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3.属于分解反应的是(  )
A.H2CO3$\stackrel{△}{→}$CO2↑+H2OB.CuSO4+2NaOH→Na2SO4+Cu(OH)2
C.CO2+H2O→H2CO3D.2Mg+CO2$\stackrel{点燃}{→}$2MgO+C

分析 分解反应,化学变化的基本类型之一,指一种物质反应后生成两种或两种以上物质的反应,简单概括为“一变多”,其反应的基本形式为:A→B+C.

解答 解:A、H2CO3$\stackrel{△}{→}$CO2↑+H2O一种物质碳酸生成二氧化碳、水两种物质,符合“一变多”的分解反应特点,故可选;
B、CuSO4+2NaOH→Na2SO4+Cu(OH)2↓,两种物质生成两种物质,不符合“一变多”的分解反应特点,故不选.
C、CO2+H2O→H2CO3两种物质反应生成一种物质,属于“多变一”的化合反应,故不选;
D、2Mg+CO2$\stackrel{点燃}{→}$2MgO+C两种物质生成两种物质,不符合“一变多”的分解反应特点,故不选.
故选A.

点评 判断分解反应,根据“一变多”的反应特点进行判断,不能只看是不是生成多种物质,还要看是不是只有一种物质反应.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列说法正确的是(  )
A.水沸腾时可将壶盖顶起,说明分子大小随温度升高而增大
B.原子通过得失电子形成离子,但离子不能形成原子
C.氢气燃烧后的生成物只有水,所以氢气是一种清洁燃料
D.燃着的木条伸入某无色气体中很快熄灭,说明该气体一定是二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.分析比较物质在组成、性质等方面的异同,可为物质的鉴别和除杂提供依据.
(1)从组成上看,KCl和K2CO3都含有钾元素,但NaOH不含有;
(2)将NaOH、KCl两种固体分别溶于水后,即可将NaOH鉴别出来,依据的明显现象是温度升高(选填“温度升高”或“温度降低”);
(3)除去KCl固体中的少量K2CO3,向混合物中滴加适量的稀盐酸,然后蒸发.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.下列有关二氧化碳的检验、制备、收集和用途能达到目的是(  )
A.实验室制取二氧化碳时一般用排水法收集
B.二氧化碳能参与光合作用,所以可作气体肥料
C.用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳
D.将燃着的木条伸入集气瓶,火焰立即熄灭,证明瓶内原有气体就是二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.引起酸雨的物质是(  )
A.CO2B.SO2C.N2D.O2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.酒精(C2H5OH)是实验室常用的燃料,其燃烧的化学方程式是(  )
A.C2H5OH+3O2→2CO2+3H2OB.C2H5OH+O2$\stackrel{点燃}{→}$CO2+H2O
C.C2H5OH+3O2$\stackrel{点燃}{→}$2CO2↑+3H2OD.C2H5OH+3O2$\stackrel{点燃}{→}$2CO2+3H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.食物加工过程中发生化学变化的是(  )
A.碾米B.淘米C.洗菜D.酿酒

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.实验室制备气体并验证其性质是初中化学重要的活动.
(一)氧气的制取及性质(如图1)

①请写出 I中发生反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②用 II收集氧气是利用了氧气不易溶于水的性质.
③制备完毕.用铁丝在氧气中燃烧,该实验的现象是剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体.
(二)二氧化碳的制取及性质
①选择药品.适合实验室制取二氧化碳且操作正确的是图2中的D(选填编号).

②制取装置如图3所示
i 仪器a的名称是长颈漏斗.
ii加入盐酸的量应在y(选填“x”“y”或“z”)处.
iii请写出证明二氧化碳集满的方法将燃着的木条放在集气瓶口,观察到木条熄灭.
③将二氧化碳通入滴有紫色石蕊试液的水中,石蕊试液变红,说明溶液呈酸性.
④为使二氧化碳在水中的溶解度增大,可采用的一种方法是增大压强.
(三)比较装置 I和 IV,有关说法正确的是CE(选填编号).
A.都能随时控制滴加液体的量      B.都能随时控制反应的发生和停止
C.都适用于常温下的反应          D.都只能制备密度比空气大的气体
E.都是反应过程中装置内气体压强大于外界大气压.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列关于化学反应2X+Y→2Z的叙述,错误的是(  )
A.Z一定是化合物
B.在反应中X、Y、Z三种物质的微粒数目比为2:1:2
C.在反应中X、Y、Z三种物质的质量比为2:1:2
D.若ag X完全反应生成bgZ,则同时消耗(b-a)gY

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