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(1)用适当的数字和符号填空:
①二个水分子
 

②m个氢原子
 

③一氧化氮中氮显+2价
 

④地壳中质量最多的元素
 

(2)写出下列符号所表示的意义:
①2N
 

②3Mg2+
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)①因“H2O”可表示1个水分子,则在化学式前面加数字“2”可表示2个水分子,即为2H2O,故答案为:2H2O;
②原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以m个氢原子,就可表示为:mH;
③元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以一氧化氮中氮显+2价,故可表示为:
+2
N
O;
④地壳中含有的最多的元素为氧元素,元素符号为O;
(2)①元素符号前面加上数字表示几个这样的原子,故2N表示2个氮原子;
②离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.
若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故3Mg2+表示3个镁离子;
故答案为:(1)①2H2O;②mH;③
+2
N
O;④O;(2)①2个氮原子;②3个镁离子;
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

我国南方所饮用的水常是河水,河水中常含有大量的泥沙、悬浮物和细菌等杂物.可用次氯酸(HCIO)杀死细菌,将漂白粉[主要成分是Ca(CIO)2]溶于水可生成氯化钙(CaCI2)和次氯酸.下列是某户居民在饮用水之前对河水的处理步骤:河水→A(明矾)→B(沉淀)→C(过滤)→D(漂白粉)→净水
(1)可除去不溶的杂质的主要步骤是
 

(2)能够消毒杀菌的步骤为
 

(3)A步中加明矾的作用是
 

(4)该农户得到的净水是纯净物,还是混合物?
 
  其原因是
 

(5)将该净水转化为纯水的方法是将净水进行
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于燃烧现象的描述中正确的是(  )
A、木炭在空气中燃烧后,生成有刺激性气味的气体
B、镁带在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成黑色固体
C、铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
D、红磷在空气中燃烧,产生大量白雾

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是电解水的实验装置,回答下列问题:
(1)甲、乙两试管中产生的气体在相同条件下体积比为
 

(2)点燃氢气时,要先
 
再点燃,以防发生爆炸.
(3)写出电解水反应的化学方程式
 

(4)如果电解水产生了16g氧气,则产生氢气的质量是
 
g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

2013年6月,“神舟十号”飞船的顺利升空极大地鼓舞了国人.飞船升空携带了大量的燃料.假设其中某个燃料舱中有肼(N2H4)和四氧化二氮(N2O4)的混合物1300kg,它们反应生成水和氮气,化学方程式为2N2H4+N2O4
 高温 
.
 
3N2+4H2O,则理论上携带四氧化二氮约为(  )
A、767kg
B、535kg
C、331kg
D、969kg

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科目:初中化学 来源: 题型:

结合以下实验室制取气体的常用装置回答问题:

(1)写出标号仪器的名称:①
 
;②
 

(2)小丽同学用过氧化氢溶液在二氧化锰的作用下制氧气,应选用的发生装置是
 
(填序号,下同),因氧气不易溶于水,可选用的收集装置是
 
,反应的文字表达式为
 
;该方法使用二氧化锰作催化剂.小丽对催化剂的认识不正确的有
 

A.此反应中二氧化锰的质量变少 B.此反应中二氧化锰的化学性质不变
C.加二氧化锰产生氧气质量变多 D.二氧化锰在所有反应中都可做催化剂
(3)小光用高锰酸钾制取并用排水法收集一瓶氧气,该装置还有一处需要作进一步改进是
 
;目的是
 
 在收集时应看到气泡
 
再收集,收集好的氧气应该
 
(填“正”或“倒”)放在桌上.
(4)如用C装置收集O2,检验O2是否收集满的方法是
 

(5)比较用①氯酸钾和二氧化锰共热制氧;②高锰酸钾加热制氧;③用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧;④电解水制氧四种方法中,从反应迅速、操作简便、节约能源、减少污染四个方面综合考虑,最好的制氧方法
 
(填序号)
(6)已知颗粒状的锌和稀硫酸在常温下反应即可制得氢气,我们可为其选择的发生装置是
 
,收集装置是
 
.(已知氢气是一种密度最小的气体,难溶于水).

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列实验装置图,回答问题:

(1)实验仪器的名称:a
 
;b
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式:
 
,发生装置应该选用
 
,该装置有一处不足,请改正
 
.要收集到较纯净的氧气,应该选用装置
 
,若用该装置收集的氧气也不纯,原因可能是
 

(3)已知氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体.加热氯化铵与氢氧化钠的固体混合物可制取氨气,则制取氨气应选择的发生装置是
 
,收集装置是
 

(4)联系分子运动实验,若将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中,观察到的现象是
 
 

(5)对于B装置,若要使反应更方便控制,需对装置进行怎样的改进
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下是某研究小组探究影响化学反应快慢的一些因素的相关数据(常温通常指20℃) 
 实验序号 过氧化氢溶液浓度/% 过氧化氢溶液质量/g 温度/℃ 二氧化锰用量/g 氧气体积/ml 反应所需时间/s
 ① 5 12 20 0.2 125 11
 ② 30 12 20 0.2 125 2
 ③ 30 12 400 125 148
 ④ 30 12 900 125 82
(1)反应中二氧化锰起
 
作用,在反应前后
 
 
没发生改变.
(2)通过实验①和②对比可知,化学反应快慢与
 
有关;
通过对比实验
 
 
可知,化学反应快慢与温度的关系是:温度越高,反应速率越
 

(3)由上述实验可知,实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

阅读下面的材料,回答下列问题:
过氧乙酸是一种高效消毒剂.过氧乙酸在常温下是一种无色有刺激性气味的液体,易挥发,易溶于水和醋酸.它对呼吸道黏膜有刺激性,高含量的过氧乙酸溶液对皮肤有腐蚀性.一般商品过氧乙酸是40%的醋酸溶液,使用前通常先用蒸馏水等将其稀释,消毒时可用喷雾法消毒,也可将其配制成0.2%的水溶液洗手消毒.过氧乙酸不稳定,易分解生成无毒物质,若用喷雾法消毒,过氧乙酸在半小时内就可完全分解.
(1)在过氧乙酸的醋酸溶液中,溶质是
 
,溶剂是
 

(2)写出过氧乙酸的一条物理性质和一条化学性质.
物理性质:
 
,化学性质:
 

(3)不慎让高含量的过氧乙酸溶液沾到皮肤上,应做怎样的处理?
 

(4)根据过氧乙酸的性质,用过氧乙酸喷雾消毒过的房间,人若要进去,应注意什么?
 

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