在“空气中氧气含量的测定”实验探究中,
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② 乙同学设计了如图2的实验方案:将足量镁粉点燃后放入钟罩装置进行实验,写出镁粉与氧气反应的化学方程式 (12) 。
燃烧完毕冷却后水几乎占满整个钟罩,已知镁是一种很活泼的金属,请推测产生这一现象的可能原因 (13) 。如果将图2中镁粉换成碳粉进行相同实验,则 (14) (能或不能)用来测定空气中氧气的含量。
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反应前容器内空气体积 | 反应后容器内气体体积 |
30mL | X mL |
I.反应后容器内气体体积X理论上为 (15) mL。
II.如果反应结束后测得容器内气体体积为28mL,假设装置气密性完好,那造成实验有误差的原因可能是 (16) (试举一个即可)。
④ 十八世纪法国化学家拉瓦锡为了研究空气的组成设计的实验如图4,实验原理是汞与氧气在加热条件下会反应生成红色的氧化汞粉末。当年拉瓦锡在观察到汞表面浮起红色渣滓后,还继续加热了12天才停止实验,他这样做的理由是 (17) 。
科目:初中化学 来源: 题型:
对下列现象的解释错误的是( )
A. 5ml水与5ml酒精混合后总体积小于10ml,是因为分子与分子之间有间隔
B. 不同的花儿香味不同,是因为不同的分子性质不同
C. 打开汽水瓶盖后有大量气体从汽水中冒出,是因为气体的溶解度随压强的减小而减小
D. 煤粉比煤块容易燃烧,是因为煤粉的着火点低于煤块的着火点
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室现有氯酸钾、二氧化锰、石灰石、蜡烛、火柴及以下仪器(如图1):
请回答:
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(2)若补充一种常用仪器 (填名称),并利用上述部分仪器和药品可制取一种气体,该反应的化学方程式是 ;
(3)若补充一种药品,还能制取二氧化碳,并探究其性质(如图2):
① 补充的药品是 ;
② 下图A观察到的现象是 ,根据这一现象说明二氧化碳具有的化学性质是 ;B中可用来测量生成二氧化碳气体的体积,其中在水面上放一层植物油的原因是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
核潜艇上备有的氧气再生药板,是由一片片涂有过氧化钠(Na2O2)的薄板组成,使用时Na2O2与CO2反应,反应的化学方程式为:2Na2O2+2CO2→2M+O2,则M的化学式为
A.Na2O B、NaOH C.Na2CO3 D、NaHCO3
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科目:初中化学 来源: 题型:
归纳法是学习化学的重要方法,以下关系图是物质与分子、原子的关系图。
① 请将“分子”、“原子”填入右图中相应的圆圈内。
② 能保持水化学性质的微粒是 (6) 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法正确的是( )
A.空气是一种宝贵的资源 B.空气中氮气的质量分数为78%
C.氧气易溶于水,供给水生生物呼吸 D.汽车尾气随意排放,与雾霾形成无关
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科目:初中化学 来源: 题型:
周末的生活,丰富多彩。
晨练时,我们一家人去打了一场篮球。我知道涤纶运动衣、橡胶制的篮球和盛装用品的塑料
筐都由 材料制成。
上午,我在家看书。了解到1869年,俄国化学家门捷列夫(1834-1907)发现并编制了元素
周期表,从此人们对化学的学习和研究有规律可循。在元素周期表与原子结构的关系中,原子序
数= 。
下午,爸爸妈妈带我去参观了制碱厂。制碱厂应用的是“侯氏联合制碱法”,其原理是我国化学工业的先驱侯德榜(1890-1974)创造的:
X+NH3+CO2+H2O====NaHCO3↓+NH4Cl 2NaHCO3 △ Na2CO3+H2O+CO2↑
我知道了制碱厂的原料之一“X”是 ,产品“碱”是Na2CO3。
晚上,电视节目中有这样一段情节:科考人员野外考察时要经过一小段沼泽地,为顺利通过,有人提议向沼泽地上铺一层生石灰,沼泽地将会变硬,人们能顺利通过,同时铺撒和通过时应小心“烫伤”。这是真的吗?我要继续看下去。
我知道这一过程中的一个化学方程式是 ,并且能从化学角度说明“烫伤”的原因是 。
学习了化学,我会用化学的眼光看生活,看世界!
合成(有机合成或合成有机高分子) 质子数
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科目:初中化学 来源: 题型:
目前我国自主研发的抗癌新药西达本胺即将全球上市.西达本胺由分子构成,其化学
式为C22H19FN4O2,下列关于西达本胺的说法不正确的是
A.西达本胺是一种化合物 B.西达本胺由五种元素组成
C.一个西达本胺分子中含有48 个原子
D.西达本胺分子中氟、氮、氧三种元素的质量比是为1∶4∶2
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