某校老师为缓解毕业班学生的学习压力,周末组织同学们集体外出野炊。请你参与并回答下列问题:
(1)李亮生火时,向灶里塞满木柴,但火焰很小,王强过来将木柴架空,木柴就燃烧得旺盛了,这是因为________(填序号);
A.降低了木柴的着火点 B.增加了空气中氧气的含量 C.增大了木柴与氧气的接触面积
(2)胡军将澄清的井水煮沸后,发现有沉淀产生,说明该井水属于__________(填“硬”或“软”)水;
(3)欧阳诺用开水给老师泡茶,发现茶杯内的网罩可以将茶叶和茶水分开,饮用起来很方便。此原理与化学实验操作中的____________相同;
(4)野炊结束后,为防止引发火灾,老师提醒同学们应该熄灭所有的余火。请你推荐一种简单易行的灭火方法__________________________(2分)。
科目:初中化学 来源: 题型:
有X、Y、Z三种金属,只有Y在自然界主要以单质形式存在,如果把X放入Z的硫酸盐溶液中,X表面有Z析出。据此判断这三种金属的活动性由强到弱的顺序为
A.Y、X、Z B.Z、X、Y
C.Y、Z、X D.X、Z、Y
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室有三种化肥未贴标签,只知道它们分别是碳酸氢铵(NH4HCO3)、氯化铵(NH4Cl)和尿素[CO(NH2)2]中的一种,为鉴别三种化肥,某同学分别取少量样品编号为A、B、C,并进行如下实验(此处用箭头表示得出实验结论):
根据上述实验回答:
(1)写出三种化肥的名称:A ;B ; C 。
(2)如果实验Ⅱ中B、C两样品没有另取,对实验结果 (填“有”或“无”)影响。
(3)常温下如要鉴别B、C两种样品, (填“能”或“不能”)采取闻气味的方法。
(4)由实验和查阅资料可知,人们在施用铵态氮肥时,若遇到碱性物质,会使铵态氮肥转化为氨气,氨气进入大气后与雨水作用,可能形成“碱雨”。“碱雨”中碱的化学式为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
“人类只有一个地球!”为了保护人类赖以生存的环境,我们要善待地球,从身边小
事做起。下列行为符合这一要求的是
A.就地焚烧垃圾 B.提倡使用布袋购物 C.常使用一次性筷子 D.提倡使用含磷洗衣粉
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科目:初中化学 来源: 题型:
为了应对全球气候变暖,各国都倡导低碳经济和低碳生活,所谓“低碳”就是减少二氧化碳的排放.下列各项不属于“低碳”的是( )
| A. | 控制高耗能产业的规模 | B. | 开发和使用绿色能源 |
| C. | 大力植树造林 | D. | 出行时多乘公交车,少开私家车 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
我们的生活离不开化学。 为了防止食品腐败,在许多食品包装盒中都有一包黑色粉末。这种粉末是一种除氧剂。该粉末没有失效时呈黑色,失效后带有红棕色。为了确定该粉末的成分,刘明做出了以下的猜想:
猜想1:该粉末是木炭粉 猜想2:该粉末是铁粉
猜想3:该粉末是木炭粉和铁粉的混合物
刘明取没有失效的该粉末,分别用不同的方法进行如下实验,填写表中空格。
试验操作 | 试验现象 | 猜想是否成立 | |
实验1 | 加入足量的硫酸铜溶液 | 黑色粉末变成红色 | 猜想1: |
实验2 | 加入足量的 | 黑色粉末逐渐溶解,有大量的气泡产生 | 猜想2:成立 |
实验3 | 用磁铁吸引 | 粉末被全部吸引 | 猜想3: |
交流与反思:
(1)写出实验2中发生的化学方程式_______________________,该反应属于_______反应。
(2)根据失效后的颜色判断,该粉末失效的原因是 ,变质后得到的红棕色粉末的主要成分是 (填物质的化学式)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
建筑工人在用生石灰与水混合制熟石灰时,可以看到水剧烈沸腾,产生大量的白色烟雾,这些现象说明,该反应过程中有大量的 ▲ 放出。长期盛放石灰水的烧杯内壁常附着一层白色硬膜,其主要成分是 ▲ 。要除去此硬膜,应先用 ▲ 进行洗涤,再用水冲洗干净。
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关实验操作中,正确的是( )
A.测定溶液的pH时,将试纸直接放入待测液中
B.固体药品都可以直接放在天平的托盘上称量
C.在未说明用量时,一般液体取1-2毫升左右,固体盖满试管底部
D.用燃着的酒精灯去点燃其他的酒精灯
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