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    2．区别下列各组物质，所选择的试剂或方法错误的是（　　）
    A．空气与氧气：用带火星的木条
    B．氮气与二氧化碳：用燃着的木条
    C．硬水与软水：常用肥皂水
    D．一氧化碳与二氧化碳：用紫色石蕊试液

    分析 A、根据氧气的助燃性考虑；B、二氧化碳和氮气都能使燃着的木条熄灭；C、根据硬水和软水的区别考虑；D、根据二氧化碳能使紫色石蕊试液变红考虑．

    解答 解：A、氧气能使带火星的木条复燃，空气不能，所以可以鉴别开，故A方案正确；
    B、二氧化碳和氮气都能使燃着的木条熄灭，所以燃着的木条不能鉴别氮气和二氧化碳，故B方案错误；
    C、硬水和软水的区别方法：加入肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，故B方案正确；
    D、二氧化碳能使紫色石蕊试液变红，一氧化碳不能，所以紫色石蕊试液能鉴别开，故D方案正确．
    故选B．

    点评 解答本题关键是知道物质的鉴别方法，熟悉物质性质不同进行鉴别．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．物质的组成和结构决定性质，性质决定用途．下列叙述正确的是（　　）
    A．NH4NO3，HNO3，NH4HCO3中都含有氮元素，可用作氮肥
    B．用氢氧化钙改良酸性土壤
    C．生铁坚硬，可以作医疗手术器械
    D．洗洁精可以加速油污溶解，可以除去油污

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列做法不利于环境保护的是（　　）
    A．推广使用一次性筷子，减少疾病传染
    B．分类回收、利用垃圾，减少资源浪费
    C．使用催化装置，减少汽车尾气的污染
    D．开发太阳能、风能等新能源，减少化石能源

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．为区别稀盐酸和稀硫酸，小强同学设计如图所示的实验方案：在每组的两支试管中分别盛放稀盐酸和稀硫酸；向同组的两支试管各滴加同种试剂．能达到实验目的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列事实及对这些事实的解释，相符合的是（　　）
    A．1L芝麻和1L黄豆混合后体积小于2L是因为分子间存在间隔
    B．粉笔能压碎成很小的粉笔粉末说明分子很小
    C．温度计受热时水银柱上升，是因为汞原子受热时体积变大
    D．缉毒犬能根据气味发现毒品，是因为分子在不断地运动

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    7．通过一个月的化学学习，我们能解决以下问题．
    （1）生活中处处有化学，我们已经知道：
    ①人呼出的气体相比吸入的空气而言，增多的成分有二氧化碳（填写一种即可）．
    ②食物保鲜防腐的根本就是隔绝空气中的氧气．
    （2）从宏观和微观的角度认识世界．试从分子、原子的角度分析应用：
    ①如图是检查装置气密性的操作，请用分子的观点解释现象构成空气中的各物质的微粒之间有有间隔的，且间隔的大小随温度改变而改变．手握试管外壁，温度升高，微粒之间的间隔变大，气体体积膨胀，如果装置不漏气，会观察到导气管口处有气泡冒出，证明气密性良好．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．2012年4月，中央电视台报道了我国10多家药厂使用含铬超标的有毒胶囊，小明从元素周期表中获得信息示意图，对图中信息理解错误的是（　　）
    A．24表示原子序数B．铬表示元素名称
    C．Cr表示该元素元素符号D．该元素的相对原子质量为52.00g

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．如表为某品牌燕麦片标签中的一部分：
    每100 g含
    有营养成分    		蛋白质糖类油脂钙铁钠锌维生素
    7.4g7.8g7.9g206 mg19.2mg37.8 mg10.1mg18mg
    （1）燕麦片中能为人体提供能量的营养素有糖类、蛋白质、油脂．
    （2）燕麦片中含有2种人体所需的微量元素．
    （3）青少年缺钙，易患佝偻病；为了提高补钙效果，服用钙片时常需配合服用维生素D，据此可推知维生素D的功能是促进钙的吸收．
    （4）现有下列食物：①大米；②豆油；③鱼；④鸡蛋；⑤青菜；⑥西瓜．其中能提供丰富蛋白质的有③④（填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列各组物质中，按单质、碱、有机物顺序排列的是（　　）
    A．煤、纯碱、葡萄糖B．石油、硫酸、油脂
    C．氮气、熟石灰、碳酸钙D．液态氧、苛性钠、酒精

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