逻辑推理是化学学习中常用的思维方法.下列推理正确的是( )
A. 中和反应生成盐和水,则生成盐和水的反应一定是中和反应
B. 化合物是由不同元素组成的纯净物,所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物
C. 单质中只含有一种元素,所以只含有一种元素的物质一定是单质
D. 活泼金属能与稀硫酸反应放出气体,则能与稀硫酸反应放出气体的物质一定是活泼金属
科目:初中化学 来源: 题型:
西山公园有丰富的负氧离子,空气中氧分子得到电子就能形成负氧离子(O2-)。一个O2-离子与一个O2分子比较,不相同的是( )
A.质子数 B.电子数
C.含氧原子个数 D.相对原子质量之和
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科目:初中化学 来源: 题型:
某白色固体可能由CaCO3、NaCl、BaCl2、NaOH、Na2SO4 中的一种或几种组成的,实验记录如下图:
下列分析正确的是
A.原固体中不含BaCl2、Na2SO4
B.原固体中一定含有CaCO3、BaCl2、NaOH
C.步骤②中得到的溶液中溶质只有CaCl2
D.确定固体中是否有NaCl可以取无色溶液A直接滴入AgNO3溶液
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科目:初中化学 来源: 题型:
除去下列物质中混有的少量杂质(括号内为杂质),操作方法正确的是
选项 | 物质 | 操作方法 |
A | NaCl(Na2CO3) | 加水溶解后加入稍过量盐酸、蒸发、结晶 |
B | KCl(MnO2) | 加水溶解、过滤、洗涤、干燥 |
C | CO2(HCl) | 通过盛有足量氢氧化钠溶液的洗气瓶 |
D | Cu(CuO) | 通入足量氧气并加热 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
FeCl3可用作催化剂和外伤止血剂.某实验兴趣小组利用FeCl3腐蚀电路铜板后的溶液(主要成分为FeCl2、CuCl2)进行了氯化铁回收实验。
该实验小组同学通过查阅资料,进行了尝试。
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【阅读资料:】
Fe(OH)3 | Cu(OH)2 | |
开始沉淀的pH | 1.9 | 4.7 |
沉淀完全的pH | 3.2 | 6.7 |
不同金属氢氧化物可以在不同的pH范围内从溶液中沉淀析出,工业上利用调节溶液pH的方法,使金属氢氧化物依次沉淀,结合过滤等操作,进行物质分离。右表是氢氧化铁与氢氧化铜开始沉淀与沉淀完全的pH
(1)进行操作x时,应用到的仪器有:铁架台、玻璃棒、烧杯和 。
(2)实验中,步骤b加入CuO消耗溶液甲中的HCl,使溶液pH增大到所需范围,请写出盐酸与氧化铜反应的化学方程式 ;你认为步骤b调节溶液的pH到 (填数值范围)比较合适。
(3)实验中,步骤d加稀盐酸前,因缺少 (填操作名称)而使获得的氯化铁溶液不纯。
(4)FeCl3溶液容易生成Fe(OH)3发生变质,在保存FeCl3溶液时,常向FeCl3溶液中加入某种酸,以防止FeCl3溶液变质,你认为选用 (用字母表示)最合理。
A.稀硝酸 B.稀硫酸 C.稀盐酸 D.稀醋酸.
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科目:初中化学 来源: 题型:
两种化合物都有甜味,下列推测正确的是( )
A. 组成元素一定相同
B. 构成分子的原子个数一定相同
C. 分子中某些原子的结合方式可能是相似的
D. 性质、组成和结构完全相同
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科目:初中化学 来源: 题型:
玲玲和同学们在打扫实验窒时发现一瓶没有瓶塞的氢氧化钠溶液,查阅资料后她们了解到氢氧化钠在空气中会吸收二氧化碳而生成碳酸钠,发生变质。为了鉴定这瓶溶液是否变质,她们设计了以下方案:
(1)A.取样品滴加酚酞试液,可看到____现象;
B.取样品滴加稀盐酸,可看到____现象;
以上方案可行的是________(填序号),不可行的理由是________。
(2)请你选用与上述方案不同类别的试剂再设计一种方案,要求写,出简要的操作步骤、伴随的现象及化学方程式。
(3)某同学取50.0g的烧碱样品,溶于一定量的水得到200g溶液,再加入200g稀硫酸(足量)充分搅拌到不再放出气泡为止,称量溶液为395.6g。请计算:该样品中NaOH的质量分数是多少?(Na2CO3+H2SO4= Na2SO4+H2O+CO2↑)
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科目:初中化学 来源: 题型:
酸雨给人类生活和社会发展带来了严重危害。汽车尾气是导致酸雨的重要原因,为减少有害气体的排放,人们在汽车排气管上安装“催化转化器”,使尾气中的一氧化碳和一氧化氮转化为空气中体积分数最多的气体和CO2。回答下列问题:
(1)写出转化的化学方程式: 。
(2)化学反应中,元素的化合价升高,则该元素所在的反应物是还原剂,反之则为氧化剂。那么上述反应中的NO是 剂。
(3)上述反应产生的CO2大量排放会导致 ,植树造林、低碳环保刻不容缓。
(4)实验室,若要充分吸收大量的CO2,下列试剂中最合适的是 。
A、水 B、澄清石灰水 C、 饱和氢氧化钠溶液
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