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A用五个圆表示A(O2)、B(C)、C(CuO)、D(CO2)、E(石灰水)五种物质用两圆相切表示两种物质可以发生反应.请回答下列问题:
1)将A、B、C三个圆形画到图中D、E周围适当的位置,并标出物质;
(2)写出产生白色浑浊现象的反应的化学方程式
 

(3)B与D反应的生成物与C反应的现象为
 
考点:物质的鉴别、推断,二氧化碳的化学性质,金属的化学性质,碱的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见物质的推断题
分析:根据五种物质间两两混合的反应情况,二氧化碳能够和氢氧化钙、碳反应,碳能够和氧气、氧化铜反应,两圆相切表示两种物质可以发生反应等知识进行分析.
解答:解:二氧化碳能够和氢氧化钙、碳反应,碳能够和氧气、氧化铜反应,两圆相切表示两种物质可以发生反应,因此
(1)各物质的位置关系如图:
(2)二氧化碳和氢氧化钙反应能生成碳酸钙沉淀和水,反应的化学方程式为:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(3)碳和二氧化碳反应产生一氧化碳,一氧化碳和氧化铜反应时的主要现象为:黑色铜丝变成光亮的红色;往集气瓶内倒入足量澄清石灰水,充分振荡后,石灰水变浑浊;
故答案为:(1)见下图; (2)Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;(3)黑色铜丝变成光亮的红色,产生的气体能够使石灰水变浑浊.
点评:本题考查了常见物质的性质,在解此类题时,首先分析题中所给物质的性质和两两之间的反应,然后结合所给的实验现象,确定各物质的具体位置,最后进行验证即可.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

物资的化学式和相应的名称均正确的是(  )
A、O3--氧气
B、MgCl2--氯化镁
C、O4Fe3--四氧化三铁
D、He2--氦气

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科目:初中化学 来源: 题型:

我们每时每刻都离不开空气,空气充分的微小变化都会直接影响人类的生存,你关注每天的空气质量报告吗?下列气体应计入空气污染指数的有害气体是(  )
A、氮气B、二氧化碳
C、二氧化氮D、氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

CO2和SO2均能使澄清石灰水变浑浊;SO2有刺激性气味,有毒,易溶于水,可使紫色高锰酸钾溶液褪色.
烟花爆竹燃放时除产生CO2和N2外,还可能产生
 
气体(写化学式).他们设计的实验探究装置如图

实验开始前应先检查
 
,再点燃酒精灯,已知2处为从爆竹中取出的少量的火药,根据实验设计要求,还要用到紫色的高锰酸钾溶液和澄清石灰水,则4中应放的是
 
.若在实验过程中观察到
 
的现象时,猜想正确.
(1)已知硬质玻璃管中发生的反应有S+2KNO3+3C═3CO2↑+N2↑+K2S,该玻璃管中还会发生的反应是
 
(写化学方程式).
(2)当空气受SO2严重污染时,可通过飞机喷洒X粉末,使空气中的SO2含量明显降低,该过程发生的反应是2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2.X的化学式是
 

(3)请你说一说对烟花爆竹实施“禁放”或者“限放”的看法:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学习小组用盐酸和氢氧化钙,对酸和碱的中和反应进行探究.
(1)小霞向装有氢氧化钙溶液的烧杯中加入盐酸,无明显现象.结论:两种物质未发生反应.大家认为她的实验设计和结论是错误的,请设计出你自己的方案.
(2)大家对小霞的实验继续探究:小霞实验后的溶液中有什么溶质?
【作出猜想】①只有CaCl2②有CaCl2和Ca(OH)2③有CaCl2和HCl
【实验探究】为验证猜想,小杨同学设计了两种方案,并按方案分别进行实验.
方案1:向反应后的溶液中逐滴滴加碳酸钠溶液,可观察到
 
,可证明猜想③成立.
方案2:向反应后的溶液中加人硝酸银溶液,有白色沉淀,证明只有CaCl2,猜想①成立.
【实验评价】两种方案结论不一致,请找出错误方案并说明错误的原因
 

(3)请你再设计一种实验方案来证明正确的猜想.

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科目:初中化学 来源: 题型:

初中化学教材中的一些实验如图,请你回答下列问题:
(1)实验一玻璃棒不断搅拌的目的是
 

(2)实验二锥形瓶内产生的主要现象是
 

(3)由实验三除了能得出可燃物燃烧的条件外,还可以比较出白磷、红磷化学性质上的不同点是
 

(4)实验四得到的滤液仍然浑浊,原因是
 
(答一点即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过化学学习,应该知道有多种途径可以制取氧气.如:
A.电解水B.分离空气  C.加热高锰酸钾D.分解过氧化氢  E.
 

(1)相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法;
(2)若用图1装置加热高锰酸钾制取氧气,实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由
 
,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是
 

(3)若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如下:

要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是
 
(选填“甲”或“乙”);若用丙装置干燥生成的氧气,丙中盛放的液体试剂是浓硫酸,气体应从
 
(选填“a”或“b”)端导入.
(4)用排水法收集氧气,当气泡
 
时,再开始收集;
(5)写出实验室加热高锰酸钾制氧气的化学反应方程式:
 

(6)研究小组还对溶液浓度、催化剂的种类等实验条件进行了探究.下表选取了部分实验数据:用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间
浓度
时间(min)
条件
30% H2O215% H2O25% H2O2
加入a g MnO20.20.82.0
加入a g Fe2O37.09.016.0
问题:从上表中能得出哪些结论?(只任写一条即可)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

世界上每年因锈蚀而报废的金属设备和材料,高达产量的20%~40%,某实验小组对铁的燃烧和锈蚀进行如下探究.

探究一:铁丝燃烧
如图1所示,取3根粗细、长度均相同的光亮细铁丝,将其中两根分别盘成螺旋状,在每根铁丝一端系上粗铜丝,另一端系一根火柴杆,点燃火柴杆待快燃尽时,分别插入充满氧气的集气瓶中,观察到:观察到:Ⅰ、Ⅱ中铁丝都剧烈燃烧,且Ⅱ中铁丝燃烧比I中的更剧烈;Ⅲ中铁丝没有燃烧.
(1)集气瓶中加入少量水的作用:
 

(2)为什么Ⅲ中铁丝不能燃烧
 

(3)分析Ⅱ中铁丝燃烧比Ⅰ中更剧烈的原因
 

探究二:铁粉腐蚀的条件
如图2所示,将包有样品的滤纸包用大头针固定在橡胶塞上,迅速塞紧,观察到量筒内水沿着细导管慢慢进广口瓶(容积为146mL).当温度恢复至室温,量筒内水面高度不变时读数(此时瓶内氧气含量近似为零).记录起始和最终量筒的读数以及所需时间如下表.
序号样品量筒起始
读数/mL
量筒最终
读数/mL
所需时间
/min
11.0g铁粉、0.2g碳和10滴水10072约120
2l.0g铁粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl10072约70
3
 
\\\
(4)金属腐蚀的过程实际上就是金属元素化合价
 
(填“升高”或“降低”)的过程.
(5)实验①和②说明NaCl可以
 
 (填“加快”或“减慢”)铁锈蚀的速率.
(6)实验开始后,广口瓶内温度有所上升,说明铁的锈蚀过程是
 
 (填“放热”或“吸热”)过程.
(7)实验①和③是探究碳对铁锈蚀速率的影响,请在表格空白处填写实验③的样品组成是
 

(8)该装置还可用于测量空气中氧气的含量,根据上述数据计算氧气的体积含量是
 
%(精确到小数点后1位),试分析该实验结果出现误差的原因
 
(写任意一条即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:

试根据图中信息回答下列问题:

(1)图1铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不能燃烧的原因是
 

(2)图2汽车尾气的成分(填三种)
 

(3)图3蒸馏装置中冷水进入的方向是
 

(4)图4稀有气体可制霓虹灯的原因
 

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