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    17．据2015年12月18日《科学》杂质介绍，科学家制造出二维硼材料--硼墨烯．硼墨烯是由36个硼原子形成三个相互联接的准平面环，中间留下一个六边形的空洞的结构．下列关于硼墨烯说法正确的是（　　）
    A．含有的硼元素与单质硼不同B．硼原子不再运动
    C．硼原子之间没有间隔D．硼墨烯是一种单质

    分析 A．根据元素的定义来分析；
    B．根据原子的性质来分析；
    C．根据原子的性质来分析；
    D．根据物质的组成来分析．

    解答 解：A．硼墨烯和单质硼都是由硼元素组成的，属于同种元素，故错误；
    B．原子总是在不断运动的，故错误；
    C．原子间都存在着间隔，故错误；
    D．硼墨烯是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故正确．
    故选D．

    点评 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义进行分析问题、解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．如图所示实验操作中，正确的是（　　）
    A．
    加热试管中的液体    		B．
    用橡胶塞塞住试管
    C．
    向试管中滴加液体    		D．
    向试管中倾倒液体

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．实验室里有一瓶标签脱落的无色溶液，要确定它是否为稀硫酸．你认为应该用下列的那一种方法最能获得满意结果（　　）
    A．调查取证B．上网查资料C．做实验D．组织讨论

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．合成气（CO和H2）在不同催化剂的作用下，可以合成不同的物质．仅用合成气为原料，不可以得到的物质是（　　）
    A．甲醇（CH30H）B．乙醇（C2H5OH）C．尿素[CO（NH2）2]D．葡萄糖（C6H12O6）

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．氢氧化钠是一种重要的化工产品．现有一包久置的氢氧化钠固体，其中可能会变质．请你设计实验确定该固体是否变质，并确定它的成分．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．2016年4月26日，敬爱的习大大到安徽江淮汽车集团考察，试乘了被誉为“最美中国电动车”的iEV6S，并给与肯定．下列关于该款电动汽车的制造过程中主要体现的是化学变化的是（　　）
    A．
    发动机组装    		B．
    激光焊接
    C．
    喷涂油漆    		D．
    安装轮胎

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．化学课上，刘老师展示了一种奇妙的蜡烛，点燃后怎么吹也吹不灭，请你和他一起探究．
    【查阅资料】普通蜡烛由石蜡和烛芯制成，吹不灭的蜡烛是在烛芯上包裹了少量金属镁与稀土元素形成的合金粉末，着火点为150℃，而蜡烛燃烧时温度为550℃-650℃．
    【探究与思考】
    （1）蜡烛燃烧时，烛芯里的金属不燃烧，为什么？因为蜡烛燃烧时将氧气消耗，烛芯中氧气不足，金属烧不着．
    （2）为什么蜡烛一熄灭，又可以重新燃烧蜡烛一旦熄灭，金属尚未降温至150°C以下，接触到氧气，又可以重新燃烧．
    【科学探究】在刘老师的引导下，同学们将打磨过的镁条放到装有蒸馏水的试管中，发现镁条表面有少量气泡．
    提出问题：产生的气体是什么？
    （3）猜想与假设：【甲同学猜】H2；【乙同学猜】CO2；【你猜】氧气．乙同学的猜想提出后，其他小组同学纷纷反对，原因是根据质量守恒定律，反应物中没有C元素．
    （4）实验与结论：
     实验 操作步骤 现象 结论
    Ⅰ 往镁与水反应的试管中滴加1-2滴无色酚酞溶液 溶液变红了 生成了氢氧化镁
    Ⅱ 加热Ⅰ中的试管 产生气体变多温度上升，化学反应速率加快
    （5）讨论交流：
    a、任意化学反应中，有元素化合价升高，必有元素化合价降低，请你结合以上的探究内容和信息，写出镁与水的反应方程式Mg+H2O═Mg（OH）2+H2↑．
    b、如表是小明同学将一段镁条与放入稀盐酸后记录的产生的体积及时间，请你根据表格填写两个有意义的信息，并解释原因．
     时段（均为1分钟） 第1分钟 第2分钟 第3分钟 第4分钟 第5分钟 第6分钟
     H2的体积 3.1mL 16.7mL 11.9mL 9.6mL 7.6mL 6.0mL
    ①刚开始产生气体越来越快，原因是反应放热，速度加快；②后三分钟速度越来越慢，原因是酸的浓度降低．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．如图是家用环保型消毒液发生器．其中发生反应：NaCl+H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$ X+H2↑

    （1）从能量变化角度看，该反应中电能转化为化学能．
    （2）X 的化学式是NaClO．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．根据下列装置图，回答有关问题：

    （1）实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O+O2↑，若要制取并收集一瓶干燥的氧气，应选用装置的连接顺序为AEB（选填字母），检验氧气是否收集满的方法为将带火星的木条伸到瓶口，木条复燃证明氧气已收集满．
    （2）实验室制取氢气的有关化学反应方程式为Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．若用排空气法收集，应选用的收集装置为C（选填字母）．
    （3）实验改进：查阅资料发现，氧化铜可以用作过氧化氢分解制氧气的催化剂．现有一根洁净的铜丝，实验前先将其绕成螺旋状，再经过灼烧处理．改进后的发生装置如图F所示（己略去夹持装置）．
    ①铜丝绕成螺旋状的作用是B
    A．收集到更多的O2    B．加快反应速率       C．没有影响
    ②与装置A比较，改进后装置的优点是可控制反应的进行．
    （4）Y型管是实验改进时经常使用的仪器，用下图所示装置可以研究二氧化碳的相关性质．

    ①在不打开装置的情况下，将Y型管I向右倾斜，使稀硫酸流入碳酸钠中，再恢复至图示装置的角度，即可产生二氧化碳．Y型管II中的现象是a中湿润紫色石蕊滤纸条变红，b中干燥紫色石蕊滤纸条不变色．
    ②不改换实验仪器，将上述实验进行修改，即可证明二氧化碳的密度大于空气密度．修改方法是将湿润紫色石蕊滤纸条一张放在Y型管管口，另一张放在Y型管底部．

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