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    18．化学实验是科学探究的重要途径．请根据下列试验图示回答相关问题：

    （1）A实验中，烧杯③的作用是对比作用．
    （2）B实验中，硬质玻璃管中的现象是红色粉末变为黑色；装置末端酒精灯的作用是点燃尾气中剩余的一氧化碳，防止污染空气；
    （3）C实验中，若要除去粗盐中难溶性的杂质，其正确操作步骤为①④⑤（填序号），步骤⑤中玻璃棒的作用是防止液体局部过热导致液滴飞溅；若按照②③①的步骤配制50g 溶质质量分数为 l6%的氯化钠溶液，所配制溶液的溶质质量分数偏小（填“偏小”或“偏大”）

    分析 （1）根据烧杯③是为了证明空气不能使酚酞试液变红进行分析；
    （2）根据一氧化碳与氧化铁反应的生成物考虑；一氧化碳有毒能污染空气进行分析；
    （3）根据粗盐提纯的步骤，蒸发时玻璃棒的作用进行分析，根据仰视读数量取液体时量取到的液体量偏多进行分析．

    解答 解：（1）A实验是为了证明氨分子在不断运动进入酚酞溶液中，使酚酞试液变红，由于大烧杯内存在空气，也有可能是空气中的成分与酚酞试液反应造成变红，所以烧杯③是为了证明空气不能使酚酞试液变红，起到对照实验的作用；
    （2）一氧化碳还原氧化铁生成铁和二氧化碳，氧化铁是红色，铁是黑色，所以现象是红色粉末变为黑色；一氧化碳还原氧化铁的尾气中含有大量的一氧化碳，一氧化碳有毒，污染空气，所以最后用酒精灯点燃，将一氧化碳转化为二氧化碳，防止污染空气；
    （3）粗盐提纯的步骤是溶解、过滤、蒸发；所以步骤是①④⑤；蒸发时用玻璃棒搅拌，是为了防止局部温度过高，使液滴飞溅；仰视读数量取液体时量取到的液体量偏多，溶质不变，溶剂增多，所以溶质质量分数变小．
    故答案为：（1）对照；（2）红色粉末变为黑色；点燃尾气中剩余的一氧化碳，防止污染空气；（3）①④⑤；防止液体局部过热导致液滴飞溅；偏小．

    点评 解答本题关键是要知道对照实验的设计思路，一氧化碳还原氧化铁的实验现象和尾气需要处理，防止污染空气；知道粗盐提纯的步骤熟悉玻璃棒的作用．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．继“食盐加碘”之后，我国又将启动“酱油加铁”，其意义在于：（　　）
    ①补充人体需要的铁元素 
    ②预防缺铁性贫血 
    ③改善酱油的味道增加黑色素 
    ④减少厨房污染物，提高人们的健康水平．
    A．①②B．①③C．②④D．①②④

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下面材料中的横线上应该填写的内容是（　　）
     磁铁矿的主要成分是（　　），因为它具有很强的磁性，所以中国古籍中又称其为磁石．其含铁量为72.45%，是最重要的铁矿石．该矿石中所含的有害元素很少，可直接用于平炉炼钢．
    A．Fe3O4B．Fe2O3C．FeCO3D．CuFeS2

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．生石灰是一种传统的建筑材料，俗称“石灰”．工业上通过在石灰窑中煅烧石灰石制得“石灰”，其反应原理是：CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑．兴趣小组的同学对某地刚出窑的“石灰”的成分进行探究．
    【提出问题】刚出窑的“石灰”有哪些成分？
    【猜想】Ⅰ．只有氧化钙Ⅱ．只有碳酸钙Ⅲ．既有氧化钙也有碳酸钙
    【实验探究】
    （1）甲同学从样品中取一定量的固体于试管中，并加入一定量的水，振荡，有白色不溶物．甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙，即猜想Ⅱ成立．乙同学认为上述实验不足以证明猜想Ⅱ成立，其理由是氧化钙和水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙微溶于水．
    （2）乙同学从样品中取一定量的固体于试管中，加入一定量的水，触摸试管外壁，感觉发热；继续向试管中加入几滴稀盐酸，没有发现气泡产生．乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙，即猜想I成立．丙同学认为乙的实验不足以证明猜想I成立，理由是稀盐酸太少，少量的稀盐酸只能和氧化钙或氢氧化钙反应．
    （3）丙同学认为利用感觉温度变化的方法判断是否有氧化钙不可靠，他用水、酚酞试液和稀盐酸证明了猜想Ⅲ成立，请完成他的实验报告．
    实验步骤实验现象实验结论
    ①从样品中取一定量的固体于试管中，加入足量稀盐酸
    ②从样品中取一定量的固体于试管中，加入一定量的水，滴加无色酚酞试液    		产生气泡；
    酚酞试液变红色    		猜想Ⅲ成立
    【思考】使用“石灰”的建筑工地上常有一个大的石灰池，使用“石灰”时，先将生石灰倒入池内水中，一段时间后，再取用其中的石灰浆使用．长期使用的石灰池内壁会逐渐增厚，其主要原因是氢氧化钙和空气中的二氧化碳反应生成了碳酸钙和水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    13．“双吸剂”是常用的袋装食品的保鲜剂，可用来吸收氧气、二氧化碳、水蒸气等气体．某化学小组的同学在袋装食品中发现一包名为“504双吸剂”的保鲜剂，其标签如图所示．同学们对这包久置的“504双吸剂”的固体样品很好奇，涉及实验进行探究．
    【提出问题】：久置固体的成分是什么？
    【收集资料】：
    1、查阅资料：铁与氯化铁溶液在常温下生成氯化亚铁：Fe+2FeCl3═3FeCl2
    2、打开固体包装观察：部分粉末呈黑色、部分粉末呈白色、另有少数红棕色的块状固体．
    【作出猜想】：久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2、CaCO3．
    【实验探究】：如表是甲组同学涉及并记录的实验报告，请你补充完整．
    实验操作实验现象实验结论
    一、取少量固体加入足量蒸馏水，搅拌溶解固体部分溶解，并放出大量热固体中一定含有CaO．
    二、过滤，取滤液滴加无色酚酞试液溶液变红色固体中一定含有氢氧化钙
    三、取滤渣加入足量稀盐酸固体逐渐消失，产生大量无色气体，得到浅绿色溶液固体中一定含有Fe，一定不含有Fe2O3
    四、将操作三中产生的气体通入到澄清石灰水中澄清石灰水变浑浊固体中一定含有CaCO3．
    【实验质疑】：乙组同学认为甲组同学在实验中得出“一定不含有Fe2O3”的结论是错误的，理由是氧化铁和盐酸反应生成氯化铁，铁和氯化铁反应生成氯化亚铁，溶液也是浅绿色；你认为甲组同学哪一步操作得出的结论也不合理操作二，理由是（用化学方程式表示）CaO+H2O=Ca（OH）2．
    【继续探究】：为验证固体中是否含有Fe2O3，乙组同学用磁铁先分离出铁粉，向残留固体中加入足量稀盐酸，若溶液呈棕黄色，证明固体中含有Fe2O3．写出溶液呈棕黄色的化学反应方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．下列粒子中，质子数大于核外电子数的是B
    A、碳原子 B、氢离子 C、氧离子 D、镁离子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    10．已知A、B、C、D、E是初中化学中五种常见的纯净物，五种物质中只有A为黑色其余都为无色，A、E为单质其余都为化合物，B、C所含元素相同，相对分子质量：C＞B＞D=18；由于条件不同A和E反应可生成B也可生成C．五种物质在一定条件下的转化关系如图所示（“-”表示相连物质间能反应，“→”表示物质间可转化，部分反应物和生成物没有列出）．试推断并回答相关问题：
    （1）A的化学式是C；B的化学式是CO．
    （2）C、D发生化合反应的化学方程式是CO2+H2O═H2CO3．
    （3）D→E的化学反应方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
    （4）气体B的一种化学性质是可燃性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．根据如图装置，回答下列有关问题：

    （1）采用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，可选用的发生装置和收集装置的组合是AD．
    （2）若用G装置采用排空法收集氢气，氢气应从c进．（选“b”或“c”）
    （3）C装置与B装置相比，其主要优点是可以控制反应的发生和停止．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．化学就在我们身边，它与我们的生活息息相关，请从“氮气、明矾、不锈钢、活性炭”中选择适当的物质填空
    （1）可用于制造医疗器械的是不锈钢；
    （2）可除去冰箱异味的是活性炭；
    （3）净化水时可作为絮凝剂的是明矾；
    （4）可用作保护气的是氮气．

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