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    13．水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．
    （1）A中水变成水蒸气的过程中，下列发生变化的是B；
    A．分子种类 B．分子间隔 C．分子大小 D．分子质量
    （2）B通电一段时间后，正负极产生的气体体积之比为1：2，试管Ⅰ中收集到气体的化学式为H2，该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的．

    分析 （1）根据已有的知识进行分析，发生物理变化时，分子本身不变，据此解答即可；
    （2）这是有关电解水实验一个比较典型的考题，判断收集到的气体的成分的方法是：气体较多的为氢气，气体较少的为氧气．且二者的体积比约为2：1，此实验说明水是由氢氧元素组成．

    解答 解：（1）水变成水蒸气，发生的是物理变化，此变化过程中，分子本身（种类、大小、质量）不变，只是水分子间隔发生了改变；故填：B；
    （2）通电一段时间后，试管2中收集到的气体是氧气，连接的是电源的正极，试管1中是氢气，连接的是负极，试管1和试管2中收集到的气体的体积比约等于1：2．此实验说明水是由氢元素和氧元素组成；故填：1：2；H2；氢元素和氧元素．

    点评 本题难度不大，掌握电解水的实验现象、结论（正氧负氢、氢二氧一）是正确解答本题的关键．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．酸雨给人类生活和社会发展带来了严重危害．汽车尾气是导致酸雨的重要原因，为减少有害气体的排放，人们在汽车排气管上安装“催化转化器”，使尾气中的一氧化碳和一氧化氮转化为空气中体积分数最多的气体和CO2．回答下列问题：
    （1）写出转化的化学方程式：2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化剂\;}}{\;}$N2+2CO2 ．
    （2）化学反应中，元素的化合价升高，则该元素所在的反应物是还原剂，反之则为氧化剂．那么上述反应中的NO是氧化剂．
    （3）上述反应产生的CO2大量排放会导致温室效应，因此，植树造林、低碳生活刻不容缓．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．用右图所示实验装置进行二氧化碳性质实验，其中甲中的液体具有吸收水蒸气的作用，乙中小花为紫色石蕊溶液浸泡后晒干的纸花．实验过程：①关闭Ⅰ、打开Ⅱ；②关闭Ⅱ、打开Ⅰ．下列说法正确的是（　　） 
    ①实验过程①中紫色小花不变红
    ②实验过程①中紫色小花变红                                              
    ③实验过程②中紫色小花不变红
    ④实验过程②中紫色小花变红
    ⑤使紫色小花变红的是二氧化碳
    ⑥该实验证明二氧化碳能与水发生反应．
    A．②③⑥B．①④⑤⑥C．①④⑥D．②③⑤⑥

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．某化学实验小组的同学利用下列实验装置制取氧气、二氧化碳等气体．请你回答有关问题：
    （1）写出图中标识的仪器名称：①试管．
    （2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置为A（填字母序号，下同），若要收集一瓶较纯净的氧气，应选用的收集装置为C，该反应的化学方程式：2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （3）在常温下，用亚硫酸钠（固体）和稀硫酸反应制取二氧化硫气体，应选用的发生装置是B；通常情况下，二氧化硫是一种易溶于水、密度比空气大的有毒气体，排放在空气中会造成空气污染，应选用E装置进行收集，以便将多余的二氧化硫有进行吸收处理．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列符号既能表示一种元素，又能表示一种原子，还能表示一种物质的是（　　）
    A．H2B．HC．FeD．Mg2+

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．某城市自来水的处理过程如图所示；
    （1）步骤①网格净水原理类似于步骤③．（选填图中②-⑤的序号）．
    （2）步骤②所起的作用是B（填序号）．
    A．杀死水中的细菌B．使泥沙沉积到底部
    （3）步骤④中消毒剂除氯气以外，还可用一氯胺（NH2Cl）、二氧化氯等物质，二氧化氯的化学式为ClO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．为验证单质碳与碳的氧化物（一氧化碳和二氧化碳）的化学性质．请根据图示回答下列问题：
    【资料信息】
    ①C、CO、H2都具有可燃性和还原性（还原性--能使金属氧化物失去氧元素变成单质金属）．
    ②一般非金属氧化物能与碱溶液如NaOH溶液、石灰水反应，而CO气体不能与碱溶液反应．
    ③二氧化碳与碳在高温条件下生成一氧化碳．
    ④白色无水CuSO4易吸水份变成蓝色固体，不与非金属氧化物发生化学反应．
    【实验设计】

    （1）写出A处发生的化学反应方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
    （2）观察到无水CuSO4都变成蓝色，实验中无水CuSO4的作用是除去水蒸气，防止硬质试管炸裂．
    （3）装置B的作用是将A中生成的绝大部分气体转化生成一氧化碳气体．
    （4）装置C运用NaOH溶液除去混合气体中含有少量的二氧化碳气体．
    （5）装置D处观察到黑色氧化铜粉末变成紫红色，说明D中反应生成物质有一氧化碳，E处观察到澄清石灰水会变浑浊，说明D中反应生成物质有二氧化碳，说明一氧化碳具有还原性．
    （6）装置F处观察到气体燃烧产生蓝色火焰，说明一氧化碳气体具有可燃性，发生反应的化学方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．小雪和小宁围绕蜂窝煤燃烧进行了如下探究，其中根据质量守恒定律解释的是（　　）
    A．煤燃烧时将炉门关上，煤层上方有蓝色火焰，是因为氧气不足而产生的CO在燃烧
    B．煤在燃烧后，煤灰质量比煤的质量轻，是因为煤燃烧产生的二氧化碳等气体的逸出
    C．在煤炉上方放一壶水不能防止CO中毒，是因为CO难溶于水
    D．将煤做成蜂窝状更容易燃烧，是因为增大了蜂窝煤与空气的接触面积

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列变化中，属于化学变化，并且能用质量守恒定律解释的是（　　）
    A．水受热变成水蒸气
    B．食盐溶解在水中，成为食盐溶液
    C．100mL水加入100mL酒精，成为体积小于200mL的溶液
    D．木炭燃烧后质量减少

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