分析 (1)根据实验室制取二氧化碳的原理解答;
(2)根据二氧化碳气体易溶于水,不溶于油,可推出在水面上放一层植物油的目的防止CO2与水接触;
(3)根据反应物的状态和反应条件以及氧气的性质来分析;
(4)根据HCl的溶解性和密度选择收集装置;
(5)F装置中,试管①中产生的现象是紫色石蕊试液变红,因为二氧化碳和水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊试液;二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水;G中观察到蜡烛由低到高依次熄灭,说明二氧化碳具有的性质是:不燃烧也不支持燃烧,密度比空气大.
解答 解:(1)实验室用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳,大理石或石灰石的主要成分是碳酸钙,碳酸钙和稀盐酸反应能生成氯化钙、水和二氧化碳,化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)F中的植物油就起到避免二氧化碳和水反应的可能.影响实验的准确性.
故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;防止二氧化碳溶于水造成误差;
(3)如果用高锰酸钾固体制氧气就需要加热,选择装置A来制取;氧气的密度比空气的大,可以用向上排空气法收集,氧气不易溶于水,可以用排水法收集.
(4)HCl极易溶于水,所以不能用排水法收集,在相同条件下气体的相对分子质量越大,密度越大,因为HCl的相对分子质量为36.5,比空气的平均相对分子质量29大,所以密度比空气大,所以用向上排空气法收集,故选D;
(5)F装置中,试管①中产生的现象是紫色石蕊试液变红,因为二氧化碳和水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊试液;二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水;G中观察到蜡烛由低到高依次熄灭,说明二氧化碳具有的性质是:不燃烧也不支持燃烧,密度比空气大;故填:紫色溶液变红;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;既不能燃烧,也不支持燃烧,密度比空气大.
答案:
(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)防止二氧化碳溶于水造成误差;
(3)AC或AE;
(4)D;
(5)紫色溶液变红;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;既不能燃烧,也不支持燃烧,密度比空气大.
点评 本考点主要考查气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 蜡烛熔化,矿石粉碎 | |
B. | 木条燃烧,石墨在一定的条件下转变成金刚石 | |
C. | 湿衣服晾干,食物腐烂 | |
D. | 钢铁生锈,活性炭吸附色素 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 电线短路着火,立即用水浇灭 | |
B. | 加油站、面粉厂张贴“禁止烟火”的标志 | |
C. | 图书馆中图书、档案起火,可用二氧化碳灭火器扑灭 | |
D. | 酒精灯不慎碰倒后,酒精在桌面上燃烧起来,立即用湿抹布扑盖 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 生成物均是氧化物 | |
B. | 右图反应前是混合物,反应后是纯净物 | |
C. | 涉及的反应文字表达式:硫化氢+氧气$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$二氧化硫+水 | |
D. | 在上图发生的反应中,硫原子、氧原子、氢原子都没有发生改变 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 当温度由 T3→T2 时,乙溶液由A→B 的变化是由不饱和转化为饱和 | |
B. | 甲物质的溶解度大于乙物质的溶解度 | |
C. | 要配制质量分数相等的甲、乙饱和溶液,温度应该控制在T2℃ | |
D. | 当温度由T2→T1 时,甲溶液由B→C其溶质质量分数不变 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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