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17.元素周期表是化学学习和研究的重要工具之一.下图是元素周期表的一部分.

周期
IA 0
11 H
1.008
ⅡAⅢAⅣAV AⅥAⅦA2 He
4.003
23 Li
6.941
4 Be
9.012
5 B
10.8l
6 C
12.01
7 N
14.0l
8 O
16.00
9 F
19.00
10 Ne
20.18
311 Na
22.99
12 Mg
24.31
13 Al
26.98
14 Si
28.09
15 P
30.97
16 S
32.06
17 Cl
35.45
18 Ar
39.95
(1)表中不同种元素最本质的区别是A(填序号).
A.质子数不同    B.最外层电子数不同    C.电子数不同    D.中子数不同
(2)硅元素的相对原子质量为28(取整数),它属于非金属(填“金属”或“非金属”)元素
(3)氧元素位于第三周期,其核电荷数为8,氧原子最外层电子数为6,在化学反应中易得到(填“得到”或“失去”)电子,表中与其化学性质相似的元素是硫.
(4)如图所示为某粒子结构示意图,若为原子,则X-Y等于10,若X-Y等于9,则该粒子的符号是Cl-

分析 (1)根据不同种元素最本质的区别是质子数进行解答;
(2)根据已有的知识进行分析,根据表格即可查得元素的相对原子质量解答;
(3)根据氧元素在周期表中的位置,氧原子的结构示意图进行解答;
(4)若x-y=10,说明该粒子核内质子数=核外电子数,故可知其种类.若X-Y等于9,该粒子带有一个单位的负电荷,可以确定其核内质子数,进而写出阳离子的符号.

解答 解:(1)同种元素最本质的区别是质子数,故选:A;
(2)根据表格可以查得硅元素的相对原子质量为28.09,属于非金属元素;故填:28;非金属;
(3)氧元素位于第三周期,其核电荷数=原子序数=8,氧原子最外层电子数为6,在化学反应中易得到2个电子,表中与其化学性质相似的元素是硫元素;故填:三;8;6;得到;硫;
(4)原子中质子数=核外电子数,X=2+8+Y,X-Y=10;若X-Y等于9,该粒子带有一个单位的负电荷,则其核内质子数是17,该粒子表示的是,阴离子,其离子符号为Cl-.故填:10;Cl-

点评 本题考查学生根据元素周期表,辨别元素种类 的方法,在原子中,原子序数=质子数=核外电子数,最外层电子数相同的元素化学性质相似进行分析解题,增强元素周期律灵活应用的能力.

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C.青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比为15:22:5
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试管编号1234
H2O2溶液的溶质质量分数5%5%10%15%
MnO2质量0克0.2克0.2克0.2克
气泡产生的速度+++++++++++++
(1)该实验研究的问题是:过氧化氢分解的速度与过氧化氢溶液的浓度和MnO2(或者催化剂)的关系.
(2)为了检验产生的气体是否为氧气,请你写出检验的操作方法:将带火星的木条伸入试管中,如果木条复燃,则证明该气体为氧气.
(3)小米同学提出,通过上述实验不能证明MnO2是该反应的催化剂.于是,化学兴趣小组展开了讨论,最后一致认为:还需证明二氧化锰在化学反应前后质量和化学性质不变.他们继续进行了实验.
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过滤后,他们发现滤液仍然浑浊,其可能原因是滤纸破损.(任写一点)

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B.青蒿素由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成
C.青蒿素的相对分子质量为282g
D.青蒿素由碳、氢、氧三种元素组成

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(1)提出问题
造成误差的原因是什么?如何改进课本上的实验装置?
(2)查阅资料
  红磷、白磷的一些性质如下表:
颜色、状态熔点/℃着火点/℃密度/
(g/cm3
红磷暗红色固体5902402.34
白磷白色或黄色固体44.1401.82
(3)猜想与假设
甲同学:可能是导管内原来含有空气,后来留有吸入的水,影响实验的准确性.
乙同学:可能是瓶内残留气体中还有氧气.
你的猜想是:红磷量较少.
(4)交流与讨论
①丙同学认为用木炭代替红磷,就可以消除误差,大家认为他的猜想不合理.(填“合理”与“不合理”)理由是木炭燃烧生成二氧化碳气体.
②他们对课本上的实验装置进行了如图2所示的改进(其它仪器未标出).
Ⅰ、甲同学提出应把红磷换为白磷,理由是白磷更容易被点燃.
Ⅱ、通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷,这利用了金属铜的导热性.
Ⅲ、与课本上的实验装置相比较,该装置的一个优点是操作简便.
(5)探究与反思
①为了验证乙同学的猜想,将铜粉放在残余气体中加热,观察到铜粉变黑色,证明乙同学的猜想合理(填“合理”或“不合理”).
②大家用改进的实验装置(如图2所示)进行实验,待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失时,左玻璃管内的液面上升了1格,其液面上升的原因是氧气被消耗,管内压强减小.
③红磷与白磷不同的物理性质有颜色不同(写一点).

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