化学有自己的语言,可以用国际通用的符号来表示物质的组成和变化。
①元素符号是最基本的化学语言。硅的元素符号是(1)。
②化学式是用元素符号表示物质组成的式子,如N2、CO、HCl、Al(OH)3、K2CO3,其中属于盐的是(2),空气中含量最多的是(3),易与血红蛋白结合的是(4)。
③化学方程式用于表示化学反应。氢气还原氧化铜的化学方程式是(5),其中氧化剂是(6)。
④碳酸氢钠(化学式:NaHCO3)常用于面包、馒头等食品的制作。碳酸氢钠中碳、氧元素的质量比为(7),1mol碳酸氢钠中含有(8)个氢原子。
科目:初中化学 来源: 题型:
反思、归纳与提升是化学学习的重要方法。对于复分解反应及其规律,通过反思与探索,同学们有了新的认识。请填写下文中横线上的空白。
1.氯化氢气体、氢氧化钠固体不导电。
2.盐酸、氢氧化钠溶液能导电
【迁移运用】硫酸钠溶液能导电,原因是硫酸钠溶于水:Na2SO4→________。
【探索发现】
(1)氢氧化钠溶液与盐酸反应的微观示意图
(2)硫酸钠溶液跟氯化钡溶液反应的微观示意图
(提示:生成硫酸钡白色沉淀)
(3)有气体生成的复分解反应,以Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑为例,反应实质:2H++CO32-→________________。
【总结规律】
上述复分解反应能发生的本质原因____________________________________
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科目:初中化学 来源: 题型:
“酒驾”是当前热门话题之一。交巡警检查驾驶员是否饮酒的仪器里装有K2Cr2O7,K2Cr2O7中Cr元素的化合价为
A. + 2价 B.+5价 C.+ 6价 D.+7价
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室可利用碱式碳酸铜(化学式:Cu2(OH)2CO3)制备氧化铜,并进行碳粉还原氧化铜的实验。
①制备氧化铜并检验产物,装置如下图所示(省略夹持仪器):
步骤一:连接A和B,打开活塞,通入空气。
步骤二:关闭活塞,连上C和D,开始加热。
步骤三:在加热过程中,记录在B中固体质量变化如下表,在t3时停止加热。
加热时间(min) | 0 | t1 | t2 | t3 |
B中固体质量(g) | 6.66 | 5.20 | 4.80 | 4.80 |
|
请在中填入配平后的系数(10)。
C中试剂是(11)。A的作用是吸收空气中的(12),防止对产物检验造成干扰。选择t3时停止加热的理由是(13)。
② 一定量碳粉还原①中制得的氧化铜并检验产物,装置如下图所示:
实验过程中,观察到F中溶液变浑浊,E中的现象是(14)。
反应完全后,若仅撤走酒精喷灯停止加热,可能导致的后果是(15)。
③ 分析:若①中省略步骤三,对②中反应产物判断可能产生的影响及其原因。
(16)
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科目:初中化学 来源: 题型:
阿莫西林是一种常见的抗生素,其化学式为C16H19N3O5S,关于阿莫西林的说法不正确的是( )
| A. | 阿莫西林是一种有机化合物 |
| B. | 阿莫西林中碳、氧元素质量比为12:5 |
| C. | 阿莫西林由碳、氢、氮、氧、硫五种元素组成 |
| D. | 阿莫西林中含有44个原子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是实验室制取气体时常见的装置(其中G、I为干燥装置),根据装置回答下列问题:
(1)仪器①的名称 .
(2)用A装置制取的某气体可使带火星的木条复燃,请写出用A装置制取该气体的化学方程式.(3)现用G装置收集到一瓶无色无味的气体,欲检验其是否为CO2的方法是 ;若改用F装置收集该气体,则气体应从 (填“a”或“b”)通入.
(4)常温下,氨气(NH3)是一种有刺激性气味的气体,极易溶于水,密度比空气小,溶液呈碱性.实验室制取氨气的原理是NH4C1(固)与Ca(OH)2(固)混合共热.现要制得干燥的氨气并处理尾气,防止污染空气,所选择的装置连接顺序依次是B→ →F→H(填装置序号).
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