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    17．学习化学以后，自己提高了健康、安全意识．如我知道通过呼吸系统使人体中毒的物质有CO；室内不慎起火造成火灾时，安全自救的措施有应用湿毛巾捂住口鼻，可以防止烟雾进入呼吸道，尽量贴近地面逃离．

    分析 一氧化碳使人通过呼吸中毒；室内不慎起火造成火灾时，应用湿毛巾捂住口鼻，可以防止烟雾进入呼吸道，尽量贴近地面逃离．

    解答 解：一氧化碳使人通过呼吸中毒；室内不慎起火造成火灾时，应用湿毛巾捂住口鼻，可以防止烟雾进入呼吸道，尽量贴近地面逃离；
    故答案为：CO；应用湿毛巾捂住口鼻，可以防止烟雾进入呼吸道，尽量贴近地面逃离．

    点评 化学来源于生活，更服务于生活，与之相关的考题是经常考查的重点内容．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    7．用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法．实验过程是：
    第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记．
    第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧．
    第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的$\frac{1}{5}$
    请回答下列问题：
    （1）集气瓶中剩余的气体主要是氮气．说明该气体具有不活泼，难溶于水性．
    （2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积
    的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是：装置漏气、红磷的量不足或未等到装置冷却到室温就打开了止水夹．
    （3）某同学对实验装置进行了改进，如图2所示，请你说出图2的优点是：装置严密，误差小．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．在化学反应中铁原子容易失去2个或3个电子，因此铁元素在化合物中常显+2价或+3价．在化合物Fe（FeO2）2中，括号前和括号内铁元素的化合价分别是（　　）
    A．+2、+2B．+3、+3C．+3、+2D．+2、+3

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．某同学对蜡烛（主要成分：石蜡）及其燃烧进行了如下研究．请填写下列空格：
    （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小段，放入水中，看到蜡烛浮于水面．由此得出的结论是：蜡烛密度比水小
    （2）将火柴火焰靠近蜡烛（不点燃，如图甲）看到蜡烛逐渐熔化，此时石蜡发生的变化是物理变化；点燃蜡烛，看到石蜡燃烧，发出黄色的火焰；观察火焰，发现分为外焰、内焰、焰芯三层，将一根火柴梗横放在火焰上（如图乙）约1s后取出，可以看到位于火焰的外焰部（填外焰、内焰、焰芯）的火柴梗最先发黑；将蜡烛点燃后罩上一只烧杯（如图丙）．一段时间后，会观察到什么现象烧杯内壁出现黑色固体，蜡烛熄灭．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．探究：植物光合作用与呼吸作用的比较
    植物不但进行光合作用，也同时进行呼吸作用．为了比较二者的不同，有人设计了如下实验． 在一晴朗的早晨，选取大小相似的同种植物两盆，在花盆上各放入一杯澄清的石灰水，然后把其中一盆用无色透明的塑料袋罩住，放在阳光下；另一盆则用黑色塑料袋罩住，放在阴暗处（如图）．傍晚，在塑料袋上都剪一小口，并插入燃着的木条试验，发现A中木条比B中更亮；而A中的石灰水保持澄清，B中变浑浊．
    （l） A中木条燃烧更旺，说明A中氧气更多，从而说明在阳光照射下植物主要发生光合作用．
    （2）A中石灰水保持澄清，而B中变浑浊，说明B 中二氧化碳更多，从而说明在缺少光照条件下，植物主要发生呼吸作用．
    （3）很多人喜欢在天刚蒙蒙亮时到茂密的林中进行晨练，请你结合该实验谈谈看法．植物在晚间进行呼吸作用，放出大量二氧化碳，早晨林间二氧化碳浓度较高，不利于人体健康．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．某四种元素的原子（或离子）结构示意图如图所示：

    下列说法错误的是（　　）
    A．①表示碳原子B．②中x=2C．③表示O2-离子D．④中y一定等于10

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．如图是研究性学习课题《化学反应中质量守恒的研究》的实验装置．本实验通过测定氧化汞分解前后反应物和生成物的质量是否相等来验证质量守恒定律．已知：氧化汞分解的反应方程式：2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑
    请回答下列问题：
    （1）在量筒中加入一层植物油，目的是防止氧气溶于水．
    （2）小明重复做四次实验，记录了“反应前、后试管及其中固体总质量”的数据，如下表，其中有明显错误的两组数据是第1次、第4次（填序号）．
    第1次第2次第3次第4次
    反应前试管及其中固体总质量（克）8.58.28.48.6
    反应结束冷却后试管及其中固体总质量（克）8.57.88.18.8
    实验过程中还需要测量一个数据（单位：升）并作记录，则需测的数据应是氧气的体积．
    （3）在每次实验中，量筒里获得物质的质量与预测结果（即理论值）不符．下列各项解释中，你认为合理的是BC（填序号）．
    A．该反应不遵守质量守恒定律．
    B．反应结束后量筒内液面读数方法不规范
    C．塑料管口放出连续均匀的气泡后才能收集气体
    D．氧化汞没有完全分解就停止加热
    E．该反应前后原子的种类、数目变少．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．如图所示装置的U形管左侧管内固定一小试管．
    （1）若右侧管内挂的是滴有酚酞溶液的滤纸条，向小试管中滴加浓氨水，可观察到滤纸条的颜色变化是滤纸由白色变为红色；若先在小试管中加入氧化钙固体（氧化钙与水反应放热），再进行上述实验操作，则可在更短的时间内观察到滤纸条有相同的变化，可能的原因是氧化钙与水反应放热，温度升高使氨分子运动加快． 
    （2）与课本实验装置相比，改用该装置的优点是反应现象更明显，节约药品，不污染环境．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．金属在生产和生活中有广泛的应用．
    （1）下列金属制品中，利用金属导电性的是B（填字母序号）．

    （2）铁制品在沙漠地区不易锈蚀的原因是没有水分．铁制品表面容易生锈，写出盐酸与铁锈主要成分反应的化学方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．
    （3）工业上用一氧化碳和赤铁矿炼铁反应的化学方程式为3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
    （4）某厂排放的废水中含有硫酸铜，将废水处理可得到铜和硫酸亚铁两种产品．反应的化学方程式为Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．

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