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学习了溶液的概念后,老师的提问及同学的回答如图1所示:

(1)以上三位同学中对溶液描述正确的是
王华、李佳
王华、李佳

老师接着问:“你们还想知道什么?”
王华回答:“不溶于水的物质能溶于其它溶剂吗?”
李佳回答:“影响物质在水中溶解能力的因素有哪些?”
(2)如果用实验回答王华的问题,则应该选择的溶质和溶剂分别是:
酒精
酒精

(3)针对李佳的问题,老师引导同学们进行了一系列探究,包括绘制如图2A、B、C三种固体物质的溶解度曲线,下表列出了从探究实验中获取的部分数据,李佳根据下表中的数据绘制了一条溶解度曲线,它是
A
A
物质的溶解度曲线.
温度(℃) 溶解度(g)
A B C
20 20 20 40
40 30 25 30
60 53.5 30 20
(4)你觉得影响固体物质在水中溶解能力的因素还可以是
固体颗粒大小
固体颗粒大小
搅拌或温度等
搅拌或温度等

从你所列因素中选出一个,通过实验验证你的预测.你设计的实验方案是
搅拌影响:在两个烧杯中各放入50mL水,分别称取2g颗粒大小相同的食盐;同时放进烧杯中,在一个烧杯中搅拌,观察并记录两个烧杯中的食盐完全溶解所需的时间
搅拌影响:在两个烧杯中各放入50mL水,分别称取2g颗粒大小相同的食盐;同时放进烧杯中,在一个烧杯中搅拌,观察并记录两个烧杯中的食盐完全溶解所需的时间
分析:(1)溶液是均一、稳定的混合物;溶液的本质特征是均一性、稳定性,属于混合物;
(2)碘不溶于水,但能溶于酒精;
(3)根据表中的数据、李佳绘制的溶解度曲线进行分析判断;
(3)根据生活经验:改变食盐的微粒的运动速度,改变它们与水的接触面积会影响食盐在水中溶解速率,例如温度、食盐的颗粒大小、搅拌等分析解答;设计实验验证时只能有一个变量,其它必须相同.
解答:解:(1)溶液是由溶质和溶剂组成的混合物;具有均一性,各部分的组成相同;溶液不一定是无色的,有些溶液是有颜色的,如硫酸铜溶液;故王华、李佳的描述是正确的;
(2)碘不溶于水,但能溶于酒精,形成的也是溶液;
(3)溶解度曲线中横坐标表示温度,纵坐标表示溶解度,根据溶解度曲线可知该物质在20℃溶解度为20g,40℃溶解度为30g,再结合表格可知只有A符合;
(4)根据生活经验,影响食盐在水中溶解速率的因素有温度、食盐颗粒大小和搅拌等,搅拌、升温都能加快水分子运动速度,也就能加快食盐与水的接触机会,从而加快了食盐的溶解速率;固体颗粒大小决定了固体与水的接触面积的大小,也能改变溶解速率;
如要设计探究的因素为搅拌,方案为:在两个烧杯中各放入50mL水,分别称取2g颗粒大小相同的食盐;同时放进烧杯中,在一个烧杯中搅拌,观察并记录两个烧杯中的食盐完全溶解所需的时间;
故答案为:(1)王华、李佳;
(2)碘;酒精;
(3)A;
(4)固体颗粒大小;搅拌或温度等;
搅拌影响:在两个烧杯中各放入50mL水,分别称取2g颗粒大小相同的食盐;同时放进烧杯中,在一个烧杯中搅拌,观察并记录两个烧杯中的食盐完全溶解所需的时间.
点评:本题难度不是很大,掌握溶液的特征、溶解度曲线、影响固体在水中的溶解速度因素等是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

22、学习了溶液的概念后,老师的提问及同学的回答如下图所示:

(1)以上三位同学中能够正确描述溶液特征的是
李佳、王华
同学.老师接着问:“你们还想知道什么?”王华回答:“影响物质在水中溶解能力的因素有哪些?”

(2)针对王华的问题,老师引导同学们进行了一系列探究,下表列出了从探究实验中获取的部分数据,请你根据这些下表中的数据,在右边的坐标图中绘制A、B两物质的溶解度曲线(图中注明A、B).
温度/℃ 0 20 40 60
溶解度/g A物质 30 35 41 50
B物质 25 35 55 90
(3)该实验主要探究了温度对固体物质溶解度的影响,在一定温度范围内,A物质的饱和溶液溶质质量分数大于B物质的饱和溶液溶质质量分数,该温度范围是
0℃--20℃

(4)将在20゜C时等量的A、B饱和溶液同时降温到10゜C,则析出晶体的质量A
小于
B(填“大于”、“等于”或“小于”).
(5)在20゜C时,向100g水中加入40gA物质充分溶解后,形成的A物质溶液质量是
135
g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2007?重庆)学习了溶液的概念后,老师的提问及同学的回答如下图所示:

(1)以上三位同学中能够正确描述溶液特征的是
王华、李佳
王华、李佳
同学.
老师接着问:“你们还想知道什么?”
王华回答:“不溶于水的物质能溶于其它溶剂吗?”
李佳回答:“影响物质在水中溶解能力的因素有哪些?”
(2)如果用实验回答王华的问题,则应该选择的溶质和溶剂分别是:
植物油、汽油
植物油、汽油

(3)针对李佳的问题,老师引导同学们进行了一系列探究,包括绘制A、B、C三种固体物质的溶解度曲线,下表列出了从探究实验中获取的部分数据,李佳根据下表中的数据绘制了一条溶解度曲线,它是
A
A
物质的溶解度曲线.

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科目:初中化学 来源: 题型:

学习了溶液的概念后,老师的提问及同学的回答如图所示:
(1)以上三位同学中能够正确描述溶液特征的是
李佳王华
李佳王华
同学.
老师接着问:“你们还想知道什么?”
王华回答:“影响物质在水中溶解能力 的因素有哪些?”
(2)表列出了从探究实验中获取的部分数据,
该实验主要探究了温度对固体物质溶解度的影响,在一定温度范围内,A物质的饱和溶液溶质质量分数大于B物质的饱和溶液溶质质量分数,温度范围是
0℃-20℃(不包括20℃)
0℃-20℃(不包括20℃)

温度/゜C 0 20 40 60
溶解度/g A物质 30 35 41 50
B物质 25 35 55 90
(3)将在20℃时等量的A、B饱和溶液同时降温到10℃,则析出晶体的质量A
小于
小于
B(填“大于”、“等于”或“小于”).
(4)在20℃时,向100g水中加入40gA物质充分溶解后,形成的A物质溶液质量是
135
135
g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

学习了溶液的概念后,老师的提问及同学的回答如下:
老师问:对于溶液,大家已经知道了什么?
王华回答:溶液是一种混合物;
李佳回答:溶液中各部分密度相同;
张军回答:溶液是无色透明的.
(1)以上三位同学中,对于溶液描述正确的是
王华和李佳
王华和李佳
同学;老师接着问:“你们还想知道什么?”
王华回答:“影响物质在水中溶解能力的因素有哪些?”
(2)针对王华的问题,老师引导同学们进行了一系列探究,下表列出了从探究实验中获取的部分数据,请你根据这些下表中的数据,在如图的坐标图中绘制A、B两物质的溶解度曲线(图中注明A、B);

(3)若要从B的饱和溶液中得到大量B物质,则一般可以采用
冷却结晶
冷却结晶
方法;
(4)在
20
20
℃时,分别配制A、B两种物质的等质量的饱和溶液,需要用水的质量相等;
(5)在0℃时,100克B的饱和溶液中含B
25
25
克.

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