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    20．下列关于物质的性质和用途说法不正确的是（　　）
    A．稀有气体充入霓虹灯，是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光
    B．氮气用于食品防腐，是利用氮气常温下化学性质稳定
    C．二氧化碳用于灭火，是利用它的物理性质和化学性质
    D．氧气用于火箭发射，是利用氧气的可燃性

    分析 物质的性质决定物质的用途，物质具有多种性质，要理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的，物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．

    解答 解：A、稀有气体充入霓虹灯，是利用稀有气体通电能发出不同颜色的光的说法正确，故不符合题意；
    B、氮气常温下不活泼，氮气用来保护粮食，是利用氮气常温下化学性质稳的说法正确，故不符合题意；
    C、二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，且密度比空气大，二氧化碳用于灭火，是利用它的物理性质和化学性质的说法正确，故不符合题意；
    D、氧气具有助燃性，但是氧气不可燃，氧气被用作火箭的燃料，利用了氧气的助燃性，而不是可燃性，说法错误，故符合题意；
    故选：D．

    点评 本题主要考查物质的性质和用途，物质具有多种性质，解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．某同学发现，做实验用的氢氧化钠溶液忘记了盖瓶盖，该同学猜想这瓶氢氧化钠溶液可能变质了，其变质的原因是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O（用“化学方程式”表示）
    【提出问题】该溶液中的溶质可能是什么呢？
    【作出猜想】猜想Ⅰ：没有变质，溶质为NaOH；
               猜想Ⅱ：全部变质，溶质为Na2CO3；
               猜想Ⅲ：部分变质，溶质为NaOH和Na2CO3．
    【实验探究】同学们在老师带领下设计实验对猜想进行验证．
    验证Ⅰ：蘸取少量溶液滴到pH试纸上，与比色卡比较，pH大于7，有同学认为溶质是NaOH，请问此结论是否正确？错误（填“正确”或“错误”），原因是碳酸钠溶液也显碱性，可能有碳酸钠存在；
    验证Ⅱ：向溶液中滴加稀盐酸，发现有气泡产生．有同学认为溶质成分仅含有Na2CO3．
    验证Ⅲ：先向溶液中加入足量的CaCl2溶液，目的是检验并除尽溶液中的碳酸钠，可以看到有白色沉淀产生，写出该化学反应方程式CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl；然后向上层清液中加入酚酞溶液，若溶液变成红色，验证了猜想Ⅲ是正确的．
    【实验反思】
    （1）由验证Ⅲ的结果可知，验证Ⅱ的结论错误，因为它不能排除碳酸钠的存在；
    （2）小明认为验证Ⅲ中不能用Ca（OH）2溶液代替CaCl2溶液，理由是用Ca（OH）2溶液代替CaCl2溶液，会引入氢氧根离子．
    【拓展延伸】在实验室，氢氧化钠固体需要密封保存．原因之一是氢氧化钠能和二氧化碳反应而变质，还有一个原因是吸收空气中的水蒸气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    11．物质丙是重要的化工产品，在国民经济中占有重要地位．工业上用甲和乙合成丙，甲、乙、丙的微观示意图见表．
    物质甲乙丙-氮原子
    -氧原子
     
     
     
    微观示意图
         		 
     
         		 
     
         		 
     
     
    （1）直接构成甲的微粒是氢分子．
    （2）甲和乙合成丙的反应中，甲、乙、丙的微粒个数比为3：1：2．该反应的基本反应类型为化合反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．2012年9月4日陕西省新闻办举行新闻发布会介绍了五年来陕西环境保护工作，会中提到，截止2011年底，全省11个设区市空气质量优良天数为305-362天，超额完成280-300天的目标任务．以下活动中，不会造成空气污染的是（　　）
    A．清洁燃料的使用B．工厂烟囱排放的烟尘
    C．汽车行驶排放的尾气D．焚烧麦秆产生的烟

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．某兴趣小组活动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究．探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问．
    【查阅资料】白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，…燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）．
    【交流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进．
    【改进与实验】同学们按改进后的图2装置进行实验．请你帮助他们将表补充完整．
    现象解释
    a试管中白磷燃烧，热水中白磷没
    有燃烧．
    b试管中红磷没有燃烧    		①热水中白磷没有燃烧的原因是热水中的白磷没有与氧气（空气）接触

    ②b试管中红磷没有燃烧的原因是：温度未达到红磷的着火点
     
    【反思与评价】改进后的图2装置与图1装置比较，优点是能防止白磷燃烧产生的五氧化二磷逸散，危害人体健康．
    【拓展与迁移】（1）实验小结时，
    小朱同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口紧贴水面（室温下）．并取下橡皮塞，将看到液体进入试管．”这一说法得到大家的一致认同．
    小晶问：“如果不考虑橡皮塞占试管的容积，进入a试管内液体的体积会是多少呢？”大家争论后，出现两种预测．
    甲：接近试管容积的$\frac{1}{5}$；
    乙：不一定接近试管容积的$\frac{1}{5}$．你赞同的预测是甲（填“甲”或“乙”），理由是氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$．
    （2）根据燃烧的条件选择填空：用扇子扇炉火不会熄灭，而是越扇越旺，原因是A
    B（填序号）．
    A．可快速地提供燃烧所需的氧气B．空气流动虽带走热量，但温度未降到着火点以下C．主要是空气流动带走热量，温度降到着火点以下．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．能源、环境问题是全球关注的热点问题．
    （1）生活中经常使用的燃料有煤、和天然气等称为化石燃料，“西气东输”中的“气”的主要成分指的是CH4（填化学式）．
    （2）化石燃料大量使用产生、NO2等污染物，这些污染物在空气中反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨，破坏环境．
    （3）“蜂窝煤”被加工成多孔形状的原因是增大与氧气接触面积，使其燃烧更充分．制作“蜂窝煤”时常加入生石灰（主要成分为氧化钙），其燃烧过程发生的部分化学反应如下：①SO2+CaO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaSO3②2CaSO3+O2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CaSO4③2SO2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2SO3④SO3+CaO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaSO4从上述反应可知，在制作“蜂窝煤”时加入生石灰的作用是吸收SO2，减少空气污染．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．用化学用语填空．
    （1）两个钠原子2Na；带三个单位正电荷的铁离子Fe3+．
    （2）在某原子  的结构示意图中，x=8，y=17．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列变化属于化学变化的是（　　）
    A．水结成冰B．木材燃烧C．玻璃破碎D．湿衣服晾干

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列属于化学变化的是（　　）
    A．
       通过移走硅原
        子构成文字    		B．
     对着干燥的
     玻璃片哈气
    C．
       冰块融化    		D．
      点燃蜡烛刚熄
       灭时的白烟

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