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    按要求书写化学方程式
    （1）铁与稀盐酸反应
     

    （2）铁丝在纯氧中燃烧
     

    （3）铜和硝酸银溶液反应
     

    （4）铝和稀硫酸反应
     

    （5）实验室制取二氧化碳
     
    ．
    考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：化学用语和质量守恒定律
    分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可．
    解答：解：（1）铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气，反应的化学方程式为：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．
    （2）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的化学方程式为：3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4；
    （3）铜与硝酸银溶液反应生成银和硝酸铜，故填：Cu+2AgNO3=2Ag+Cu（NO3）2；
    （4）在金属活动顺序表中，铝排在氢的前面，所以铝与稀硫酸能反应且生成硫酸铝和氢气，反应的化学方程式为：2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑．（5）实验室制取CO2的反应原理是大理石或石灰石与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
    故答案为：（1）Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．（2）3Fe+2O2
     点燃 
    .
     
    Fe3O4；（3）Cu+2AgNO3=2Ag+Cu（NO3）2；（4）2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑．（5）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
    点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    我市某校化学兴趣小组的调查报告如下：凋查对象：某化工厂排放的废水．
    取样地点：废水排放口．取样时间：2007年4月28日上午9时．目测结果：样品略显蓝色，无悬浮颗粒且透明．
    实验过程；①取少量废水，加人过量的盐酸，有白色沉淀生成．过滤，得沉淀物和滤液．向沉淀物中加入稀硝酸，白色沉淀不溶解．②将所得滤液分成两份，向一份滤液中加入适量的稀硫酸，产生白色沉淀，过滤．
    向沉淀物中加入稀硝酸，沉淀不溶解．③向另一份滤液中加人过量的氢氧化钠溶液，只产生蓝色沉淀．
    （1）加入过量的盐酸，生成的白色沉淀是
     
    ；
    （2）废水中一定不可能含有的酸根离子是
     
    （填编号）；
    A．Cl-    B．S042-    C．N03-    D．C032-
    （3）该同学设计了一个从废水中除去重金属离子的实验方案如下[已知白色的Fe（OH）2固体在潮湿的空气中可生成红褐色的Fe（OH）3]

    ①金属X为
     
    ，固体A中一定含有的物质为（写化学式）
     
    ；
    ②B溶液中的溶质一定含有
     
    和
     
    （填化学式）；
    ③第Ⅳ步中加入一定量的Na2S04溶液，怎么样才能知道加入的溶液是过量的：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    试验是进行科学探究的重要手段．如图是实验室中常见的实验装置．

    请回答下列问题：
    （1）写出图中标号为①和②的两种仪器的名称：①
     
    ②
     
    ．若要采用装置D或E收集气体时，导管要插到集气瓶底部的目的是
     
    ，实验室制取CO2的化学方程式是：
     
    ，采用发生装置是
     
    ，收集装置只能是
     
    ，原因是
     
    ．如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，蜡烛由低到高先后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是
     
    ，因此，二氧化碳可用于
     
    ．
    （2）实验室用B装置制取氧气的反应的化学方程式为
     
    ，因为氧气
     
    ，所以收集装置可以采用
     
    或
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某化学兴趣小组在化学实验室发现一瓶没有标签的淡黄色粉末，同学们对探究该粉末产生浓厚兴趣，并在老师的指导下进行探究活动．
    【提出问题】这种淡黄色粉末是什么？有什么性质和用途？
    【查阅资料】①硫是淡黄色粉末，不溶于水；②过氧化钠（Na2O2）是淡黄色粉末，在常温下能与水反应生成碱和一种气体；在呼吸面具中和潜水艇里常用作供氧剂．
    【猜想与探究】猜想：该粉末可能是：a．硫；b．过氧化钠；c．硫和过氧化钠的混合物．
    探究：过氧化钠与水反应的生成物的成分．
    【实验与结论】
    实验操作实验现象实验结论
    猜想在一支洁净的试管中加入适量的上述淡黄色粉末，再加入足量的蒸馏水
     
    		猜想a、c不成立，猜想b成立．
    探究①用带火星的木条伸入过氧化钠与水反应的试管中木条复燃生成物有
     
    ②往①试管内的溶液中滴加
     

     
    		生成物有氢氧化钠
    【继续探究】小组的同学对过氧化钠能作为供氧剂也很感兴趣，大家讨论认为可能是CO2在常温下能与过氧化钠反应有关，于是设计如图所示的装置继续实验探究．
    实验操作实验现象实验结论
    ①将CO2从a口处通入装置内，再把带火星的木条放在装置b口处木条复燃CO2在常温下能与过氧化钠反应，该反应的化学方程式为：

     
    ②取出充分反应后的固体生成物于试管中，往试管内滴加稀盐酸，
    将生成的气体通入澄清石灰水中    		有气泡产生
    石灰水变浑浊
    【交流与比较】
    （1）堆放过氧化钠的仓库失火时，能否用水和二氧化碳灭火
     
    （填“能”或“否”）；
    （2）与我们学过的制氧气方法相比，常选用过氧化钠作为呼吸面具和潜水艇的供氧剂的主要理由是：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学用语表示：
    （1）五个氮原子
     
    ；
    （2）两个氢氧根离子
     
    ；
    （3）正六价的硫元素
     
    ；
    （4）保持水的化学性质的最小微粒
     
    ．
    （5）地壳中含量最多的金属元素形成的离子
     
    ．
    （6）标出氧化铁中铁元素的化合价
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    等质量的三种不同的金属X、Y、M，分别和足量的溶质质量分数相同的稀硫酸反应，生成XSO4、YSO4、MSO4，产生氢气的质量与反应时间的关系如图所示．回答：
    （1）三种金属的活动顺序由强到弱的是
     
    ．
    （2）三种金属的相对原子质量由大到小的是
     
    ．
    （3）若X代表铁，写出它跟稀硫酸反应的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    氢气是一种
     
    （填“化石能源”，或“清洁能源”）氢气在空气中燃烧的化学方程式
     
    ，为了减少温室气体的排放，可大力开发和利用的能源还有
     
    ，
     
    ，
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）打开含有二氧化碳气体的饮料瓶盖时，汽水会自动喷出来，说明气体的溶解度与
     
    有关；喝了汽水后，常常会打嗝，说明气体的溶解度与
     
    有关．增大二氧化碳在水的溶解度可采用
     
    、
     
    的方法．
    （2）养鱼池中设立水泵，把水喷向空中，目的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    碳和部分碳的化合物间转化关系如图所示．
    （1）物质X的化学式为
     
    ；
    （2）写出CO→X的化学方程式
     
    ；
    （3）写出CO2的一种用途
     
    ；
    （4）写出图中转化关系中属于分解反应的化学方程式
     
    ．

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