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    下列变化中，属于化学变化的是（　　）
    A、蜡烛燃烧B、冰雪融化
    C、香水挥发D、蔗糖溶解
    考点：化学变化和物理变化的判别
    专题：物质的变化与性质
    分析：本题可以根据变化过程中是否生成新物质进行分析、判断，从而得出正确的结论．
    解答：解：A、蜡烛燃烧的过程中生成二氧化碳等物质，有新物质生成，属于化学变化．
    B、冰雪融化的过程中只是水的状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化．
    C、香水挥发的过程中只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化．
    D、蔗糖溶解的过程中没有新物质生成，属于物理变化．
    故选A．
    点评：解答本题的关键是要充分理解变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线，据图回答：
    （1）t1℃时A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是
     
    （填写序号，下同）．
    （2）A中混有少量的B，要得到较纯净的A，可采用
     
    法得到．
    （3）t1℃时30gA物质加入到50g水中不断搅拌，形成的溶液质量是
     
    g．
    （4）将t2℃时A、B、C三种物质的饱和溶液降低到t1℃时，三种溶液的溶质质量分数由大到小关系是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    生活中处处有变化，下列现象不属于化学变化的是（　　）
    A、
    面包发霉
    B、
    菜刀生锈
    C、
    灯泡发光
    D、
    天然气燃烧

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有A、B、C、D、E、F六种化合物，它们在水溶液中反应关系如图：

    （1）写出下列物质的化学式：A
     
    D
     
    ．
    （2）写出第（2）步化学反应的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用“侯氏联合制碱法”制得的纯碱常含有少量的氯化钠．为测定某纯碱样品中碳酸钠的含量，小明称取该纯碱样品3.3g，充分溶解于水中，再滴加氯化钙溶液，产生沉淀的质量与加入氯化钙溶液的质量关系如图所示．（可能用到的相对原子质量：Na：23  C：12  O：16  Cl：35.5  Ca：40）求：
    （1）该纯碱样品中碳酸钠的质量分数．（精确到0.01%）
    （2）所加入氯化钙溶液的溶质质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列化学实验操作中，不正确的是（　　）
    A、鉴别稀硫酸和碳酸钠溶液时可以分别向其中加入氯化钡溶液
    B、把氢氧化钠固体放在天平左盘的玻璃器皿中称量
    C、在实验室里为制取纯净干燥CO2气体时，应将气体先通过碳酸氢钠溶液后经过浓硫酸
    D、为检验敞口露置的烧碱是否变质可以向其中加入稀盐酸溶液观察是否有气泡产生

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是学生对“蜡烛及其燃烧的探究”实验操作的示意图，请回答有关问题．

    （1）如图A所示，将一根火柴梗平放人火焰中，约1秒后取出观察．该实验的目的是
     
    ，可以看到位于火焰
     
    （填字母）层的火柴梗最先碳化．
    （2）如图B所示，检验蜡烛燃烧的产物，将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现
     
    ，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后观察到的现象是
     
    ．由此可得出结论，蜡烛燃烧的产物是
     
    ．
    （3）如图C所示，用火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟．如何操作才能确保实验成功
     
    （只答一点）．
    （4）如果将实验所用的蜡烛切下一小块，把它放入水中，蜡烛会浮在水面上，由此可得出蜡烛的一点物理性质是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室里，张老师带领化学兴趣小组一起探究膨化食品（如图）包装袋内气体的成分．现有A、B两种膨化食品，请你一起参与他们的讨论并回答以下问题．
    提出问题：包装袋内的气体成分是什么呢？
    查阅资料：稀有气体价格高，膨化食品价格低，生产厂家一般不用稀有气体．而不同厂家根据成本不同，填充气体种类也不相同．膨化食品包装袋内填充气体的目的是
     
    ；
    猜想与假设：猜想一：“
     
    ”；
    猜想二：“包装袋内气体为氮气（N2）”；
    猜想三：“包装袋内气体为空气”．
    设计并完成实验：
    实验1  步骤：甲同学用注射器从两种膨化食品包装袋内抽取等量的气体，分别注入装有澄清石灰水的试管中；现象：
     
    ；结论：猜想一不正确．
    实验2  步骤：乙同学用排水法分别收集等体积的A、B膨化食品袋内的气体各一瓶，分别将燃着的小木条伸入，观察到的现象：
     
    ；
    结论：①A食品包装袋内气体是空气；②B食品包装袋内气体是氮气．
    讨论交流一：丙同学认为通过乙同学的实验现象不能证明A包装袋内的气体为空气，于是设计以下实验方案验证：
    实验3  步骤：丙同学用排水法收集一瓶膨化食品A包装袋内气体，在燃烧匙内加入过量的
     
    （填物质名称），连接如图装置，验证该气体中氧气体积分数；现象：瓶内产生大量白烟；冷却后打开水夹，水回流瓶中约至容积的五分之一处；结论：A食品包装袋内气体是空气；该反应化学方程式为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室常用的制取气体的发生装置和收集装置（用序号填空）．

    （1）实验室制取二氧化碳的发生装置是
     
    ，收集装置为
     
    ；实验室制取氧气的发生装置可用
     
    或
     
    ，收集装置可用
     
    或
     
    ．
    （2）如果要用碱石灰固体与醋酸钠固体加热的条件下，制取甲烷气体，应选用的发生装置是
     
    ．
    （3）实验室常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温下制取硫化氢气体，有关化学方程式为：FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4，硫化氢气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒的气体，能溶于水，比空气重．根据上述信息回答：实验室制取硫化氢的发生装置为
     
    ，收集装置为
     
    ．

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