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2.请用数字和化学符号表示:
(1)3个氮原子3N;           
(2)2个碳酸分子2H2CO3
(3)氧化镁中镁元素的化合价为+2价$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(4)铵根离子NH4+
(5)硫酸铁Fe2(SO43
(6)2个氢氧根离子2OH-

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以3个氮原子,就可表示为:3N;
(2)分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,所以2个碳酸分子可表示为2H2CO3
(3)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氧化镁中镁元素的化合价为+2价,故可表示为:$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(4)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.故铵根离子可表示为:NH4+
(5)硫酸铁是由显+3价的铁元素和显-2价的硫酸根组成的,根据化合价原则,其化学式为:Fe2(SO43
(6)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个氢氧根离子可表示为:2OH-
故答案为:(1)3N(2)2H2CO3(3)$\stackrel{+2}{Mg}$O(4)NH4+(5)Fe2(SO43(6)2OH-

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.在一只盛有稀硫酸的烧杯中漂浮着一块木块(如图)往烧杯中加入少量的某中固体物质后,木块浸没在液体中的体积变大(假设这些过程中溶液的体积变化忽略不计),则加入的固体物质可能是(  )
A.Na2CO3B.FeC.Ba(OH)2D.CuO

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.碳酸镁晶须(MgCO3•nH2O,n=1-5的整数)广泛应用于冶金、耐火材料及化工产品等领域.为测定碳酸镁晶须中n的值,学习小组设计了如图1的装置并进行实验(不考虑稀盐酸挥发)

【查阅资料】:碳酸镁晶须受热分解,生成3种氧化物;
【实验步骤】①组装仪器,查装置的气密性;②准确称取3.45g MgCO3•nH2O放在B装置中,连接仪器;③打开弹簧夹,鼓入一段时间空气,称量B、C、D、E、F装置的质量;④关闭弹簧夹,打开分液漏斗活塞,缓缓滴入稀盐酸至无气泡产生为止;⑤打开弹簧夹,鼓入一段时间空气;
⑥准确称量B、C、D、E、F装置的质量(如表);
BCDEF
反应前122.0g250.0g300.0g350.0g330.0g
反应后120.6g250.2g301.0g350.1g332.0g
⑦根据数据进行计算.
【实验分析及数据处理】
(1)完善实验步骤:①查装置的气密性;⑤鼓入一段时间空气;
(2)请计算碳酸镁晶须中的n值.(要求有计算过程)
(3)A装置中盛放的溶液是NaOH(浓)溶液;
【实验反思】
(4)下列选项中,会造成实验结果偏大的是①⑤;偏小的是②③⑥;
①反应结束后,没有通空气;②滴入稀盐酸前,没有通空气;③没有A装置;              ④D装置中NaOH溶液浓度过大;⑤稀盐酸滴加速率太快;    ⑥没有C装置;
(5)为精确测定n的值,在老师指导下,小组同学称取13.8g MgCO3•nH2O进行热重分析,并绘制出如图2所示的热重曲线示意图.则:
①0℃至t1℃时,剩余固体质量不变的原因为没有达到该晶分解需要的温度;
②t1℃至t2℃时MgCO3•nH2O分解的化学方程式为:MgCO3•3H2O═MgCO3•H2O+2H2O;
③完全反应后,剩余固体的质量m为4g.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

10.某学习小组利用氢氧化钙溶液和稀盐酸进行中和反应实验时,忘记滴加酚酞试液,于是他们取反应后的溶液少许于试管中,向其中滴加了几滴酚酞试液,发现试液为无色.根据实验现象,同学们对反应后的溶质成分展开了探究.
【提出问题】反应后的溶质成分是什么?
【查阅资料】CaCl2溶液呈中性.
【提出猜想】甲同学从反应情况分析,溶液中除含少量酚酞外,溶质可能有以下三种情况:①CaCl2;②CaCl2和HCl;③CaCl2和Ca(OH)2
【分析讨论】乙同学从实验现象分析得出:猜想③肯定不合理,其理由是稀盐酸加入滴有酚酞的石灰水中,红色褪为无色,说明溶液为中性或酸性,不可能有氢氧化钙.
【实验探究】丙同学取反应后的溶液倒入烧杯中,向其中逐滴滴加稀碳酸钠溶液至过量,边滴边搅拌.实验后得出产生沉淀质量与滴加碳酸钠溶液体积之间的关系,如图1所示.写出实验过程中的现象滴加碳酸钠溶液,开始先产生气泡,随后才产生沉淀,溶液最终变红色,在0-V1段中主要发生反应的方程式为Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O.

【得出结论】甲同学的猜想中,②(填序号)合理.
【反思讨论】(1)学习小组结合图象,分析了丙同学实验过程中烧杯内溶液的变化.下列说法正确的是BC(填字母).
A.氯化钙的质量先增大后减小    B.氯化钠质量逐渐增大,V2后不变
C.溶液质量逐渐增大            D.Na2CO3溶液体积为V2时,溶液中有NaCl和CaCl2
(2)小组同学讨论分析,发现烧杯内溶液的pH随着Na2CO3溶液体积的增加而发生改变,请你在图2中帮他们绘制出随着Na2CO3溶液体积的增加溶液pH的变化图象.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.我县为治理县城生活污水,新建了污水处理厂,使永宁城区的生活污水经处理达标后排入永宁河,同时也要求工厂废水经处理达标后才能排放.
(1)生活中降低自来水的硬度常用的方法是煮沸.
(2)若要测定处理后废水的酸碱度,可以选C(填字母).
A.紫色石蕊试液     B.无色酚酞试液     C.pH试纸
(3)某化工厂产生的废水中含有质量分数为0.03%的盐酸.处理这样的废水用熟石灰比较经济,现有100000kg废水,最少需要多少千克熟石灰才能完全中和废水的盐酸?[假设废水中其他物质不与Ca(OH)2反应].

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.下列关于碳及其化合物的说法正确的是(  )
A.CO和CO2的性质不同是因为分子的构成不同
B.在室内放一盆水可防止CO中毒
C.一氧化碳和二氧化碳都具有还原性
D.铅笔字迹易变模糊是因为常温下石墨化学性质活泼

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.同学们一起探究银、铁、锌三种金属的活动性,其中小琳同学设计了用银捧、铁棒、锌棒和稀硫酸,只用一支试管,只取一次稀硫酸的探究方案.请你和他们一起完成下表的探究方案并回答有关问题.
(1)填表
           实验步骤      观察到的现象
A.在试管中取少量稀硫酸,插入足量的铁棒,充分作用.①产生气泡,溶液变成浅绿色
B.在A所得的溶液中插入足量的②银棒,充分作用.无明显现象
C.在B所得的溶液中插入足量的③铝棒,充分作用.该金属棒上附着黑色物质,溶液由浅绿色变为无色
实验结论:金属活动性Al>Zn>Ag
(2)将锌棒插入前用砂纸打磨的原因是除去锌棒表面的氧化锌保护膜.
(3)小军同学认为在小琳设计的方案中,只要补充一个实验,就可得出Zn>Fe>H>Ag的结论.小军要补充的实验是把银棒插入稀硫酸中.
(4)现要得到Zn>Fe>H>Ag的结论.小楠同学认为不必做补充实验,只需将小琳同学方案中插入金属的顺序调整即可.你认为调整后依次插入金属棒的先后顺序为Ag、Fe、Al.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列实验设计不合理的是(  )
A.用肥皂水检验软水和硬水
B.用带火星的木条区分空气、氧气和二氧化碳
C.除去一氧化碳中少量的二氧化碳,将气体通入足量的澄清石灰水
D.除去二氧化碳中少量的一氧化碳,将气体通过灼热的氧化铜

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.某兴趣小组根据实验室提供的仪器和药品进行了氧气的制备实验.
(1)甲同学选用如图所示的装置制取氧气.
①写出仪器 B 的名称:集气瓶.
②甲同学应选取的试剂是二氧化锰和双氧水(或过氧化氢)(填名称),二氧化锰固体在该反应中起催化作用.
③除用排水法外,甲同学还可选择向上排空气法收集氧气.
(2)如果用加热高锰酸钾的方法制取氧气,则发生反应的文字表达是为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气,(分解反应).

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