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现有A、B、C、D4瓶无色气体,用燃着的木条伸入其中,A、C中木条熄灭,B中没有明显现象,D中燃烧得更旺;再向A、C中倒入澄清石灰水,A中变浑浊,C中无现象;另知B中含大量C.试推断A、B、C、D分别是什么气体.
(1)A______、B______、C______、D______.
(2)上述实验中共有______个化学变化,它们分别是______.

解:(1)气体A能使澄清石灰水变浑浊,为二氧化碳;气体B中燃烧木条无明显变化,为空气;气体C不支持燃烧也不能使澄清石灰水变浑浊,又在空气中大量含有,为氮气;气体D能使燃烧木条燃烧更旺.
故答案为:二氧化碳,空气,氮气,氧气;
(2)上述实验中,木条的燃烧、二氧化碳使澄清石灰水变浑浊为生成新物质的化学变化;
故答案为:二,木条燃烧和二氧化碳使澄清石灰水变浑浊.
分析:燃烧木条在气体A、C中熄灭,说明A、C不支持燃烧,又气体A能使澄清石灰水变浑浊,则气体A为二氧化碳;在气体D中燃烧得更量,说明气体D为氧气;在气体B中没有明显现象,可判断此气体为空气;根据B中含有大量C,则气体C为氮气.
点评:先根据是否支持燃烧把气体分成两类,然后把不支持燃烧的两种气体分别通入澄清石灰水进行区分.
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科目:初中化学 来源: 题型:

26、现有A、B、C、D4瓶无色气体,用燃着的木条伸入其中,A、C中木条熄灭,B中没有明显现象,D中燃烧得更旺;再向A、C中倒入澄清石灰水,A中变浑浊,C中无现象;另知B中含大量C.试推断A、B、C、D分别是什么气体.
(1)A
二氧化碳
、B
空气
、C
氮气
、D
氧气

(2)上述实验中共有
个化学变化,它们分别是
木条燃烧和二氧化碳使澄清石灰水变浑浊

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科目:初中化学 来源:不详 题型:问答题

现有A、B、C、D4瓶无色气体,用燃着的木条伸入其中,A、C中木条熄灭,B中没有明显现象,D中燃烧得更旺;再向A、C中倒入澄清石灰水,A中变浑浊,C中无现象;另知B中含大量C.试推断A、B、C、D分别是什么气体.
(1)A______、B______、C______、D______.
(2)上述实验中共有______个化学变化,它们分别是______.

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科目:初中化学 来源:同步题 题型:推断题

现有A、B、C、D4瓶无色气体,用燃着的木条伸入其中,A、C中木条熄灭,B中没有明显现象,D中燃烧得更旺;再向A、C中倒入澄清石灰水,A中变浑浊,C中无现象;另知B中含大量C.试推断A、B、C、D分别是什么气体.
(1)A _____ 、B _______ 、C _______ 、D ________
(2)上述实验中共有 ______ 个化学变化,它们分别是 _________________________

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科目:初中化学 来源:《第2章 我们身边的物质》2011年单元测试卷(5)(解析版) 题型:解答题

现有A、B、C、D4瓶无色气体,用燃着的木条伸入其中,A、C中木条熄灭,B中没有明显现象,D中燃烧得更旺;再向A、C中倒入澄清石灰水,A中变浑浊,C中无现象;另知B中含大量C.试推断A、B、C、D分别是什么气体.
(1)A______、B______、C______、D______.
(2)上述实验中共有______个化学变化,它们分别是______.

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