如图所示是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线，在20℃时，分别取等质量的三种物质的饱和溶液放入三只烧杯中，然后向溶液分别加入等质量的相应固体物质，再将温度升高到40℃，结果甲物质全部溶解，丙物质部分溶解，试回答下列问题：
（1）乙物质的溶解情况是 _________________；
（2）依次写出甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线的序号：
；（用a、b、c填写）
（3）当温度在20℃~30℃时，三种物质的溶解度由大到小的
顺序是_______________________；（用甲、乙、丙填空）
（4）40℃时，溶液中含水最少的是 物质。
（5）40℃时，甲溶液中溶质质量分数____大于丙溶液中溶质质量分数；（填“一定”或“不一定”）。
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李老师看同学们玩沙漏后，给同学们做了有趣的“水漏”实验（如图），两个大小相同的锥形瓶用长短不同的两个玻璃管连接，下方锥形瓶中有足量的几粒白磷，水温50℃，实验时将甲装置倒置变成乙，当乙装置中的水漏完后，用铁夹夹紧胶管后拔开下端变成丙，试回答：
（1）乙实验看到上部锥形瓶中可能出现的现象是 ；甲和乙的实验探究的化学知识是 ；
（2）若乙实验能成功，丙实验就能形成喷泉，原因是 ；实验结束后，丙中进入上方锥形瓶的水最多不超过锥形瓶容积的 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
我市是重要的产棉区，棉农在种植棉花的过程中要适时适量地施用氮肥，下列肥料中属于氮肥的是（ ）
A、KCl B、Ca3(PO4)2 C、NH4HCO3 D、K2CO3
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科目：初中化学 来源： 题型：
“NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl”是著名的“侯氏制碱法”的重要反应。下面是4位同学对该反应涉及的有关知识发表的部分见解。其中不正确的是（ ）
 |
A B C D
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科目：初中化学 来源： 题型：
某校化学研究性学习小组的同学对一包因敞口放置已部分变质的氢氧化钠产生了兴趣，想通过实验测定其中碳酸钠的质量分数，请你参与他们的探究过程。
【提出问题】：样品中碳酸钠的质量分数是多少？
【知识准备】：
（1）氢氧化钠不能敞口放置的原因是： ；
（2）判断氢氧化钠是否变质的方法之一是向样品中加盐酸，反应的化学方程式是：
_________________________________________、______________________________________；
（3）判断氢氧化钠是否变质的另一种方法是将样品溶于水，再向样品中加澄清石灰水，看是否变浑浊，反应的化学方程式是：__
________________________________________________.
（4）向氢氧化钠和碳酸钠混合物中加入盐酸时，盐酸先与氢氧化钠反应，再与碳酸钠反应；
【设计方案】：
甲组同学：称取16.40g样品，放入足量的盐酸直到反应
停止，共收集到4.40g二氧化碳。（设计思路：根据样品与盐酸反应生成二氧化碳的质量求出碳酸钠的质量，再计算样品中碳酸钠的质量分数。）
乙组同学：称取16.40g样品，加水配成溶液，再溶液中加入过量的澄清石灰水。过滤、洗涤、干燥，共得到白色沉淀10.00g。（设计思路：根据样品与石灰水反应生成沉淀碳酸钙的质量，先求出碳酸钠的质量，再计算样品中碳酸钠的质量分数。）
【解决问题】：
（1）乙组同学判断石灰水是否过量的方法是_______________________________________；
（2）根据两组同学的实验结果，请你帮助他们计算出样品中碳酸钠的质量分数：
甲组同学：
乙组同学：
【交流与反思】：
在交流时，老师问同学们“能否用上述实验所得的数据计算出样品中氢氧化钠的质量分数”，甲乙两组的同学都一致认为可以。但小明思考后，觉得甲、乙两种方案都不妥，理由是：_______________________________________________；
小明又重新设计新方案：
【设计方案】：
先用电子秤准确称取16.40g变质的NaOH样品放入锥形瓶中，用电子秤秤得锥形瓶及样品的总质量为51.40g，再把175.00g 浓度为7.3%稀盐酸平均分成4份依次加入样品中，每次充分反应用电子秤秤得锥形瓶及所盛物质的质量，实验数据记录如下：
| 加入盐酸的次数 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第 | 第五次 | 第六次 | 第七次 |
| 锥形瓶及所盛物质的总质量 | 76.40 | 101.40 | 126.40 | 151.40 | 174.20 | 197.00 | 222.00 |
【解决问题】：
请根据上述实验数据，计算样品中氢氧化钠的质量分数为_________________。（不要求写计算过程）
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科目：初中化学 来源： 题型：
竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物（如图所示）。同学们对竹子中的气体成分展开了探究，测定其成分。（10分）
（1）收集竹子中的气体。
小华提出：将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔，用排水法收集气体。
小刚提出：可用注射器从竹子中抽取气体。
大家认为两人的想法都可行，于是分为A、B两组，在相同的条件下，A组采用小华的取气方法，B组采用小刚的取气方法，分别完成下面的实验。
（2）检验气体中是否含有二氧化碳气体。
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及解释 |
| 向所取气体中加入
|
| 有二氧化碳，化学方程式为： |
（3）测定气体中氧气含量。
【查阅资料】红磷的着火点为240℃，白磷的着火点为40℃。
【设计实验】同学们设计了如下图所示的方案一和方案二来测定氧气含量。
【进行实验】按上述两个方案
进行多次实验。
【反思与评价】
①实验中磷的量应为足量，目的是 
；
②两个方案的实验测定结果不同，测定结果比较准确的是方案 ，原因是 。
③经过A、B两组同学的实验，A组测得的含氧量总是大于B组的，你认为原因是
。
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列各项为小明同学记录的物质燃烧现象，与事实不相符
的是 （ ）
A．铁丝在氧气中燃烧时，火星四射 B．木炭在氧气中燃烧时，发出白光
C．石蜡在氧气中燃烧时，生成水和二氧化碳 D．镁条在空气中燃烧时，发出耀眼的白光
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