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    下列反应中，属于分解反应的是（　　）
    A、碱式碳酸铜
    加热
    氧化铜+二氧化碳+水
    B、镁+氧气
    点燃
    氧化镁
    C、酒精+氧气
    点燃
    二氧化碳+水
    D、铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁
    考点：分解反应及其应用
    专题：化学反应的基本类型和能量变化
    分析：分解反应：一种物质反应后生成两种或两种以上的物质，其特点可总结为“一变多”；据此进行分析判断．
    解答：解：A、碱式碳酸铜
    加热
    氧化铜+二氧化碳+水，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项正确．
    B、镁+氧气
    点燃
    氧化镁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．
    C、酒精+氧气
    点燃
    二氧化碳+水，该反应不符合“一变多”的特征，不属于分解反应，故选项错误．
    D、铁+氧气
    点燃
    四氧化三铁，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．
    故选：A．
    点评：本题难度不大，掌握分解反应的特征（“一变多”）是正确解答本题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学与生产、生活密切相关．请从①氧气、②石墨、③氯化钠中选择适当的数字序号填空：
    （1）医疗上用来配制生理盐水的是
     
    ；
    （2）能做干电池电极的是
     
    ；
    （3）能用于医疗急救的气体是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    按要求写出文字（或符号）表达式，并指出基本反应类型：
    （1）铁丝在氧气中燃烧
     
    ；基本反应类型
     
    ．
    （2）过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气
     
    ；基本反应类型
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某种物质中只含一种元素，下列说法正确的是（　　）
    A、该物质一定是单质
    B、该物质一定是化合物
    C、该物质可能是混合物
    D、无法确定

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）检验二氧化碳
     
    ；
    （2）实验室制取二氧化碳
     
    ；
    （3）铁丝在纯氧中燃烧
     
    ；
    （4）双氧水和二氧化锰制氧气
     
    ；
    （5）碳酸受热
     
    ．
    以上反应中属于分解反应的是：
     
    ，属于化合反应的是：
     
    ．（填序号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据硝酸铵（NH4NO3）计算．
    （1）相对分子质量为
     
    ．
    （2）求硝酸铵中N、H、O元素之间的质量比为
     
    ．
    （3）求硝酸铵（NH4NO3）中氮元素的质量分数为
     
    ．
    （4）经测定某块农田缺氮元素210g，则需施用纯净的NH4NO3
     
    克？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图，E是钙元素在元素周期表中的信息．
    请回答下列问题：
    （1）图中A、B、C、D粒子共表示
     
    种元素；
    （2）A、B、C、D中表示的阳离子与阴离子所形成的化合物的化学式为
     
    ；
    （3）D中x=
     
    ；
    （4）从E图中你可获知钙元紊的相对原子质量为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    我们已经学过实验室制取O2、CO2两种气体的反应原理、制取与收集方法，请你归纳出实验室制取这两种气体反应的共同点
     
    （填序号）
    A．需要加热  B．需要催化剂  C．反应物只有一种  D．生成的气体只有一种
    （1）请你根据提供的实验仪器和药品参与实验室制气体制备的研究和实践，实验仪器如图所示．（导管和橡皮塞等未画出）

    实验药品：6%双氧水、大理石、稀盐酸、高锰酸钾、二氧化锰
    【比较研究]请填写如表
    制取反应物状态反应条件收集方法和依据
    氧气固体加热排水集气法O2不易溶于水且不与水反应
    二氧化碳固体和液体常温
     
    		CO2密度大于空气且不予空气反应
    【实践探究】
    （1）某同学选用a，c，d，f，j等组装制取和收集氧气装置，该同学反应所用原理为：
     
    （用符号表达式表示）用该收集氧气的装置应如何验满？
     

    （2）四位同学根据提供的实验仪器分别设计了下列四套制取和收集二氧化碳的装置．

    实验室制取二氧化碳的符号表达式为：
     
    ．
    他们对设计的装置相互进行了交流评价．其中可能收集不到二氧化碳气体的装置是
     
    ；能够使反应随时停止和发生的装置是
     
    ，用该方法收集二氧化碳应如何验满？
     
    ．
    【反思小结】
    气体制取和收集装置的选择依据
    发生装置------药品的状态和
     
    ．
    收集装置------气体密度、气体溶解性和化学性质中的
     
    ．
    【拓展运用】
    某同学还设计了如图3制取并验证气体性质的装置（K1K2为玻璃导管上开关）

    （1）当打开K1，关闭K2时，用I、Ⅱ装置可直接进行的实验是
     
    ．
    A．大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳
    B．金属锌与稀盐酸反应制取氢气（反应不需要加热）
    C．氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气
    （2）小李同学认为在不改变I、Ⅱ装置的仪器和位置的前提下，该装置可用于双氧水，他的做法是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列化学实验操作或事故处理方法不正确的是（　　）
    A、不慎将酸溅到眼中，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛
    B、不慎将浓碱溶液沾到皮肤上，要立即用大量水冲洗，然后涂上硼酸
    C、酒精灯着火时可湿抹布盖灭
    D、配制硫酸溶液时，可先在量筒中加入一定体积的水，再在搅拌条件下慢慢加浓硫酸

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