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    11．将CO2通入盛有紫色石蕊试液的试管中，再加热试管，溶液颜色的变化是（　　）
    A．紫色-→无色-→紫色B．紫色-→红色-→紫色
    C．紫色-→红色-→红色D．紫色-→紫色-→红色

    分析 根据已有的知识进行分析，二氧化碳的水溶液呈酸性，能使石蕊试液变红，碳酸不稳定，受热易分解．

    解答 解：二氧化碳与水反应生成的碳酸具有酸性，能使紫色石蕊试液变红；碳酸不稳定，受热易分解，使酸性消失，溶液恢复为紫色．所以B正确．
    故选B．

    点评 本题考查了酸碱指示剂的变色，完成此题，可以依据物质的性质进行．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．下面分别是电解水和探究二氧化碳性质的实验装置，请按要求填空：
    （1）由实验A可得到得到的结论有（写两条）
    ①水是由氢元素和氧元素组成的；
    ②水通电后发生分解反应．
    （2）实验B中的现象是，此实验说明二氧化碳具有的性质是不燃烧也不支持燃烧、密度比空气大．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．老师课上用如图1、图2所示实验装置探究燃烧的条件．
    （1）图1所示的演示实验，你观察到的现象是铜片上的白磷燃烧起来，红磷没有燃烧，水中的白磷没有燃烧．
    （2）老师演示图2所示实验的目的是验证可燃物燃烧的条件之一，需要氧气参加．
    （3）通过图1和图2实验，你得到的结论（燃烧条件）是与氧气接触，温度达到可燃物的着火点．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．铁暴露在空气中会生锈；切开苹果，一段时间后，果肉上会产生一层咖啡色的物质，也好像是“生锈”了．某科学活动小组对此进行了探究．
    （-）提出问题：切开的苹果“生锈”与什么因素有关？
    （二）猜想与假设
    猜想1：可能与空气没有关系，只是果肉内的物质自身相互反应而“生锈”．
    猜想2：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”．
    猜想3：可能是果肉中的物质与空气中的氮气作用而“生锈”．
    猜想4：可能是果肉中的物质与空气中的二氧化碳作用而“生锈”．
    猜想5：可能是果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”，并且苹果“生锈”的速度还可能与温度有关．
    （三）、（1）查阅有关资料：已知苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的一种物质发生反应，生成咖啡色的物质．
    （2）实验探究：针对猜想1至猜想5，科学活动小组依次设计实验方案，进行实验验证，并观察到下列实验现象．请你将他们设计的可行的实验探究方案，填写在下表中．
    猜想可行的实验方案观察到的实验现象
    1将一小块果肉浸入盛有蒸馏水的烧杯中，观察现象果肉表面不变色
    2将一小块切开的苹果放入盛有氧气的集气瓶中，观察现象果肉表面变色
    3将一小块切开的苹果放入盛有氮气的集气瓶中，观察现象果肉表面不变色
    4将一小块切开的苹果放入盛有二氧化碳的集气瓶中，观察现象果肉表面不变色
    5各取一小块苹果分别放入两支集满氧气的试管中，将其中一支试管放入热水中，观察两支试管中苹果的变色速度温度高的先变色
    （四）得出结论
    结论：果肉中的物质与空气中的氧气作用而“生锈”，并且温度越高，苹果“生锈”速率越快
    （五）反思与评价
    在验证猜想1时，同学们发现，如果水不与空气隔绝，果肉放在水中时间长了也会变色，其可能的原因是水中溶解有氧气．
    （六）应用：根据上述结论，要防止果汁变质，果品加工厂加工和保存果汁时可采取的措施密封、低温保存．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．观察镁、锌、铁、铜放入盐酸的卡通图，每个卡通人物表示一种金属，周围的小黑点表示反应中生成的气体，如图所示：
    （1）通过卡通图判断出四种金属的活动性由强到弱的顺序是Mg＞Zn＞Fe＞Cu．
    （2）写出铁放入盐酸发生反应的化学方程式Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．
    （3）某同学要用其它方法验证铜、铁、镁的活动性顺序，他已经选择了打磨过的铁丝，你认为他还需要选的另外两种溶液是CuSO4溶液和MgSO4溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，据图回答：
    （1）P点表示t1℃时A、C两物质的溶解度相等．
    （2）溶解度随温度升高而减少的物质是A．
    （3）t2℃时，三种物质的溶解度由大到小的顺序是C＞B＞A．
    （4）若要从B、C两种物质的混合液中提纯C可用降温结晶．
    （5）t2℃时，B的饱和溶液中溶质的质量分数＞A的饱和溶液中溶质的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列说法错误的是（　　）
    A．“煽风点火”的原理是为燃烧补充更多的空气或氧气，使燃烧更充分
    B．“钻木取火”的原理是利用了摩擦生热，使可燃物的着火点升高
    C．面粉、煤粉等粉尘遇到明火可能发生爆炸
    D．遭遇火灾需要自救时，可用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列变化不能用质量守恒定律解释的是（　　）
    A．蜡烛燃烧后质量减小B．纸张燃烧后质量减小
    C．铁丝燃烧后质量增加D．湿衣服晾干后质量减小

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．食盐的主要成分氯化钠的构成粒子为Na+ Cl-；配制5%的氯化钠溶液时，若量取水时仰视量筒读数，会导致溶液的质量分数偏小；将锌粉加入到含有Cu（NO3）2和AgNO3的混合溶液中，充分反应后过滤．滤液中一定含有的溶质是Zn（NO3）2，若完成全反应后，锌剩余，则过滤出的滤渣中含有的金属为Zn、Ag、Cu．

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