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对比学习有利于发现事物的共性与个性.为探究酸的化学性质,同学们进行了如下实验.
实验内容
实验现象 A试管内无明显现象,B试管中镁带表面观察到的现象是
 
C、D两试管中均观察到有气泡产生. E试管中观察到的现象是
 

F试管中无明显现象.
结论 酸的很多反应通常在水溶液中才能完成. 不同的酸具有相似的化学性质. 不同的酸根会导致酸的“个性”有差异.
请分析上述现象并回答:
①不同的酸具 有相似的化学性质,这是因为酸的组成中都含有
 
(填元素符号).
②不同的酸根会导致酸的“个性”有差异,因此,可用
 
鉴别盐酸和硫酸.
③清洗试管时,将C、F两试管中的无色液体同时倒入一个洁净的废液缸,废液缸中立刻冒气泡并出现白色沉淀.废液缸里最终产生的白色沉淀中一定含有硫酸钡,该反应的化学方程式为
 
,白色沉淀中可能还含有
 
(填化学式).
考点:酸的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见的酸 酸的通性
分析:金属可以和酸液反应,但是不能与酸的固体反应,稀硫酸和稀盐酸都能够和碳酸钠反应生成气体,稀硫酸可以和氯化钡反应生成沉淀,但是稀盐酸不能,可以据此结合题给的信息进行解答.
解答:解:酸的很多反应通常在水溶液中才能完成,因此盛有醋酸晶体的试管内无明显现象,盛有醋酸溶液的试管中镁带表面冒气泡;
向C和D两试管中加入碳酸钠,都会产生气泡,说明不同的酸因为组成中都含有氢离子而具有相似的性质;
E试管中氯化钡和稀硫酸反应产生白色沉淀,F试管中盐酸和氯化钡不反应,无明显现象,说明不同的酸根会导致酸的“个性”差异;
①酸具有共性是因为所有的酸电离时生成的阳离子全部是氢离子.
②不同的酸根会导致酸的“个性”差异.因此,可用氯化钡溶液鉴别盐酸和硫酸.
③废液缸中立刻冒气泡,说明C中碳酸钠过量,CF试管中的液体混合后,碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,反应的化学方程式为:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;C中试管中碳酸钠和硫酸反应生成硫酸钠,废液缸里除了硫酸钠和氯化钡反应产生的白色沉淀外,若过量的碳酸钠和稀盐酸反应后还有剩余,那么碳酸钠还会和氯化钡反应生成碳酸钡沉淀;
故答案为:(6分)
实验内容
实验现象 A试管内无明显现象,B试管中镁带表面观察到的现象是有气泡产生或冒气泡 C、D两试管中均观察到有气泡产生. E试管中观察到的现象是 白色沉淀产生;
F试管中无明显现象.
结论 酸的很多反应通常在水溶液中才能完成. 不同的酸具有相似的化学性质. 不同的酸根会导致酸的“个性”有差异.
①H(H+
②氯化钡(氢氧化钡、硝酸钡、可溶性钡盐)
③Na2SO4+BaCl2→2NaCl+BaSO4↓;BaCO3
点评:这类题目主要是结合问题情景,通过分析、提炼常见酸碱的物理特性和化学性质,来补全实验设计中的空白,或者科学地设计实验方案,或者进行简单计算等等.要想解答好这类题目,就必须根据所学认真、规范地填写好每一个小题.特别是猜想、操作、现象的描述要准确、精炼,绝不可出现错别字;化学方程式的书写和计算都要严格按照步骤正确的进行书写和计算,切不可丢三落四.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

以人为本,关注健康,是人类永恒的主题.下列说法中正确的是(  )
A、适量吸烟对人体有益,可提神醒脑
B、甲状腺肿大的病人应大量补充碘元素
C、糖类、蛋白质、脂肪均能为人类提供人体活动所需能量
D、胃酸过多会影响人体健康,可通过食用含Al(OH)3的药物使胃液pH接近中性

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科目:初中化学 来源: 题型:

居里夫人是一位献身科学的杰出女性,在1906年她发现了放射性元素镭,并测出镭的质子数为88,相对原子质量为226.镭原子核外电子数为(  )
A、88B、138
C、80D、314

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科目:初中化学 来源: 题型:

同学们通过实验来验证Cu、Fe、Ag三种金属的活动性顺序.实验室提供的药品有:Cu(NO32溶液、AgNO3溶液、Fe(no32溶液、稀盐酸、铜丝、铁丝、银丝.
Ⅰ、小华同学设计并完成了如下实验:
①把铁丝插入装有稀盐酸的试管中;  ②把铜丝插入装有稀盐酸的试管中;
③把银丝插入装有稀盐酸的试管中;  ④把铜丝插入装有AgNO3溶液的试管中.
观察到①中的实验现象是
 

观察到④中的实验现象是
 
,此反应的化学方程式是
 

你认为小华所做的哪一个实验
 
(填序号)是多余的.
Ⅱ、后来,小贝只选用了上述药品中的三种,通过两步实验,也达到了实验目的.他选用的三种药品是
 
(写出一种药品组合即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室有四瓶失去标签的溶液,现标为A、B、C、D,分别是碳酸钾溶液、氢氧化钠溶液、硫酸镁溶液和稀盐酸中的一种.
【提出问题】如何区分出四种溶液?
【进行实验】甲同学取少量A溶液于试管中,加入一定量氢氧化钡溶液,观察到无明显现象,由此甲同学认为A一定不是(1)
 
,甲同学继续向实验后的溶液中滴加酚酞溶液,酚酞溶液由无色变为红色,则甲同学得出结论:A是氢氧化钠溶液.
【表达与交流】乙同学不同意甲同学的结论,乙同学的理由是(2)
 

于是乙同学另取少量A于试管中,向其中滴加一种试剂是(3)
 
溶液,观察到的明显现象是(4)
 
,由此证明了甲同学的结论是错误的,同时确定了A.
同学们继续实验:取B、C、D三种溶液置于试管中,分别依次滴加氯化钡溶液和稀硝酸,观察现象.
【收集证据】观察到C中产生白色沉淀,滴加稀硝酸后,沉淀溶解,产生气泡;D中产生白色沉淀,滴加稀硝酸后,沉淀不溶解;B中无明显现象.
【解释与结论】写出D中发生反应的化学方程式(5)
 

同学们最终通过实验区分出了四种溶液.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示是实验室制取气体、探究物质组成的常用装置.请回答下列问题:
Ⅰ.仪器①的名称是
 
,仪器②的名称是
 

Ⅱ.在A装置中加入双氧水溶液和二氧化锰制取氧气,该反应的化学方程式为
 

Ⅲ.为了验证某混合气体是由H2、CO和H2O(气体)组成,设计上述实验,实验中B装置的作用是
 
;证明有一氧化碳存在的实验现象是
 
;若将装置D、E顺序对换,会导致
 

Ⅳ.如图所示的装置中能制取二氧化碳,并能控制反应的发生与停止,但与启普发生器原理不相同的装置是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请你参与实验室用生石灰制取氢氧化钠固体的研究.将一定量的生石灰加入一只洁净的烧杯中,加入碳酸钠溶液,充分反应后冷却到室温,通过过滤、洗涤、干燥得到固体A和溶液B,请回答以下问题.
【查阅资料】NaOH、Ca(OH)2的溶解度
温度(℃) 0 20 40 60 80 100
NaOH的溶解度(g/100g水) 42 109 129 174 314 347
Ca(OH)2的溶解度(g/100g水) 0.18 0.16 0.14 0.12 0.09 0.07
(1)固体A中的成分是什么?
【猜想与假设】
甲同学认为是:CaCO3  乙同学认为是:CaCO3,Ca(OH)2乙同学猜想可能含有Ca(OH)2的理由是
 
(用化学方程式表示).
【实验与探究】为了验证各自的猜想,甲、乙同学分别进行了实验:
实验步骤 实验现象 实验结论
甲同学:用一支洁净的试管取少量固体A,再加入过量稀盐酸. 有气泡产生 自己的猜想
正确
乙同学:用一支洁净的试管取少量固体A,加水,充分振荡,向上层清液中滴加
 
上层清液由无色变为红色 自己的猜想
正确
【反思与评价】同学讨论后认为,甲同学的实验
 
(填“能”或“不能”)证明固体A的成分,理由是
 
;结合甲、乙两位同学的实验证明了乙同学的猜想是正确的,因此确定了固体A的成分.
(2)溶液B中溶质的成分是什么?
【猜想与假设】丙同学认为是:NaOH、Na2CO3,丁同学认为是:NaOH、Ca(OH)2,戊同学认为是:NaOH
【表达与交流】
①结合对固体成分的探究,同学们经过讨论确定了丁同学猜想正确,理由是
 

②同学们欲将溶液B加热浓缩,加热不久,溶液出现浑浊,只好停止加热,请解释加热时溶液出现浑浊的原因是
 

③同学们立即变换方案,向B溶液中加入适量的
 
,过滤,将滤液加热浓缩至饱和,
 
、过滤、洗涤、烘干得到比较纯净的氢氧化钠固体.
④取少量制取的氢氧化钠固体溶解,进行焰色反应,观察到火焰呈
 
色.

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是重要的自然资源,在化学实验中起重要作用.
Ⅰ.请根据以下实验回答问题:
①从微观角度分析,下图所示实验1和实验2的本质区别是
 

②由实验2可以得出水是由
 
组成的.

实验1 水的沸腾 实验2  电解水 图1 图2
Ⅱ.水是很好的溶剂.图1所示是a、b两种固体物质在水中溶解度曲线,根据上图回答:
①曲线上P点的含义是
 

②a物质溶解度小于b物质溶解度的温度范围是
 

③上图2所示,试管1、2中分别盛有20℃时等质量的a、b物质饱和溶液,底部有等质量的a、b固体剩余,向烧杯的水中加入冰块,下列判断正确的是
 
(不考虑溶剂的蒸发,析出的固体不含水)
A.a物质溶液由饱和溶液变成不饱和溶液    B.试管2底部的b物质固体减少
C.变化后溶液中溶质质量分数:a>b       D.a、b物质的溶液中溶剂质量相等.

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科目:初中化学 来源: 题型:

人类生存和社会发展离不开化学.
①下列食物中,能提供能量的是
 
(填字母).

②人类的生存离不开空气,空气中含量最多的物质是
 
(填化学式);二氧化硫是引起酸雨的主要物质,用足量氢氧化钠溶液吸收二氧化硫的化学方程式是
 

③人类生活离不开水,在水的净化过程中加入氯气的作用是
 
;世博园区内用“活性炭+超滤膜+紫外线”组合工艺获得直饮水,其中活性炭起
 
作用.
④与农家肥相比,化肥有效成分多,见效快,合理使用化肥可一定程度上促进粮食等农产品增产.草木灰的主要成分是碳酸钾,其水溶液显
 
(填酸性、碱性、中性),它和碳酸钠的性质很相似,鉴别它们的方法是
 
(填现象和结论).
⑤西安市枫韵幼儿园未经家长同意长期给孩子服用盐酸吗啉胍片(俗称病毒灵)的处方药,其化学名称:N-N-(2-胍基-乙亚氨基)-吗啉盐酸盐,化学式:C6H13N5O?HCl,它有
 
种元素组成,摩尔质量为
 
,0.1mol盐酸吗啉胍含有
 
个氮原子.

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同步练习册答案