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13.用“○”代表A元素的原子,请观察三幅图及图中内容的变化情况,回答下列问题.

(1)由分子构成的纯净物是甲(填“甲”、“乙”、“丙”);
(2)上述变化的实质是分子分成原子,原子重新组合成新分子;
(3)请你写出一个用A表示符合上述变化(在一定条件下)的化学反应式子:2A3$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$3A2

分析 分析反应的微观过程图可知,该反应是2个分子分解生成3个分子,据此结合同种分子构成的物质为纯净物,不同种分子构成的物质为混合物,独立是原子、相连是分子,化学变化的实质,进行分析解答.

解答 解:(1)同种分子构成的物质为纯净物,不同种分子构成的物质为混合物,甲图中三个分子构成相同,为同种物质的分子,该图所表示物质为纯净物;独立是原子,乙图中描述的是原子;丙图中四个分子构成不同,为两种不同种物质的分子,属于混合物.
(2)由于图示可知,上述变化的实质是分子分成原子,原子重新组合成新分子.
(3)该反应是2个分子分解生成3个分子,用A表示符合上述变化,可表示为2A3$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$3A2
故答案为:(1)甲;(2)分子分成原子,原子重新组合成新分子;(3)2A3$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$3A2

点评 本题通过微观粒子的反应模型图,考查了微观上对化学反应的认识,学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

3.实验室常利用以下装置完成气体制备及性质实验.请回答:

(1)指出编号仪器的名称:①酒精灯,②长颈漏斗.
(2)以上A装置有一处明显的错误,请加以改正装置A中导管伸入试管太长、透过橡胶塞即可.利用改正后的装置继续完成后面的实验.
(3)欲使用高锰酸钾制取氧气,应选择的发生装置是A(填字母),反应原理用化学方程式表示为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;为防止高锰酸钾粉末进入导管,应采取的措施是在试管口放一团棉花;若使用C装置收集氧气,实验结束时,应先从水槽中移出导气管,再熄灭酒精灯,原因是防止水槽中水倒流,炸裂试管.
(4)运用B装置也可以制取氧气,请用化学方程式表示2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(5)实验室可以用大理石和稀盐酸来制取某种气体,应选用的发生装置为B.反应原理用化学方程式表示为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,欲收集该气体,应选择的装置是E (填序号).验满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口,木条熄灭,证明集满.若将该气体通入澄清石灰水中,观察到的现象是澄清石灰水变浑浊,请用化学方程式进行解释该现象Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(6)氨气在通常状况下是一种无色、有刺激性趣味的气体,密度比空气小,极易溶于水.实验室用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物制取氨气.则发生装置可选用A,收集装置可选用D.请配平实验室制氨气的化学方程式
2NH4Cl+1Ca(OH)2 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$1CaCl2+2H2O+2NH3↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.用适当的数字和符号填空.
(1)2个氢分子2H2
(2)+2价的镁元素$\stackrel{+2}{Mg}$;
(3)n个钠离子nNa+
(4)地壳中含量最高的金属元素是Al;
(5)空气中含量最多的气体是N2

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

1.观察如图所示进行实验并回答问题:

A.将CO2气体慢慢倒入烧杯中;
B.向一个收集满CO2的软塑料瓶中加入约$\frac{1}{3}$体积水,立即旋紧瓶盖振荡;
C.先在空气中将石蕊染成的长方形滤纸条右侧用水润湿,左侧保持干燥,观察后,再将其伸入集满CO2的瓶中.
(1)A实验蜡烛火焰熄灭证明CO2具有不能燃烧,不能支持燃烧的性质;造成上层蜡烛先熄灭的原因是倾倒太快.
(2)B实验中观察到的现象是软塑料瓶变瘪.
(3)以上实验不能证明CO2与水反应的是AB.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.打火机是生活中常用的点火工具.其中所装“液体”,为丁烷(C4H10),常温下.丁烷稍加压就液化,稍减压气化.请回答下列问题;利用打火机做如图所示的实验:①将打火机的气体出口放在装满水的试管的管口下方,按压开关,有气泡冒出,将冒出的气体收集到试管中.②待试管内收集满气体后.堵住管口将试管拿出水面,同时取出打火机;比较打火机内减少的液体体积与试管内气体的体积,说明分子间有间隔,液体分子间的间隔小于气体的分子的间隔.③将试管内的气体在点燃,气体燃烧产生火焰,从微观角度分析,该现象说明分子在化学变中可以再分;从物质的性质分析,该现象说明丁烷具有可燃性.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.烧杯中的溶液(溶剂都是水)中存在如图所示的离子,其中溶质属于酸的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.化学实验小组的同学利用下列装置测定空气中氧气的含量.实验步骤如下:

①在硬质玻璃管中加入铜粉,两端塞上带玻璃导管的橡皮塞,一端用气球封闭一端连接注射器;
②根据酒精灯高度,将连接好的装置固定在铁架台上;
③移动注射器活塞,在注射器中留下一定体积的气体,记录体积;
④测量出实验所用硬质玻璃管的容积;
⑤用酒精灯加热铜粉部分,并不断推拉注射器;
⑥停止加热后,待试管冷却至室温,注射器活塞稳定后,记录注射器中气体的体积.
根据以上实验,回答下列问题:
(1)该实验的正确步骤是④①②③⑤⑥(填数字序号).
(2)该实验测定的原理是:利用铜消耗装置中的氧气,装置中减少的体积即为氧气的体积.
(3)实验时如何测量该硬质玻璃管的容积?一定条件下,向硬质玻璃管中注满水,然后把水注入量筒中,水的体积即为硬质玻璃管的容积.
(4)在实验加热过程中,硬质玻璃管上小气球的作用是缓冲,防止胶塞飞出,不断推拉注射器活塞的目的是使装置中的氧气完全反应.
(5)假设硬质玻璃管的容积为50mL,反应前注射器中气体的体积为20mL,反应后注射器中气体的体积为6mL,则反应消耗的氧气的体积为14mL.由此,可得到的实验结论氧气约占空气总体积的五分之一.
(6)不同实验小组做上述实验时结果差别较大,其中有些小组测定出空气中氧气的体积分数低于实际数值,这可能是由什么原因引起的?(答出两点即可).
①装置漏气;②铜不足.
有些小组测定出空气中氧气的体积分数高于实际数值,原因?(答出两点即可).
①气球中残留有气体;②读数不准确.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.生活常发生误把亚硝酸钠当食盐的中毒事件.亚硝酸钠(NaNO2)外观与食盐极相似,有咸味,区别它们的有效方法是隔绝空气加热,没有明显变化的是食盐,能分解放出有毒气体的是亚硝酸钠,此气体可能是(  )
A.SO2B.O2C.N2D.NO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列有关仪器使用或用途叙述正确的是(  )
A.托盘天平:称量时把称量物放在右盘
B.胶头滴管:向试管中滴加液体时应将胶头伸入试管内
C.酒精灯:熄灭时用嘴吹灭
D.试管:加热时所盛液体体积不得超过试管容积和$\frac{1}{3}$

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