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某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究.
(1)如图所示装置和药品进行实验,实验中可观察到的现象是:
 
 

(2)小明同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量,小丽同学认为不可以,其原因是
 

(3)小芳同学用镁条代替红磷来测定空气中氧气的含量.结果却发现倒吸的水量远远超过集气瓶的
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.小组内同学帮她仔细检查,发现装置的气密性及操作步骤均无问题.你认为造成此现象的原因可能是
 

(4)小组内同学反思上述实验的探究过程后认为:用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时,在药品的选择或生成物的要求上应考虑的是
 
考点:空气组成的测定
专题:空气与水
分析:(1)红磷燃烧产生大量白烟,打开止水夹后烧杯中的水进入广口瓶中大约占广口瓶容积的五分之一,可以据此解答该题;
(2)木炭燃烧后生成二氧化碳,不能在广口瓶内外产生压强差,可以据此解答该题;
(3)镁条不但可以和氧气反应,也可以和氮气反应,可以据此解答;
(4)根据药品与氧气反应的产物是否能够产生压强差来进行解答;
解答:解:(1)红磷燃烧产生大量白烟,打开止水夹后烧杯中的水进入广口瓶中大约占广口瓶容积的五分之一;
(2)木炭燃烧后生成二氧化碳,不能在广口瓶内外产生压强差,水不会倒流进入瓶内;
(3)镁条不但可以和氧气反应,也可以和氮气反应,所以消耗的气体的体积要大于五分之一,进入广口瓶中水的体积也会超过五分之一;
(4)根据药品与氧气反应的产物是否能够产生压强差可以知道在选择药品时要保证药品本身是固体,能且只能和空气中氧气反应,且生成物不是气体;
故答案为:(1)产生大量白烟,打开止水夹后烧杯中的水进入广口瓶中大约占广口瓶容积的五分之一;
(2)木炭燃烧后生成二氧化碳,不能在广口瓶内外产生压强差,水不会倒流进入瓶内;
(3)镁条不但可以和氧气反应,也可以和氮气反应,所以消耗的气体的体积要大于五分之一;
(4)要保证药品本身是固体,能且只能和空气中氧气反应,且生成物不是气体;
点评:空气是人类宝贵的自然资源,在中考中占有重要的地位,特别是空气中氧气含量的测定,要注意测定原理、实验关键、现象和结论、装置的评价和改进等内容的考查.
练习册系列答案
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是实验安全和成功的基本保证.下列实验操作正确的是(  )
A、
    倾倒液体
B、
    加热液体
C、    称量食盐
D、      稀释浓硫酸

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下列物质混合,不能形成溶液的是(  )
A、氯化钠和水
B、食用油和洗洁精
C、食用油和汽油
D、碘和汽油

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如图:
(1)写出玻璃仪器名称①
 
 

(2)该实验进行的是
 
操作,是分离
 
 
混合物的方法.
(3)该操作
 
(填“能或不能”)降低水的硬度.
(4)在此操作中玻璃棒的作用是
 
;液面边缘要
 
滤纸边缘(填“高于”或“低于”),原因是
 
.漏斗下端管口要紧靠
 

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用质量守恒定律解释:高锰酸钾受热分解后,剩余物的质量比原反应物的质量小.

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酒精的化学式为C2H5OH,说出由酒精的化学式可获得信息.

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实验室制取气体所需的装置如图所示,请回答下列问题:

(1)写出图中标号仪器的名称:①是
 
,②是
 

(2)实验室制取氧气的反应原理为
 
(写化学方程式).
(3)实验室制取二氧化碳所选用的发生装置为
 
;收集装置为
 
(均填字母);实验室制取二氧化碳的化学方程式为
 

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几位同学根据下列各实验装置图,设计和讨论了以下问题:

(1)写出上图中指定仪器的名称:①
 
;②
 

(2)甲同学说:“选择A与E或
 
组合成装置并在试管口加一团棉花可制取氧气,其反应的文字表达式为
 
.”
(3)乙同学说:“D装置还可以收集和储备氧气,若要用水将装置中的氧气排出,应将水从(填a或b)
 
端通入.”
(4)丙同学说:“我看到课外资料上介绍‘实验室可用块状硫化亚铁(FeS)与稀硫酸溶液反应制取硫化氢气体(H2S),文字表达式为:硫化亚铁+稀硫酸→硫酸亚铁+硫化氢.硫化氢气体的密度比空气大,能溶于水形成氢硫酸’.”根据以上知识我现在明白了:实验室制取硫化氢气体应选用的发生装置是
 
,收集装置是
 

(5)在实验中我们要遵守实验规则.如使用A装置时应注意的事项有(只写一条即可)
 

(6)利用装置B制氧气时,长颈漏斗的下端要插入液面以下.若长颈漏斗下端在液面以上会出现的后果是:
 

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写化学用语:2 个氢原子
 
、2 个氢分子
 
、2个水分子
 
镁离子
 

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