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1.下列实验设计与对应的实验目的表述不一致的是(  )
A.
比较火焰各层温度
B.
检验氢气的纯度
C.
验证O2是否满
D.
探究空气的组成成分

分析 A、比较火焰的大小:观察火柴的不同部位被火烧焦的程度;
B、检验氢气的纯度,图中的操作正确;
C、依据氧气的性质和氧气的验满方式分析解答;
D、探究空气的组成,选用的药品和装置错误;此图为验证分子的运动性质的实验.

解答 解:A、通过比较火柴的不同部位的火烧的程度,可知酒精灯的外焰的温度最高,故A正确;
B、收集氢气在试管中,用拇指堵住试管口,管口向下移近酒精灯火焰,松开拇指点火,如果听到尖锐的爆鸣声,表明氢气不纯,需要再收集,再检验,直到听到轻微的响声,才表明氢气已经纯净,图中操作正确,故B正确;
C、氧气能使带火星的木条复燃,验满需要伸到集器瓶口进行检验,图示的实验能够达到实验目的,故C正确;
D、探究空气的组成,选用的药品和装置错误,图示药品和操作不能探究空气的成分;故D错误.
故选D.

点评 我们在选择所做实验能否完成时,一定要熟悉所实验的内容,也就要求学生熟悉掌握课本知识,课本基础知识是解决问题的关键.本题考查同学们进行分析问题、解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.用符号表示:2个氢原子2H,3个镁离子3Mg2+,4个水分子4H2O,正三价的铝元素$\stackrel{+3}{Al}$,n个亚铁离子nFe2+,3个碳酸根离子3CO32-

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.探究二氧化碳的性质:

(1)这三个实验可以得到的共同的结论有:二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧;
(2)由实验A还可以得出:二氧化碳的密度比空气大.
(3)实验C的现象是:高的蜡烛先熄灭,矮的蜡烛后熄灭(具体现象),产生这种现象的原因是:热的二氧化碳密度变小会聚集在上方.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.下面是测量空气中氧气体积含量的两个实验:
实验1:在集气瓶内事先装少量水,余下的容积分成五等份,做好标记(如图A).在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷,用弹簧夹夹紧乳胶管,点燃燃烧匙内的红磷,立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞.待红磷熄灭并冷却到室温后,打开弹夹.
实验2:将试管的容积分成五等份,做好标记(如图B).在试管中加入一小块(足量)白磷,用橡皮塞塞紧试管口,将试管放入热水中,使白磷燃烧.待白磷熄灭并冷却到室温后,将试管倒立于盛有室温下水的水槽中,并在水中将橡皮塞取下.
(1)在实验2中,在水中而不在空气中取下橡皮塞的原因是防止空气进入试管,使测定结果偏低.
(2)从测定结果分析,上述实验中效果较好的是哪一个?写出另一个实验的一点不足实验2;实验1中,装置的气密性不易控制,且误差比较大.
(3)红磷燃烧的现象是红磷燃烧,发出黄色火焰,冒出大量白烟,A中红磷燃烧完毕,打开止水夹,看到的现象是打开止水夹,水进入集气瓶,约占集气瓶容积的$\frac{1}{5}$.实验后发现测定空气中氧气含量偏低,造成这种结果的可能原因是(填一种即可).红磷不足.
(4)写出红磷在空气中燃烧的表达式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5;.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.用化学用语表示,
(1)氩气Ar(2)4个汞原子4Hg(3)两个氧离子2O2-(4)Al3+铝离子
(5)铵根离子NH4+(6)Fe2+中2的含义一个亚铁离子带2个单位的正电荷.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生化学反应,如图所示.关于三个反应的叙述不正确的是(  )
A.反应状态物都相同B.三个反应都是氧化反应
C.反应条件都需要点燃D.三个反应都是化合反应

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列物质中不属于纯净物的是(  )
A.酒精B.甲烷C.液化气D.氢气

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.如图是一副安全图标,贴在不同地方有不同的含义.
例如:贴在医院的含义是禁止吸烟;如果贴在加油站、油库等地方则表示严禁烟火.
盛放酒精的容器则应贴上易燃物质的标志,酒精燃烧的化学方程式为:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号.下列说法中正确的是(  )
A.该实验的目的是证明氧气约占空气质量分数的$\frac{1}{5}$
B.该实验中的红磷可改为铁丝
C.该实验也说明了N2不燃烧、不支持燃烧也不溶于水
D.红磷燃烧的火焰熄灭后立刻打开弹簧夹,导致测得结果大于$\frac{1}{5}$

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