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    17．某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验．

    （1）写出仪器名称：a锥形瓶，b集气瓶．
    （2）若选择B、E装置的组合制氧气，则反应的化学方程式为：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑当集气瓶中气泡均匀、连续冒出开始收集，收集到的氧气应该正放（填正放或倒放）在桌面上；
    （3）已知氢气是密度最小的气体，不溶于水，实验室用固体锌和稀盐酸溶液制取氢气，则应用上图的B（填序号，下同）作发生装置，以D或E作收集装置．

    分析 （1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；
    （2）通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；
    氧气的密度比空气大；
    （3）通常情况下，锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，氢气难溶于水，密度比空气小．

    解答 解：（1）a是锥形瓶，常用作反应容器；b是集气瓶，常用来收集气体．
    故填：锥形瓶；集气瓶．
    （2）选择B、E装置的组合制氧气不需要加热，应该是利用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式为：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    当集气瓶中气泡均匀、连续冒出开始收集，因为氧气密度比空气大，收集到的氧气应该正放在桌面上．
    故填：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；均匀、连续；正放．
    （3）实验室用固体锌和稀盐酸溶液制取氢气不需要加热，则应用上图的B作发生装置；
    因为氢气的密度比空气小，可以用向下排空气法收集，即用D收集，氧气氢气不溶于水，可以用排水法收集，即用E装置收集．
    故填：B；D；E．

    点评 本题主要考查仪器的用途、反应表达式的书写，实验装置的选择，选择发生装置时，要考虑反应物的状态、反应条件等因素；选择收集装置时，要考虑气体的水溶性、能否和水发生化学反应、密度、能否和空气中的物质发生化学反应等因素．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．请用化学用语填空：
    （1）铂元素Pt；         
    （2）3个氢氧根离子3OH-；
    （3）2个五氧化二氮分子2N2O5；
    （4）根据氯酸钾的化学式是KClO3，推测出氯酸钙的化学式为Ca（ClO3）2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．下列说法中，正确的是（　　）
    A．二氧化碳是由碳原子和氧原子构成的
    B．元素的化学性质由原子的质子数决定
    C．水分子是由氢元素和氧元素组成的
    D．氯化钠由氯离子和钠离子构成

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．已知某原子的质量约等于碳-12原子质量的3.25倍，则该原子的相对原子质量为多少？（写出计算过程及结果）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．促进可燃物燃烧的方法有增大氧气浓度和增大可燃物与氧气的接触面积，下列方法中哪一种与其它三种方法不同的是（　　）
    A．工厂烧锅炉用的煤通常加工成粉末状
    B．化油器将汽油喷成雾状进入内燃机气缸
    C．用煤炭烧锅炉时，用鼓风机不断往锅炉中鼓入空气
    D．家庭用燃煤通常加工成蜂窝煤

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．某气体由H2、CO中的一种或两种组成，某化学兴趣小组对该气体的组成进行探究．
    【提出问题】该气体由什么物质组成？
    【提出假设】猜想Ⅰ：只有氢气；        猜想Ⅱ：只有一氧化碳；
    猜想Ⅲ：氢气与一氧化碳的混合物；
    【提供信息】①由H2、CO中的一种或两种组成的气体能在氧气中安静地燃烧．
    ②浓硫酸能吸收气体中含有的水蒸气；NaOH溶液能与二氧化碳反应．
    【设计实验】将该气体在氧气中完全燃烧的产物依次通过装置A、B，根据装置A、B中物质质量的变化情况来推测该气体的组成．

    【现象与结论】
    现象结论
    ①装置A质量增加，装置B质量无变化猜想Ⅰ成立
    ②装置A质量无变化，装置B质量增加猜想Ⅱ成立
    ③装置A质量增加，装置B质量增加猜想Ⅲ成立
    【反思】若某纯净物完全燃烧，将其产物依次通过该套实验装置A、装置B，发现装置A、B的质量都增加了，则该纯净物可能是甲烷（乙醇、甲醇等）（任写一种物质的化学式或名称），写出该反应的化学方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂，分别是固体和液体，他取少量试剂在试管中混合，立即产生一种无色气体．我们对此气体展开了一系列探究：

    （1）此气体是什么物质？验证它的实验方案如下
    猜 想验证猜想的实验步骤现象及结论
    我认为此气体可能是
    氧气或二氧化碳    		将反应产生的气体收集在集气瓶中，把一根带火星的木条伸入瓶中，木条复燃，证明是氧气
    或倒入澄清的石灰水振荡，石灰水变浑浊，证明是二氧化碳
    产生此气体的化学方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
    （2）反思：针对上面试剂瓶出现的问题，请你写出一个解决的方法倾倒液体药品时，标签要朝向手心．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．下列元素符号书写正确的是（　　）
    A．feB．MNC．HgD．CU

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    7．构建知识网络是一种重要的学习方法．小明同学对物质组成和构成方面的知识进行了归纳，请你填写空白，完成他的设计．
    概念间的相互关系：（请将“元素”、“原子”、“分子”填入如图适当的圆圈内，从而完成元素、原子、分子与物质之间正确的关系图．）

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