【题目】将下列带点的部分用化学用语填空:
苔藓是低级植物,多生于阴湿地方,可以为土壤涵养水源(标出水中氧元素的化合价_________),苔藓的种类多少可以检测空气中铅、铜等重金属污染物的含量(铜元素______);苔藓植物还能不断地分泌酸性物质(酸中的氢离子_______),溶解岩石表面,慢慢形成土壤岩石中常含碳酸钙(碳酸钙中的阴离子__________)。
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【题目】下列框图中的物质均为初中化学常见的物质,其中A是某建筑材料的主要成分,B属于氧化物,下图是它们之间的相互转化关系。回答:
(1)写物质的化学式:A_____;E_____。
(2)得到F溶液的操作I的名称为_____。
(3)写出B→G的化学方程式_____。
(4)若K是蓝色沉淀,反应②的化学方程式为 _____。
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【题目】科学家最近在-100℃的低温下合成了一种化合物X,此分子的模型如图所示,其中每个代表一个碳原子,每个代表一个氢原子。
(1)该分子的分子式为 。
(2)该分子中碳原子和氢原子的质量之比为 。
(3)该分子中碳元素的质量分数为 。
(4)请补充该物质燃烧的化学方程式: +6O2 5CO2+ 。
(5)等质量的该物质与甲烷相比,燃烧时消耗的氧气量较 (填“多”或“少”)。
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【题目】青少年正处于生长发育时期,每天需要摄取足量的蛋白质,蛋白质的代谢产物主要是尿素[CO(NH2)2]。若从食物中摄取的蛋白质经体内新陈代谢后完全转化为尿素排出体外,每人每天相当于排尿素30g。
⑴30 g尿素中含氮元素多少克?
⑵已知蛋白质中氮元素的平均质量分数为16%,则每人每天至少应从食物里摄取的蛋白质为多少克?
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【题目】某同学设计计出了如图所示测定空气中氧气含量的实验装置.
实验过程:
(1)检查装置的气密性,气密性良好;
(2)在集气瓶里装进适量a 体积的水,燃烧匙里放一块白磷(40℃即可燃烧),按图示装置连接仪器,然后在酒精灯上把玻璃棒下端加热,玻璃棒的作用为_____;(注:集气瓶内的长导管已接近瓶底)
(3)待集气瓶完全冷却至室温,量出集气瓶中水的体积是b,整个集气瓶的体积是c.从白磷开始燃烧到最后熄灭的过程中,集气瓶内水面的变化情况是:_____;
(4)根据a、b、c三个数据,计算出空气中氧气的体积分数.已知C=60mL a=10mL,则b_____mL,得出结论,氧气的体积分数为_____.
实验反思:
组内成员小张对“实验前集气瓶里要装进适量a 体积的水”非常不理解.咨询了组长小明之后,他终于明白“a 体积的水”的作用,作用为:_____(只需填一个合理理由)
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【题目】如图为甲和乙在一定条件下反应生成丙和丁的微观示意图。下列说法正确的是 (______)
A.参加反应的甲和乙的质量比为22:1 B. 图中的甲和丁都属于氧化物
C.反应前后分子数目不改变 D.参加反应的甲和乙的分子个数比为_____
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【题目】水是重要的自然资源。
(1)下图所示的3个实验,A中水发生了________(填“物理”或“化学”)变化; B中试管1内得到的气体为______,电解水的化学方程式为_______;C中净化水的方法是_____和吸附。
(2)自来水厂常用ClO2消毒,ClO2的名称为__________;
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【题目】如图中A是碘元素在元素周期表中的信息,B﹣E是四种粒子的结构示意图。 请回答。
(1)碘的相对原子质量是_____; B是碘原子的结构示意图,碘离子的符号为_____。
(2)B~E四种粒子中,属于同种元素的粒子是_____(填字母,下同),化学性质相似的粒子是_____。
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【题目】在研究酸和碱的化学性质时,某小组想证明稀硫酸和氢氧化钠溶液混合后,虽然无明显现象,但确实发生了化学反应。试与他们一起完成实验方案的设计、实施和评价,并得出有关结论。
(1)如图所示,探究稀硫酸和氢氧化钠溶液的反应。当在NaOH溶液中滴入几滴酚酞试液后,溶液由无色变为_____色。根据上述实验中颜色变化,可确定稀硫酸和氢氧化钠溶液发生了化学反应,反应的化学方程式为_____。
(2)探究上述稀硫酸和氢氧化钠溶液反应后烧杯中的硫酸是否过量。根据上述反应过程中溶液变成无色,不能确定稀硫酸是否过量。同学们又分别选取氯化钡溶液、紫色石蕊试液设计实验方案,请你判断并
实验方案 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
方案一 | 取样,滴入适量的氯化钡溶液 | 出现白色沉淀 | 稀硫酸过量 |
方案二 | 取样,滴入几滴紫色石蕊试液 | 溶液变红 | 稀硫酸过量 |
方案三 | 取样,_____ | _____ | 稀硫酸过量 |
①上述设计的实验方案中,正确的是_____(填“方案一”或“方案二”);
②另外一个实验方案错误的原因是_____。
③完成方案三中实验步骤和现象,填写到表格中。
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