ．
    （2）燃烧条件是“氧化学说”的重要内容，翔安海底隧道采用了多种控制燃烧的措施．
    ①确保良好的通风，除能保证人的安全外，还能使通过隧道的车内汽油充分燃烧，这是考虑到充分燃烧需要
    充足的氧气
    充足的氧气
    ．
    ②隧道使用了氢氧化铝阻燃材料，它在受热时分解成水蒸气和耐高温的氧化铝，化学方程式为
    2Al（OH）3
      △  
    .
     
    Al2O3+3H2O
    2Al（OH）3
      △  
    .
     
    Al2O3+3H2O
    ．
    （3）人们对燃烧的认识是不断发展的．根据下列事实，对初中化学所学的物质燃烧条件提出新认识．
    1．CO含量小于12.5%时，在空气中达到着火点也不会燃烧．
    新认识：
    可燃物燃烧需要达到一定的浓度
    可燃物燃烧需要达到一定的浓度
    ．
    2．木炭在氧气浓度低于14%的空气中，达到着火点也不会燃烧．
    新认识：
    只有氧气达到一定浓度时，可燃物才能燃烧
    只有氧气达到一定浓度时，可燃物才能燃烧
    ．
    3．钠可在氯气中燃烧，镁可在二氧化碳中燃烧．
    新认识：
    燃烧不一定需要氧气
    燃烧不一定需要氧气
    ．

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