实验室制取氧气的过程如下,正确顺序是( )
①给试管加热;②熄灭酒精灯;③检查气密性;④把高锰酸钾装入试管,在试管口堵一小团棉花,用带导管的胶塞塞紧,固定在铁架台上;⑤用排水法收集氧气;⑥从水中取出导管.
| A. | ③④①⑤②⑥ | B. | ③④①⑤⑥② | C. | ④①③⑤②⑥ | D. | ④①③⑤⑥② |
制取氧气的操作步骤和注意点.. | |
专题: | 物质的制备. |
分析: | 制取气体实验中各操作目的:连接仪器,把实验室的单个仪器组装成制取装置;检查气密性,防止装置连接处漏气使收集的气体不纯或较慢甚至不能收集到气体;加入药品,在检查气密性后加入药品是防止因装置漏气需要更换仪器而造成药品的浪费;接下来,反应需要加热时开始加热;待气体均匀放出时开始收集气体;收集完在拆开装置时,注意需要的是先从水槽中移出导管再熄灭酒精灯,防止因停止加热而使水槽中水倒流入试管引起试管炸裂. |
解答: | 解:A、选项中②⑥顺序错误,应该先取出导管再熄灭酒精灯;故不选; B、该项顺序符合操作要求,是正确的操作顺序.故选; C、顺序中的错误较多且很明显,比如③“检查气密性”被排在了①“给试管加热”之后,已经开始加热了再检查装置气密性已经没有意义;另外②⑥顺序也是错误排序.故不选; D、和C选择项相比,调整了②⑥的错误排序,但④①③的错误顺序依然存在.故不选. 故选B |
点评: | 正确理解实验中操作的目的为解决此类制取操作的排序问题打下坚实的基础,可以把死记硬背变得灵活轻松. |
科目:初中化学 来源: 题型:
M元素的单质可用于原子反应堆的导热剂,其原子结构示意图如图:
(1)该原子有 个电子层,X的值是 ,
(2)M元素属于 (填“金属”或“非金属”)元素;
(3)M元素的化学性质与下列 (填序号)元素的化学性质相似.
(4)M元素的离子符号是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
用分子、原子的观点分析解释不合理的是 ( )
A. 公路硬化留伸缩缝﹣﹣避免受热时分子的体积增大,损坏道路
B. 八月桂花香﹣﹣﹣﹣﹣ 分子在不断运动
C. 10mL水与10mL酒精混合总体积小于20mL﹣﹣分子之间有间隔
D. 石灰石与盐酸反应生成二氧化碳﹣﹣﹣化学变化中分子种类改变
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科目:初中化学 来源: 题型:
通过学习化学,你认为下列选项中不属于化学这一门自然科学研究范畴的是( )
| A. | 金属的性质与变化 | B. | 纳米材料的用途与制法 |
| C. | 氧气的组成和结构 | D. | “神十”飞船的运动状态 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列各组物质中,前者属于纯净物,后者属于混合物的是( )
| A. | 氧气、液氧 | B. | 冰水混合物、矿泉水 |
| C. | 汽水、河水 | D. | 净化后的空气、受污染的空气 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
据报道:爆炸性的高能N5+阳离子(氮元素的原子序数为7)被美国加州爱得华空军基地研究高能材料的化学家合成.关于N5+的说法正确的是( )
| A. | 该粒子的电子数为34 |
| B. | 该粒子的质子数为34 |
| C. | 该粒子由5个氮分子构成 |
| D. | 它是一种由5个氮原子构成的单质分子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
2013年“世界水日”的宣传主题是“水合作”.下列有关水的说法中不正确的是( )
| A. | 水是一种氧化物 |
| B. | 鉴别软水和硬水可以用肥皂水 |
| C. | 农药、化肥的不合理施用,会造成水体污染 |
| D. | 自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到纯水 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
酯类物质广泛存在于香蕉、梨等水果中。某实验小组先从梨中分离出一种酯,然后将分离出的酯水解,
得到乙酸和另一种化学式为C6H14O的物质。对于此过程,以下分析中不正确的是 ( )
A.C6H14O分子含有羟基
B.C6H14O可与金属钠发生反应
C.实验小组分离出的酯可表示为CH3COOC6H13
D.不需要催化剂,这种酯在水中加热即可大量水解
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