分析 根据已有的知识进行分析,二氧化碳能溶于水,其水溶液呈酸性,能使石蕊试液变红,氧气具有支持燃烧的性质,能使带火星的木条复燃,硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体二氧化硫,二氧化碳具有密度比空气大,既不燃烧也不支持燃烧的性质.
解答 解:(1)仪器①为烧杯;仪器②为燃烧匙;故填:?烧杯;?燃烧匙;
(2)二氧化碳能溶于水,使软塑料瓶内压强减小,在大气压的作用下瓶子变瘪,二氧化碳的水溶液呈酸性,能使石蕊试液变红,所以本题答案为:塑料瓶变瘪;紫色石蕊试液变红;
(3)通过B实验,带火星的木条复燃,说明瓶内盛的时氧气,所以本题答案为:氧气;
(4)硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体二氧化硫,所以本题答案为:明亮蓝紫色火焰,生成刺激性气体,S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2;
(5)蜡烛熄灭,说明二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧,下层的蜡烛先熄灭,说明二氧化碳的密度比空气大,所以本题答案为:不能燃烧不支持燃烧,密度比空气大;
点评 本题考查了二氧化碳性质的实验探究,完成此题,可以依据已有的知识进行,要求同学们在平时的学习中加强基础知识的储备,以便灵活应用.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 物体只要在空气中达到一定温度就一定会发生燃烧 | |
B. | 炒菜时油锅着火用锅盖盖灭 | |
C. | 通过降低可燃物的着火点可以灭火 | |
D. | 燃料完全燃烧时都会生成水 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:推断题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 大力排放使用节能灯 | |
B. | 大力发展水力、风力发电,减少火力发电 | |
C. | 为治理环境,随意焚烧垃圾 | |
D. | 绿化荒山,增加绿化面积 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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