【题目】已知反应：2FeCl3+Fe=3FeCl2；2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2。向盛有氯化铁溶液的烧杯中同时加入铁粉和铜粉，反应结束后，烧杯中不可能出现的物质是（ ）
A. 有铜无铁 B. 有铁无铜 C. 铁、铜都有 D. 铁、铜都无
【答案】B
【解析】将一包铜、铁的混合粉末加入到盛有FeCl3溶液的烧杯中，能发生的反应有①Cu+2FeCl3=2FeCl2+CuCl2，②Fe+2FeCl3=3FeCl2，③Fe+CuCl2═FeCl2+Cu，铜和铁都能与氯化铁反应生成氯化亚铁，故所得溶液中一定含有氯化亚铁，如果充分反应后仍有少量固体，根据反应的方程式可知一定含有铜，由于铁的量不确定，故可能含有铁，有铜存在，则不可能含有氯化铁。
A、加入铁和铜的混合物，依据对反应的分析可知该固体中一定含有铜可能含有铁，故A正确；
B、加入铁和铜的混合物，如果剩余物中含有铁则溶液中一定没有氯化铜存在，此时该固体中一定应该含有铜，故B错误；
C、若氯化铁的量少，加入的铁粉和铜粉可能剩余，故C正确；
D、若氯化铁的量多，加入的铁粉和铜粉全部参加反应，不会有剩余，故D正确。
期末1卷素质教育评估卷系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学知识有助于我们科学生活。下列说法不正确的是
A. 可用小苏打焙制面包、糕点
B. 家用天然气泄露，应开灯查找泄露源
C. 电动车上的蓄电池在使用时是化学能转化成电能
D. 湖水经沉降、过滤、吸附、消毒等净化操作后，可供人们生活用水
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某校化学兴趣小组的同学们帮助实验老师整理化学药品室时，发现两个未贴标签的试剂瓶中分别存放银白色金属片．到底它们是哪两种金属？请同学们设计实验方案对这两种金属X和Y的金属活动性顺序进行实验探究．
（1）进行实验，获得结论．完成好如下实验报告，并回答后续有关问题．
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
分别把这两种金属放入 ______ 溶液中，观察． | 金属Y表面无明显变化；金属X的表面有大量气泡冒出．将燃着的木条放在金属X的试管口，气体燃烧． | 金属活动性顺序： _________ |
（2）在进行上述实验之前，实验老师只知道X、Y可能是铝、银中的各一种，则根据实验结果说明X是______ ，反应的化学方程式为 _____________________。
（3）小明同学提出，还可以用其它方法证明X、Y的活动性。请你用化学方程式表示（应有明显的实验现象）_________________________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】随着经济的发展，能源与环境成为人们日益关注的问题．
（1）煤、天然气和 ________常称为化石燃料，其中天然气的主要成分为 _________ 。
（2）化石燃料燃烧都会产生二氧化碳，它是空气中含量最多的温室气体．为控制二氧化碳的排放量，要充分利用和开发太阳能、核能及 _________（填1种即可）等新能源．
（3）低碳经济是以较少的温室气体排放获得较大产出的新经济发展模式．下列做法中符合“低碳经济”理念的是 _______（填字母序号）。
A．大力发展火力发电B．改造或淘汰高能耗、高污染产业
C．优化建筑设计，增强室内自然采光，减少照明用电
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】长途运输鱼苗时，人们常在水中加入少量过氧化钙(CaO2)固体。甲、乙两位同学发现往水中投入过氧化钙时产生气泡。
（1）提出问题：当把过氧化钙投入足量水中时，最终会生成什么物质呢?
（2）进行猜想：甲同学认为：生成氧化钙和氧气；
乙同学认为：生成氢氧化钙[Ca(OH)2]和氧气。
你认为_______同学的猜想是错误的，用化学方程式解释其原因__________________。
（3）设计实验：探究另一个同学的猜想是正确的，并填入下表空格中。
实验方法 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量过氧化钙放入试管中，加足量水，将 _________伸进试管中。 | ______________ | 有氧气生成 |
②取实验①静置后的上层清夜，通入CO2。 | 溶液变浑浊 | 有_______生成 |
（4）过氧化钙中氧元素的化合价为_______；运输鱼苗时，在水中加入少量过氧化钙的主要目的是____________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列关于物质的鉴别、除杂所选用的试剂或方法错误的是（ ）
选项 | 实验目的 | 试剂或方法 |
A | 鉴别FeCl3、NaCl、NaOH、MgCl2四种溶液 | 不另加试剂 |
B | 鉴别CaCO3、NaOH、NaCl、NH4NO3四种固体 | 水 |
C | 除去MgCl2溶液中少量的CuCl2 | 加入过量铁粉、充分反应、过滤 |
D | 除去N2中的少量O2 | 将气体缓缓通过灼热的铜网 |
A. A B. B C. C D. D
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【题目】某化学实验小组的同学把镁条放入到饱和碳酸氢钠溶液里，发现溶液中发生了反应并产生大量气体和白色不溶物。查阅资料得到：
物质 | 钠与冷水 | 镁与冷水 | 镁与水蒸气 | 铁与冷水 | 铁与水蒸气 |
能否发生反应 | 剧烈反应 | 缓慢反应 | 能反应 | 不反应 | 加热条件下能反应 |
①MgCO3和Mg（OH）2均为白色不溶物。
②MgCO3和Mg（OH）2均可跟盐酸发生复分解反应。
③酚酞溶液遇碳酸氢钠溶液呈浅红色，遇碳酸钠溶液呈红色。
④金属的活动性顺序越强，越优先与酸反应。
该同学对反应中产生的白色不溶物做出如下猜测：
【提出假设】
猜测1：白色不溶物只可能是MgCO3；
猜测2：白色不溶物只可能是Mg（OH）2。
猜测3：白色不溶物可能是____________________。
【进行实验】
某同学设计了如下实验方案，探究发生的反应并验证反应产物。
实验I：用砂纸打磨镁条后（目的是____________________________），将其放入盛有适量滴有酚酞溶液的饱和碳酸氢钠溶液的试管中。试管中的溶液与镁条迅速反应，产生大量气泡和白色不溶物，溶液由浅红变红；收集并点燃产生的气体，发现该气体能燃烧，并发出淡蓝色火焰，确定该气体为氢气，则该气体的燃烧产物为______________________。
实验Ⅱ：取实验I中少量的浑浊液体，过滤，洗涤干净沉淀后向沉淀中加入足量稀盐酸，发现产生气泡，沉淀全部溶解，于是推测猜想________________不成立，则猜想________________可能成立。
实验Ⅲ：取实验Ⅱ中的滤液，向其中加入少量的CaCl2稀溶液，发现溶液中只有白色沉淀产生，推测得出滤液中含有_____________________________。（填化学式）
【得出结论】
该化学实验小组通过请教老师，得知该反应的产物为：MgCO3·Mg（OH）2·3H2O、Na2CO3、H2和CO2。
【分析交流】
该同学发现市场上某种即热饭盒用混有少量铁粉的镁粉与水反应提供热量。于是取了部分该固体混合物加入到一定量的稀硫酸中发现有气泡产生，且反应结束后有固体剩余。根据提示④可知，剩余固体中一定有______________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】水与人类的生活和生产密切相关。
（1）在水蒸发的过程中，下列说法正确的是_____________。
A．水分子变大 B．水分子之间间隔变大
C．水分子分解成氢原子和氧原子 D．水分子数目增多
（2）酸、碱、盐的水溶液能够导电的原因是有自由移动的带电粒子，例如氢氧化钙溶于水时会解离出_____________（填写离子符号）。
（3）生理盐水中的溶质是_____________（填化学式）。现欲配制一瓶500g溶质质量分数为0.9%的生理盐水，下列实验操作与目的分析均正确的是__________。
实验操作 | 目的分析 | |
A | 称量时，将取出的过量药品放回原瓶 | 节约药品 |
B | 溶解时用玻璃棒搅拌 | 增大溶解度 |
C | 称量时，在天平两边托盘上各放一张质量相等的纸 | 整洁美观 |
D | 量取所需水时，视线与量筒内液体凹液面最低处保持水平 | 准确读数 |
（4）实验室若要把100g质量分数为98%的浓硫酸稀释成10%的稀硫酸，需要水的质量是______g。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】类推和推理是重要的学习方法。下列推理中正确的是 （ ）
A. 明矾和二氧化氯均可用作净水剂，所以净水原理相同
B. 组成CO和CO2的元素相同，但它们的分子构成不同，所以它们的化学性质不同
C. NaOH和CaO溶于水时均能放出热量，是因为它们都能和水发生反应
D. 浓盐酸、浓硫酸敞口放置后质量分数都会变小，是因为它们都有挥发性
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