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化学基础知识是学好化学的关键,请按下列要求填空.
(1)请用化学符号填空:
①两个氢原子
 
;   ②两个氧分子
 
; ③铜
 
;④铵根离子
 
;⑤氧化铝中铝元素的化合价:
 

(2)图1是某微粒的结构示意图.其中X=
 
.该微粒在化学反应中易
 
(填“得”或“失”)电子;写出一条从图2中获得的信息
 

(3)写出符号“3H2O”中数字的含义:①“3”表示
 
;②“2”表示
 
③Fe2+“2”表示
 
考点:化学符号及其周围数字的意义,原子结构示意图与离子结构示意图,元素周期表的特点及其应用
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:(1)本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
(2)原子中质子数=核外电子数,若最外层电子数≥4,则一般为非金属元素,在化学反应中易得电子,若最外层电子数<4,则一般为金属元素,在化学反应中易失去电子.
根据图中元素周期表可以获得的信息:原子序数、相对原子质量、元素符号、元素种类等,进行分析判断即可.
解答:解:(1)根据原子的表示方法:用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.因此两个氢原子表示为:2H;
根据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,因此3个水分子表示为:2O2
金属铜是由铜原子构成的,故铜的符号为:Cu;
根据离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字;因此铵根离子 表示为:NH
 
+
4

元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氧化铝中铝元素的化合价表示为
+3
Al
2
O3
(2)由某微粒的结构示意图可知,x=2+8+3=13;该微粒最外层电子数为3,在发生化学反应时易失去3个电子形成阳离子.
根据元素周期表中的一格中获取的信息,汞元素的原子序数为80,元素符号为Hg,相对原子质量为200.6等.
(3)①化学式前面加数字表示分子个数,故3H2O前面数字3表示水分子的个数为3个;②右下角数字表示分子中原子个数,故3H2O中右下角数字2表示1个水分子中含有氢原子的个数2个;③右上角的数字表示离子所带电荷数,Fe2+“2”表示一个亚铁离子带2个单位的正电荷;
答案:(1)①2H;②2O2;③Cu;④NH
 
+
4
;⑤
+3
Al
2
O3
(2)13;失;汞元素的原子序数为80;
(3)①水分子的个数为3个;②1个水分子中含有氢原子的个数2个;③一个亚铁离子带2个单位的正电荷;
点评:本题难度不大,掌握常见化学用语(元素符号、分子符号、原子符号、离子符号、原子结构示意图、元素周期表等)的书写和理解能力,学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答微观示意图题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

如图分别表示A、B、C三种物质的溶解度曲线,试答:
(1)室温(20℃)时,B物质是
 
溶物质(选填“易”、“可”、“微”、“难”).
(2)60℃三种物质溶解度由大到小的顺序是
 

(3)在
 
 时,A与C的溶解度相等;
(4)物质C的溶解度随温度升高而
 

(5)通过加溶质、蒸发溶剂、降低温度均可使接近饱和的溶液变为其饱和溶液的物质是
 

(6)等质量的三种饱和溶液从60℃降温至20℃时,其中析出晶体最多的是
 

(7)要从A、B、C的混合物中分离出A,最好用
 
 法.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用铅酸蓄电池作为主要动力来源,避免了尾气的排放,某铅酸蓄电池的酸溶液是溶质质量分数为28%的稀硫酸,若用200g溶质质量分数为98%浓硫酸稀释成28%的稀硫酸,需要蒸馏水的质量为
 
g.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室里现有过氧化氢溶液、氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、石灰石和稀盐酸以及下列仪器(图1):
(1)利用上述仪器和药品常温下制取氧气,你选择的仪器是
 
(填序号).
(2)若补充一种仪器
 
(填仪器名称),再利用上述仪器和药品还可以在加热的条件下制取氧气,反应的化学方程式是
 

(3)利用提供的药品在实验室制取二氧化碳,反应的化学方程式为
 

(4)用平底烧瓶收集一瓶二氧化碳并组装成如图2所示装置(装置气密性良好),先关闭止水夹,将足量的氢氧化钠溶液滴入烧瓶中,充分吸收掉二氧化碳后,再打开止水夹.烧瓶中观察到的现象是
 

【提出问题】烧瓶中溶液的溶质是什么?
【作出猜想】
猜想Ⅰ氢氧化钠                  猜想Ⅱ碳酸钠和氢氧化钠
猜想Ⅲ氢氧化钙、氢氧化钠        猜想Ⅳ碳酸钠
同学们通过讨论后一致认为,不做实验就可以排除猜想
 
.(填序号)
【进行实验】
实验序号实验操作现象结论
a取烧瓶中少量液体于试管中,滴加无色酚酞溶液观察到溶液
变成红色.
猜想Ⅰ成立
b重新取少量烧瓶中液体于试管中,向其中通二氧化碳气体没有白色沉淀猜想
 
不成立
c重新取少量烧瓶中液体于试管中,向其中加适量石灰水
 
猜想Ⅱ成立
【交流反思】
①烧瓶内充满CO2,滴加氢氧化钠溶液后发生了多个化学反应,请写出其中一个反应的化学方程式
 

②上表中3个实验中实验
 
(选填序号“a”“b”或“c”)操作和结论肯定是错误的;
③上表实验b中的CO2可用一种盐溶液来代替,这种盐的化学式为
 

【延伸拓展】
将烧瓶中液体经过滤后,取20g这种溶液,向其中加入稍过量的氯化钡溶液,将沉淀过滤、洗涤干燥,得到3.94g固体.请你计算该溶液中碳酸钠的质量分数是多少?
(友情提示:BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl)

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科目:初中化学 来源: 题型:

用下列装置进行实验,不能达到实验目的是(  )
A、
   干燥CO2
B、
   收集O2
C、
  验证CO2性质
D、
   监控气体流速

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科目:初中化学 来源: 题型:

①H、②H2、③2H2三种符号中只表示微观意义,而不表示宏观意义的是
 
(填写序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列各组物质,前者是单质,后者是混合物的是(  )
A、铜、氯化钠
B、白磷、冰水混合物
C、水银、液态空气
D、液氧、硫粉

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科目:初中化学 来源: 题型:

金属材料是工农业生产和人们生活离不开的材料之一,人类每年要从自然界获取大量的金属材料资源.根据对金属和金属材料的认识,回答:
(1)用磁铁矿炼铁的化学方程式
 

(2)铝制品在空气中有较强的抗腐蚀性,原因是
 

(3)保护金属资源的途径有:①
 
;②回收利用废旧金属;③合理有效地开采矿物;④寻找金属代用品等.
(4)在AgNO3和Zn(NO33的混合溶液中加入一定量的铁粉,充分反应后过滤,向滤出的固体中滴加稀盐酸有气泡产生,则滤出的固体中含有
 
(写化学式).滤液的成分是
 
.(写化学式)

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验小组探究盐酸和氢氧化钠反应过程中溶液pH的变化规律,得到如图所示曲线.下列有关该实验事实的说法正确的是(  )
A、该实验是将盐酸滴入氢氧化钠溶液中
B、A点时的溶液能使石蕊试液变红
C、B点表示盐酸和氢氧化钠恰好完全反应
D、C点时,溶液中的溶质只有氯化钠

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