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    如图，过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气．下列现象正确的是（　　）
    A、气球胀大，红墨水左移
    B、气球缩小，红墨水右移
    C、气球胀大，红墨水右移
    D、气球缩小，红墨水左移
    考点：催化剂的特点与催化作用
    专题：空气与水
    分析：根据二氧化锰的催化作用以及气体压强的知识进行分析解答即可．
    解答：解：过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气，则瓶内的压强变大，充气的气球缩小，红墨水向左移动，观察选项，故选D．
    点评：本题考查了二氧化锰在过氧化氢反应的作用以及压强的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    使无色酚酞试液变红的溶液，能使紫色石蕊试液变成（　　）
    A、无色B、蓝色C、红色D、橙红

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    ①向试管里添加石灰水时，先将
     
    取下，
     
    在桌面上，手握试剂瓶时，注意
     
    然后瓶口紧挨试管口倾倒．
    ②点燃酒精灯加热要用
     
    ，熄灭不能用嘴吹应该
     
    ，某同学加热试管后试管炸裂，可能的原因有
     
    ，
     
    （两条）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用下列装置来制取氧气：

    （1）写出标号仪器的名称：①
     
    ；②
     
    ．
    （2）若该装置加热高锰酸钾制取氧气，发生反应的文字表达式为
     
    ．实验过程中发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象的原因可能是
     
    ．
    （3）实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是
     
    ．
    （4）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如图2：要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是
     
    （选填“甲”或“乙”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在“过氧化氢
    加热
    水+氧气”反应中二氧化锰是（　　）
    A、氧化剂B、催化剂
    C、反应物D、生成物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学符号填空：
    （1）2个硅原子
     
    （2）2个铵根离子
     
    （3）硫酸铁
     
    （4）硝酸中氮元素的化合价
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某同学可如图所示装置粗略的测定空气中氧气的体积分数．图中酒精灯上方玻璃管（预先固定好）中部有一可左右滑动的活塞，其左端密封有空气和足量白磷（白磷着火点低，约40℃），右端跟空气相通，实验开始前，活塞处在5cm处．
    ①点燃酒精灯加热有白磷的地方．  ②可以观察到玻璃管内开始发生的现象：有白磷（足量）处：
     
    ；活塞向（填左或右）
     
    移动．实验结束后，恢复至常温，活塞应停在约
     
    cm处，据此可得出的结论是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    制取氧气的途径有多种，如：①水
    通电
    氢气+氧气；②氯酸钾
    二氧化锰
    加热
    氯化钾+氧气；③氧化汞
    加热
    汞+氧气；④过氧化钠+二氧化碳→碳酸钠+氧气等等．现在潜水员想选择其中的一种作为潜水艇中氧气中的来源，你认为应该选择哪一个？（填序号）
     
    理由：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）实验室常利用以下装置（如图1）完成气体制备及性质实验．请回答：

    ①欲使用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是
     
    （填字母）；装置B、C都可以用来制取二氧化碳，比较这二个装置，可以控制反应的发生和停止的装置是
     
    ．
    ②某化学兴趣小组在老师指导下制取、干燥、收集氨气，并探究氨气的一些性质．
    资料卡片：氨气通常情况下是有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，极易溶于水，易液化，液氨可作制冷剂．
    加热熟石灰和氯化铵固体混合物可以制取氨气．如要快速产生氨气，可以将浓氨水滴加到生石灰中得到．
    利用A装置制取氨气的化学方程式为
     
    ；将浓氨水滴加到生石灰快速产生氨气，发生装置最好选用
     
    （填装置编号）；干燥氨气可以将气体通过装有
     
    （填化学式）的装置D；按如图2连接仪器后，挤压塑料瓶，使氨气排入水中，就可以在纯净水塑料瓶内引发喷泉，你认为形成喷泉的原因是因为氨气具有
     
    性质．

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