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    用实例来说明下列结论
    （1）原子排列不同，物理性质不同
    金刚石最硬．石墨质软
    金刚石最硬．石墨质软
    ；
    （2）分子是不断运动的
    湿衣服晾干
    湿衣服晾干
    ；
    （3）原子之间有间隔
    体温计测体温
    体温计测体温
    ；
    （4）化学变化中，分子可分，原子不可再分
    水通电生成了氢气和氧气
    水通电生成了氢气和氧气
    ．
    分析：根据微粒的性质结合实例分析回答．微粒都很小，微粒间有间隔，微粒在不断运动；分子在化学变化中可以在分，原子不能再分；物质的结构决定物质的性质．
    解答：解：（1）金刚石和石墨质都是碳原子构成的，碳原子排列不同，决定了物理性质不同，金刚石最硬，石墨质软．
    （2）由于分子是不断运动的，水分子通过运动分散到空气中，所以，湿衣服晾干．
    （3）原子之间有间隔，间隔的大小随温度的改变而改变，所以，体温计能测体温．
    （4）水通电生成了氢气和氧气，在通电时水分子变化成了氢分子和氧分子，说明了在化学变化中，分子可分，原子不可再分．
    故答为：（1）金刚石最硬，石墨质软；（2）湿衣服晾干；（3）体温计能测体温．（4）体温计能测体温．
    点评：本题考查学生应用微粒的观点来解释一些日常生活中的现象，因此要熟练掌握粒子的基本性质，能用粒子的性质解释一些宏观现象
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    21、化学兴趣小组的同学用如图所示装置进行中和反应实验，请你参与下列探究：
    （1）为确定稀硫酸与氢氧化钠溶液是否刚好完全中和，小华取出一定量反应后的溶液于一支试管中，向其中滴入几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色，于是他得出“两种物质已恰好完全中和”的结论．
    a．写出该反应的化学方程式：
    2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O
    ，该反应的基本类型属于
    复分解反应
    （选填“化合”、“分解”、“置换”或“复分解”）反应．
    b．小亮认为小华得出的结论不完整，他认为除了“恰好中和”外，还有第二种可能性，这种可能性是
    硫酸过量
    ．
    c．请你另外设计一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和，填写下表：
    （2）玲玲同学在实验时，发现烧杯中有少量的气泡产生，她经过分析认为可能的原因是氢氧化钠溶液变质．
    a．你认为氢氧化钠溶液变质的原因是由于氢氧化钠与空气中的
    二氧化碳
    发生化学反应生成了碳酸钠．因此实验室应
    密封
    保存氢氧化钠．
    b．为了检验氢氧化钠溶液是否变质，玲玲提出用酚酞试液检验，你认为该方法
    不正确
    （选填“正确”或“不正确”），理由是
    碳酸钠溶液也显碱性．
    ．
    c．如果氢氧化钠溶液已经变质，下列试剂可用来除去碳酸钠的是
    B
    （填序号）．
    A．稀盐酸；B．氢氧化钙溶液；C．氯化钙溶液；D．氯化钠溶液
    （3）中和反应在实际生产、生活中有着极为广泛的应用，请你举一具体实例加以说明：
    用熟石灰来中和酸性土壤．
    ．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    化学兴趣小组的同学用如图所示装置进行中和反应实验，请你参与下列探究：
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    （1）为确定稀硫酸与氢氧化钠溶液是否刚好完全中和，小华取出一定量反应后的溶液于一支试管中，向其中滴入几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色，于是他得出“两种物质已恰好完全中和”的结论．
    a．写出该反应的化学方程式：______，该反应的基本类型属于______（选填“化合”、“分解”、“置换”或“复分解”）反应．
    b．小亮认为小华得出的结论不完整，他认为除了“恰好中和”外，还有第二种可能性，这种可能性是______．
    c．请你另外设计一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和，填写下表：
    实验方法 实验现象 实验结论
         
    （2）玲玲同学在实验时，发现烧杯中有少量的气泡产生，她经过分析认为可能的原因是氢氧化钠溶液变质．
    a．你认为氢氧化钠溶液变质的原因是由于氢氧化钠与空气中的______发生化学反应生成了碳酸钠．因此实验室应______保存氢氧化钠．
    b．为了检验氢氧化钠溶液是否变质，玲玲提出用酚酞试液检验，你认为该方法______（选填“正确”或“不正确”），理由是______．
    c．如果氢氧化钠溶液已经变质，下列试剂可用来除去碳酸钠的是______（填序号）．
    A．稀盐酸；B．氢氧化钙溶液；C．氯化钙溶液；D．氯化钠溶液
    （3）中和反应在实际生产、生活中有着极为广泛的应用，请你举一具体实例加以说明：______．

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    科目：初中化学 来源：2008年福建省泉州市晋江市子江中学中考化学模拟试卷（一）（解析版） 题型：解答题

    化学兴趣小组的同学用如图所示装置进行中和反应实验，请你参与下列探究：
    （1）为确定稀硫酸与氢氧化钠溶液是否刚好完全中和，小华取出一定量反应后的溶液于一支试管中，向其中滴入几滴无色酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色，于是他得出“两种物质已恰好完全中和”的结论．
    a．写出该反应的化学方程式：______，该反应的基本类型属于______（选填“化合”、“分解”、“置换”或“复分解”）反应．
    b．小亮认为小华得出的结论不完整，他认为除了“恰好中和”外，还有第二种可能性，这种可能性是______．
    c．请你另外设计一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和，填写下表：
    实验方法实验现象实验结论
       
    （2）玲玲同学在实验时，发现烧杯中有少量的气泡产生，她经过分析认为可能的原因是氢氧化钠溶液变质．
    a．你认为氢氧化钠溶液变质的原因是由于氢氧化钠与空气中的______发生化学反应生成了碳酸钠．因此实验室应______保存氢氧化钠．
    b．为了检验氢氧化钠溶液是否变质，玲玲提出用酚酞试液检验，你认为该方法______（选填“正确”或“不正确”），理由是______．
    c．如果氢氧化钠溶液已经变质，下列试剂可用来除去碳酸钠的是______（填序号）．
    A．稀盐酸；B．氢氧化钙溶液；C．氯化钙溶液；D．氯化钠溶液
    （3）中和反应在实际生产、生活中有着极为广泛的应用，请你举一具体实例加以说明：______．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用实例来说明下列结论

    （1）原子排列不同，物理性质不同                ▲                     ；

    （2）分子是不断运动的                            ▲                   ；

    （3）原子之间有间隔                         ▲                        ；

    ⑷化学变化中，分子可分，原子不可再分        ▲                         。

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