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18.镁条是银白色的固体,在空气中点燃,剧烈燃烧,发出耀眼的白光,放出大量的热,生成白色固体氧化镁.判断镁条在空气中发生化学变化的主要依据是(  )
A.剧烈燃烧B.耀眼的白光C.生成白色固体D.放出大量的热

分析 在化学变化中还伴随发生一些现象,如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等,这些变化常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生,但要注意有这些现象时并不一定发生了化学变化.化学变化的本质特征在于是有新物质生成,分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑,要找到本质.

解答 解:判断镁条在空气中燃烧是化学变化需抓住其本质特征产生新物质,剧烈燃烧、发出耀眼的白光、放出大量的热等都不能说明产生了新物质;生成白色固体说明有新物质生成,是判断发生化学变化的依据.
故选C.

点评 本题难度不大,是对化学变化特征的考查,有新物质生成是化学变化的本质特征.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.写出下列反应的文字或符号表达式.
(1)磷在空气中燃烧产生大量白烟:磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷,或4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)某淡黄色固体在空气中燃烧产生刺激性气体硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫,或S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2
(3)铁丝在氧气中燃烧:铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁,或3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列对应关系错误的是(  )
A.氧气--做燃料B.镁带--照明弹
C.氮气--作粮食瓜果保护气D.干冰--人工降雨

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.除去下列各物质中的少量杂质所选用的试剂及操作方法均正确的是(  )
项目物质杂质(少量)试剂操作方法
AKNO3MnO2足量的水溶解、过滤、蒸发
BH2HCl足量的Na2CO3溶液洗气
C硝酸盐酸过量的硝酸银溶液过滤
DCaOCaCO3足量的水溶解、过滤
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.按要求完成下列填空:
(1)细铁丝在氧气中燃烧,反应的符号表达式为:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4,做该实验时要在集气瓶底预先装少量水或细沙,目的是防止溅落的熔化物炸裂瓶底.
(2)检验CO2气体的反应符号表达式为:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(3)一种银白色金属在空气中剧烈燃烧,发出耀眼的白光,放出大量的热,反应的符号表达式为2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO,该金属粉末的用途是制照明弹.
(4)一种白色固体,是农村常用的化肥,受热后全部消失,发出刺激性气味,反应的符号表达式为NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑,这种化肥的保存方法是密封、低温.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.下列物质属于纯净物的是(  )
A.白酒B.牛奶C.干冰D.可乐

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.书写化学方程式
红磷燃烧:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
二氧化碳与碳反应:CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO
实验室制取二氧化碳:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
铁与硫酸铜反应:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
一氧化碳还原氧化铜:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.空气的成分按体积计算,氧气约为21%;冰、水共存体属于纯净物;化石燃料的燃烧对环境造成不良影响,在化石燃料中,天然气是比较清洁的燃料.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.根据下列实验装置图,回答问题

(1)请填写标号仪器的名称:①试管,②长颈漏斗;
(2)实验室加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气,选用的发生装置是A(填装置字母),该反应的化学方程式为:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑; 该反应的反应类型为:分解反应;
如果采用排水法收集氧气,当氧气收集满并取出集气瓶后,停止该实验的正确操作步骤是先将导管移出水面后熄灭酒精灯.
(3)实验室用过氧化氢制取氧气,选用的发发生装置是:B(填装置字母).安装好仪器后,在装药品之前要进行装置气密性检查,收集装置是C或E(填装置字母).

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