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    5．用新鲜菠菜验证植物呼吸作用产生二氧化碳，实验装置如图所示．小组同学的下列表述错误的是（　　）
    A．实验准备：用绳子扎紧袋口在暗处放置一个晚上
    B．实验现象：试管中的澄清石灰水变浑浊
    C．实验说明：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊
    D．实验改进：可用开水烫2～3分钟的菠菜设置对照组

    分析 此题考查的知识点是植物的呼吸作用．解答时可以从植物的呼吸作用释放二氧化碳、光合作用吸收二氧化碳的方面来切入．根据二氧化碳的性质：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，常用于检验二氧化碳，据此进行分析判断．

    解答 解：
    A、实验准备：用绳子扎紧袋口在暗处放置一个晚上，能阻止光的进入防止植物的光合作用的发生，产生二氧化碳，故正确；
    B、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，实验现象：试管中的澄清石灰水变浑浊，故正确；
    C、二氧化碳的检验方法是把气体通入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，则证明有二氧化碳产生，实验说明：植物进行呼吸作用，产生二氧化碳，故错误；
    D、开水烫过的菠菜，不能进行呼吸作用，不能释放二氧化碳，不能使澄清石灰水变浑浊，可用开水烫2～3分钟的菠菜设置对照组，故正确．
    故选：C．

    点评 该题考查植物呼吸作用产生二氧化碳，掌握二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊的特性是正确解答本题的关键

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．“民以食为天，食以安为先”，舌尖上的安全历来就是大家普遍关心的突出问题，2017年4月，全国多个省市市场出现了一款加碘盐（含有KIO3）存在异味，当加热或用手搓后，会散发出浓烈的脚臭味．据初步调查主要是在食盐制成品中含有硫化氢造成的，经查阅资料可知：硫化氢的化学式为H2S，通常情况下是一种无色、易燃的酸性气体，气味如臭蛋；硫化氢的水溶液叫氢硫酸．请根据以上信息回答下列问题：
    （1）在硫化氢中硫元素的化合价是-2；
    （2）将紫色石蕊试液滴入硫化氢的水溶液中，观察到的现象是溶液变成红色；
    （3）食用加碘盐可以有效预防的疾病是甲状腺肿大；碘酸钾（KIO3）的化学性质与氯酸钾相似，碘酸钾受热分解的化学方程式是2KIO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KI+3O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．如图A、B、C、D均为初中常见物质，它们之间有如图所示的转化关系，请结合下列内容，回答有关问题：
    （1）如果A是一种炉具清洁剂的主要成分，B、C、D均为可溶的盐，D中含有两种元素，写出D的化学式NaCl．
    （2）如果A是一种黑色粉末，D是一种红色固体，C中溶质含两种元素，则C→D反应的化学方程式为CuCl2+Fe=Cu+FeCl2（其它合理答案均可）．
    （3）如果A是一种用于玻璃、造纸的盐，B→D是分解反应，则B→D反应的化学方程式为CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．我国环保部发布的《环境空气质量标准》，基本监控项目增设了PM2.5浓度限值．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物
    （1）大雾天气导致呼吸病患者增多，因为雾霾可使空气中增加大量的D（填字母序号）；
    A．二氧化碳    B．一氧化碳    C．二氧化硫    D．可吸入颗粒物
    （2）PM2.5是威胁人类身体健康的主要污染物之一，请写出一种治理PM2.5改善大气质量的措施使用清洁能源，工业废气不随意排放等．
    （3）甲和乙两种固态物质的饱和溶液中溶质质量分数与温度的关系如图所示．
    ①下列对P点的含义叙述正确的是A（填标号）．
    A．t1℃时，甲和乙两种物质的溶解度相等
    B．t1℃时，甲和乙两种物质溶液的溶质质量分数相等
    C．t1℃时，甲和乙两种物质的饱和溶液中溶质的质量相等
    ②t2℃时，若从甲和乙两种物质的饱和溶液中析出等质量的固体，须蒸发掉较多水的是乙（填“甲”或“乙”）物质饱和溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列关于空气的说法不正确的是（　　）
    A．洁净的空气不纯净
    B．空气是一种重要的资源
    C．空气质量的降低与PM2.5无关
    D．植物的光合作用是空气中氧气的主要来源

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．欲将下列物质中的杂质除去，所用方法错误的是（　　）
    物质所含杂质除去杂质的方法
    ANaOH溶液Na2CO3加入稀盐酸至不再产生气泡
    BC粉末CuO加入过量的稀盐酸充分反应
    CKCl晶体MnO2溶解、过滤、蒸发结晶
    DCO2CO通过灼热的氧化铜
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：推断题

    17．现有Ca（OH）2、Cu、CaO、CO、CaCl2、CuO、CO2、CaCO3八种物质，平均分成A、B二组（即每组4种物质不重复），“→”表示一步即能发生物质转化，根据如图所示的转化关系（图中反应条件均已略去），请回答：
    （1）若A组的甲为CO2，乙的化学式为CO．
    （2）若B组的甲为CaCl2，写出丙→丁转化的化学方程式CaO+H2O=Ca（OH）2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．目前我市生活垃圾的无害化处理和利用相对滞后，与生态示范区建设不相适应．为此，某校 科学兴趣小组成员对市区生活垃圾的成分作了调查，结果如图甲所示；取 垃圾填埋场不同深度的垃圾样品，测定铬（Cr）、铅（Pb）、砷（As）等有害元素的含量，得到数据如图乙所示．请根据这些信息回答下列问题：
    （1）从图甲可目前我市生活垃圾的无害化处理和利用相对滞后，与生态示范区建设不相适应．为此，某校科学兴趣小组成员对市区生活垃圾的成分作了调查，结果如图甲所示；取 垃圾填埋场不同深度的垃圾样品，测定铬（Cr）、铅（Pb）、砷（As）等有害元素的含量，得到数据如图乙所示．请根据这些信息回答下列问题：以看出我市生活垃圾的成分以有机物或A为主．
    （2）对垃圾填埋场中有害元素含量的描述，正确的是B．
    A有害元素含量随着垃圾堆放深度增加而增大B、各种有害元素在0～30厘米层含量低于30～60厘米层含量C、这些垃圾因含有有害元素而毫无利用价值
    （3）请你根据上述信息对我市城市垃圾处理提出合理的建议或设想（写出一点）：分类收集（或分类回收；制成肥料；制沼气；垃圾发电；回收废电池；不乱扔垃圾；加强科研，提高垃圾的利用效率）．

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    科目：初中化学 来源：安徽省巢湖市心学校2017届九年级中考强化训练化学试卷 题型：信息分析题

    在活动与探究课上，老师在演示“水能生火”的实验时，他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水时，脱脂棉燃烧起来．同学们对此非常感兴趣，欲对此进行有关探究，并请你一同参与：

    【提出问题】：为什么脱脂棉会燃烧？过氧化钠与水反应生成了什么物质？

    【猜想】：过氧化钠和水反应可能有能量变化；可能有一种气体和另一种物质生成．

    【实验装置】：在老师指导下组装了如图的装置：

    【实验探究】（一）探究反应过程中有什么气体生成？

    （1）打开如图装置中分液漏斗的活拴，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生．用带火星木条靠近P处，木条复燃，说明生成的气体是__．

    （2）实验中还观察到，伸入烧杯中的导管有气泡冒出，其原因可能是__．

    【实验探究】（二）反应后生成的另一种物质是什么？

    （1）小刚猜想另一种物质是碳酸钠，小明认为不可能．小明的依据是：__．

    （2）小明用试管取少量反应后的溶液，滴加几滴无色酚酞试液，发现酚酞试液变成红色，说明反应后溶液呈__性．

    你认为过氧化钠和水反应的化学方程为__．

    【继续查阅资料】：发现过氧化钠还可以和二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气．

    【思考】：（1）实验室应怎样存放过氧化钠：__．

    （2）过氧化钠是一种非常重要的化合物，在生产生活中有许多重要的用途．其在宇宙飞船和潜水艇中经常用到．你认为过氧化钠和二氧化碳反应的化学方程式为__．

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