【题目】同学们在实验室中探究“化学反应中的能量变化”,并拓展出了如下实验。请你参与到他们的探究活动中来。
已知A、B两烧杯反应后均得到无色透明的溶液,回答下列问题:
(1)从能量角度考虑,A、B两烧杯内发生的均为_____(填“吸热”或“放热”)反应。
(2)小玉同学在实验中发现, 刚开始向A内倾倒B中液体时,烧杯内无明显现象,加入一段时间后,溶液中_____(填现象)。请你用方程式帮助他解释“烧杯内无明显现象”的原因_____。
(3)步骤D结束后,老师带领同学们对滤液M中溶质的成分进行探究。
(提出问题)滤液M中的溶质是什么?
(猜想与假设)小玉的猜想:CaCl2、Ca(OH)2
小东的猜想:CaCl2
请解释小东同学做出猜想的原因_____
(进行实验)小玉同学为了验证自己的猜想,取适量滤液M于试管中,向其中滴加几滴无色酚酞试液,观察到溶液的颜色无明显变化,于是他得出结论,自己的猜想是错误的,小东的猜想是正确的。
(反思与评价)请你评价小玉同学的结论,并说明理由_____。
(改进实验)为了得出正确结论,小玉和小东共同设计了一个实验,另取少量滤液M于试管中,向其中滴加适量的NaOH溶液,观察到溶液中产生白色沉淀,于是他们得出结论,滤液M中的溶质为_____(填化学式)
(表达与交流)得出正确的结论后,为了除去杂质,得到纯净的氯化钙晶体,同学们首先对滤液M进行了蒸发结晶,而后利用了溶液的知识进行了除杂,他们的具体做法是_____。
【答案】放热 产生白色沉淀 Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O 氢氧化钙与氯化镁恰好完全反应 不正确,若滤液中的溶质是氯化镁和氯化钙,此时溶液显中性,滴加酚酞试液也不会变色 CaCl2、MgCl2 向溶液中逐滴滴加氢氧化钙溶液直到不再产生白色沉淀为止,过滤,将滤液蒸发结晶即可
【解析】
(1)活泼的金属与酸发生的置换反应会放出热量,氧化钙与水反应也会放出热量;故填:放热;
(2)镁与盐酸反应生成氯化镁和氢气,氧化钙与水反应生成氢氧化钙,刚开始向A内倾倒B中液体时,烧杯内无明显现象,加入一段时间后,溶液中会出现白色沉淀,这是氯化镁与氢氧化钙发生反应生成氢氧化镁白色沉淀和氯化钙;开始时“烧杯内无明显现象”是因为A中存在过量的盐酸,盐酸与氢氧化钙反应生成了氯化钙和水;故填:产生白色沉淀;Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O;
(3)[猜想与假设]当氢氧化钙与氯化镁恰好完全反应时,过滤后的溶液中只含氯化钙;故填:氢氧化钙与氯化镁恰好完全反应;
[反思与评价]滤液中的溶质还可能是氯化镁和氯化钙,此时溶液显中性,滴加酚酞试液也不会变色,所以小玉的结论不正确;故填:不正确,若滤液中的溶质是氯化镁和氯化钙,此时溶液显中性,滴加酚酞试液也不会变色;
[改进实验]氢氧化钠能与氯化镁反应生成氯化钠和氢氧化镁白色沉淀,另取少量滤液M于试管中,向其中滴加适量的NaOH溶液,观察到溶液中产生白色沉淀,则滤液M中的溶质为氯化钙与氯化镁;故填:CaCl2、MgCl2;
[表达与交流]为了除去氯化钙中混有的氯化镁,可向溶液中逐滴滴加氢氧化钙溶液直到不再产生白色沉淀为止,过滤,将滤液蒸发结晶即可;故填:向溶液中逐滴滴加氢氧化钙溶液直到不再产生白色沉淀为止,过滤,将滤液蒸发结晶即可。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】原子序数为1﹣18的元素的原子结构示意图等信息如图,请认真并回答下列问题.
(1)原子序数为12的元素位于元素周期表中第________周期,它属于________(填“金属”或“非金属”)元素。
(2)在化学反应中,原子序数为16的元素的原子容易________(填“得到”或“失去”)电子,所形成的粒子的符号是________。
(3)根据氟原子和氯原子的结构示意图分析,由于氟原子和氯原子的________相同,所以氟元素与氯元素的化学性质相似。
(4)同周期元素,从左到右,各元素原子随原子序数的增加,最外层电子数依次________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图所示装置可用来测定空气中氧气的含量。下列是同学们对该实验的判断和认识:
①装置不漏气是实验成功的重要因素之一
②红磷的用量不足不会影响实验结论
③集气瓶内气体压强的减少会导致瓶中水面的上升
④红磷燃烧产生大量的白雾,火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
⑤将红磷改为碳也能得到正确的实验结论
其中有错误的是
A. ②③B. ②④⑤C. ②①D. ①③
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(5分)某化学探究小组的同学在学习《溶液》这一单元时,进行了一系列探究活动并进行相关归纳,请你作为其中一员,参与他们的探究。
【活动一】小红对“物质溶于水是否都能形成溶液?”进行探究。选取如下生活用品。
生活用品有:①氯化钠;②植物油;③蒸馏水;④冰块;⑤蔗糖
仪器任选。
(1)通过该探究活动,小红得出结论:有的物质放入水中能形成溶液。如上述物质中 放入水中就能形成溶液(填“序号”)
【活动二】小明以“物质溶于水后液体的温度是否改变?”为课题进行探究,其用品和操作示意图如下表:
(2)图示③中的操作存在一处错误,应改正为 。
(3)经老师指出原因后,小明同学又重新做了三次氢氧化钠固体溶解的实验,三次实验得出相同的结果,该结论为 。
【活动三】小伟对“物质的溶解性受哪些因素影响?”这一课题进行探究。
(4)小伟从日常的事实:①食盐易溶于水,难溶于植物油;②硝酸钾易溶于水,碳酸钙难溶于水。分析得出:物质的溶解能力是由 、 决定。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下图是a、b两种固体物质(不含结晶水)的溶解度曲线。下列叙述正确的是( )
A. b的溶解度大于a的溶解度
B. t1℃时,将a、b两种物质的饱和溶液分别恒温蒸发等质量的水,析出晶体的质量ma=mb
C. 将t2℃时b的不饱和溶液降温至t1℃,一定能得到b的饱和溶液
D. t2℃时,a溶液的溶质质量分数一定小于b溶液的溶质质量分数
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如下图:若关闭Ⅱ阀打开Ⅰ阀,紫色小花(用石蕊溶液染成)变红;若关闭Ⅰ阀打开Ⅱ阀,紫色小花不变红。则甲瓶中所盛的试剂可能是 (提示:浓硫酸具有吸水性,NaOH溶液可以吸收CO2)
①浓H2SO4 ②浓NaOH溶液 ③饱和NaCl溶
A. 只有①B. 只有②C. ①②D. ①②③
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(5分)能源与环境是目前世界各国共同关注的问题。
(1)煤、 和天然气是常见的化石燃料。煤燃烧会生成二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等气体,这些气体中,溶于水会形成酸雨的是 。
(2)人类正在开发和使用新能源,如潮汐能、氢能、 等。贮氢合金用于氢动力汽车的试验已获成功,氢化镁(MgH2)是一种贮氢合金,可以和水反应生成氢氧化镁和氢气,该反应的化学方程式是 。氢气作燃料的优点有 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列图像能正确反映对应变化关系的是( )
A. 往一定量的稀硫酸中不断加入氢氧化钠溶液
B. 往盐酸和氯化钠的混合溶液中逐滴加入纯碱溶液
C. 往一定质量氯化亚铁和氯化铝的混合溶液中加入镁粉
D. 往等质量的氧化钙、氢氧化钙中分别加入等质量分数的稀盐酸
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