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9.我们已经学过氢气、氧气、二氧化碳等气体的制备方法和化学性质.以下是实验室制备、洗涤、干燥气体及进行尾气处理的常见仪器装置.请结合所学知识回答下列问题:
氯气的资料:氯气溶入水显酸性,且氯气有毒,并有剧烈的刺激性,若吸入大量氯气,可中毒死亡,所以氯气直接排入大气中,会污染环境.实验室中可用氢氧化钠溶液来吸收有毒的氯气尾气.

(1)下列气体中,只能用碱石灰干燥的是D(填字母).
A.H2       B.Cl2          C.SO2        D.NH3       E.O2
(2)实验室用软锰矿(主要成分是MnO2)与浓盐酸混合加热制得氯气,所选制备装置是B,干燥氯气的装置是C,尾气处理装置是E.
(3)实验室用氯化铵和熟石灰制取氨气,其化学反应方程式为2NH4Cl+Ca(OH)2═CaCl2+2NH3↑+2H2O.

分析 氯气溶入水显酸性,且氯气有毒,并有剧烈的刺激性,若吸入大量氯气,可中毒死亡,所以氯气直接排入大气中,会污染环境,实验室中可用氢氧化钠溶液来吸收有毒的氯气;氢气和氧气既能用浓硫酸干燥又能用碱石灰干燥,Cl2和SO2只能用浓硫酸干燥,不能用碱石灰干燥;NH3只能用碱石灰干燥,不能用浓硫酸干燥;制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,实验室用软锰矿(主要成分是MnO2)与浓盐酸混合加热制得氯气,所选制备装置是B,氯气可以用浓硫酸干燥,可以用氢氧化钠溶液吸收,防止污染空气;氯化铵和熟石灰在加热的条件下生成氯化钙和水和氨气,配平即可.

解答 解:氯气溶入水显酸性,且氯气有毒,并有剧烈的刺激性,若吸入大量氯气,可中毒死亡,所以氯气直接排入大气中,会污染环境,实验室中可用氢氧化钠溶液来吸收有毒的氯气;故答案为:氢氧化钠溶液;
(1)氢气和氧气既能用浓硫酸干燥又能用碱石灰干燥,Cl2和SO2只能用浓硫酸干燥,不能用碱石灰干燥;NH3只能用碱石灰干燥,不能用浓硫酸干燥;故答案为:D;
(2)实验室用软锰矿(主要成分是MnO2)与浓盐酸混合加热制得氯气,所选制备装置是B,氯气可以用浓硫酸干燥,可以用氢氧化钠溶液吸收,防止污染空气;故答案为:B;C;E;
(3)氯化铵和熟石灰在加热的条件下生成氯化钙和水和氨气,配平即可;故答案为:2NH4Cl+Ca(OH)2

点评 本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写和气体的干燥等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.如图为某粒子的结构示意图,当A-B=10时,该粒子是原子(填“原子”、“阳离子”或“阴离子”).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

20.如图所示为实验室中常见的气体制备、干燥、收集和性质实验的部分仪器(组装实验装置时,可重复选择仪器).试根据题目要求,回答下列问题:

Ⅰ.氯酸钾(KClO3)固体在二氧化锰做催化剂并加热的条件下,能较快的分解为氯化钾和氧气.小刚同学欲在实验室中以此方法制备、收集、干燥的氧气.
(1)所选仪器的连接顺序为B→D→F(填写仪器序号字母).
(2)用氯酸钾制备氧气所发生的化学方程式为2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
Ⅱ.小强和小明同学欲用锌和稀硫酸反应制取氢气,然后利用氢气测定某氧化铜样品中含CuO的质量分数(假设杂质不挥发,也不发生反应).仪器的连接顺序为:A→D1→C→D2→D3.(已知:CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O;其中
D1、D2、D3为三个浓硫酸洗气瓶)
(1)在装置C处看到的主要现象是黑色粉末变红.
(2)小强欲通过测量反应前后D2浓硫酸洗气瓶的质量变化,测算氧化铜样品中含有CuO的质量分数.实验中,在其他操作正常的条件下,若下列情况出现,请你对测算出的结果与实际值相比较,并作出判断(用“偏小”、“偏大”、“不受影响”之一填写下列空白.
①若装置中不连接D1,则测算结果将偏大.
②实验开始时,小强在没有加热之前就通了一会氢气,则测算结果将不受影响.

(3)若实验前所取氧化铜样品的质量为m克,实验后测得洗气瓶D2的质量增加n克,则该氧化铜中CuO的质量分数为$\frac{40n}{9m}$×100%.(计算结果可为分数形式).
(4)小明说:“即使不连接D1,若通过测量反应前后玻璃管及固体物质的质量变化,也能正确地测算氧化铜样品中CuO的质量分数”.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

17.如图是某校初三(二)班阳光小组的同学们设计的探究铁制品锈蚀条件下的实验装置图,请你一起参与探究,并回答相关问题.
(1)在实验室静置一周后,A、B试管中分别观察到的现象是A试管中的铁钉表面出现红色的铁锈(或红色的物质),B试管中的铁钉表面无明显变化..
(2)智慧小组的同学们认为阳光小组设计的方案不严谨,你认为需要对此实验进行的改造是增加一个干燥的试管,将光亮的铁钉放入其中,用橡胶塞将试管口塞紧,与A、B试管同时放在实验室中,静置同样长的时间.改进实验后,探究得出铁制品锈蚀的条件是铁与氧气、水同时接触.
(3)实验后同学们将实验中铁钉表面的铁锈除去,并对铁钉做了防锈处理,他们的具体做法是在铁制品表面涂油、刷油漆、烧制搪瓷、喷塑.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.某物质R完全燃烧的化学方程式为:2R+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O.有关该反应,有下列说法:
①R中一定含有碳、氢两种元素,可能含有氧元素
②R中碳元素和氢元素的质量比是12:1
③反应前后,各元素的化合价都没有改变
④R的相对分子质量等于26
则正确的一组是(  )
A.①②B.①③C.②③D.②④

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.如图1所示的仪器和装置,可用于实验室制取氧气,请回答有关问题:

(1)加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气,请选择图1中的ABCEF(填字母标号),组成制氧气的发生装置,写出该反应的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(2)实验室也可以用双氧水加入少量二氧化锰来制取氧气.现要配制100g溶质质量分数为5%的双氧水溶液,需要20%的双氧水溶液25g,需要加入水的体积为75mL.
(3)在量取水的操作中,当水面接近所需刻度时,应改用图1中的H(填字母标号)加水至所需刻度.将配制好的溶液装入细口瓶中,贴好标签.请在如图2所示的标签内填入试剂瓶所要贴的标签内容.
(4)某学习小组欲收集一瓶氧气做硫燃烧的实验,选用了图1中的F装置来收集氧气而不是向上排空法收集氧气的理由是:硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫有毒,要在集气瓶底部放少量的水.当集气瓶口有气泡冒出,说明集气瓶内的氧气已收集满,接下来的操作是在水面下用玻璃片盖住集气瓶口,然后将集气瓶移出水面,正放在桌面上.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线,下列说法错误的是(  )
A.t1℃时,A、B、C三种物质的溶解度由大到小的顺序是C>B>A
B.A可以采用冷却热饱和溶液的方法结晶
C.t2℃时,A、C两种溶液的溶解度相等
D.t2℃时,A、C两种溶液的溶质质量分数一定相等

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.用化学符号或化学名称填空:
(1)两个氢原子2H;
(2)干冰CO2
(3)CaO的俗名生石灰;
(4)硝酸根NO3
(5)乙醇C2H5OH.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.A、B、C、D、E是初中化学常见的五种不同类别的物质,其中A是导致“温室效应”的-种气体,C是一种黑色粉末.图中“--”表示相连的物质在一定条件下可以发生反应,“→”表示物质间存在转化关系.(1)物质B可能是盐酸;它的一种用途是金属除锈.(2)D与E反应的化学方程式为2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4,其基本反应类型是复分解反应.

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