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10℃时分别将10g甲、乙两种固体物质放入100g水中,充分搅拌后如图A所示.再将两溶液升温至30℃,充分搅拌后如图B所示.图C是两种物质的溶解度曲线.回答下列问题:

(1)图C中表示甲物质的溶解度曲线的是
 
(填字母).
(2)图A的烧杯中一定是饱和溶液的是
 
(填序号).
(3)要使烧杯③中的溶液变为饱和溶液,在温度不变的情况下至少需加入
 
g甲.
(4)小明取等量的③④中的溶液同时蒸发,较快析出晶体的是哪一种,并说明原因
 

(5)蒸发装置如图D所示,当操作进行到
 
时停止加热.
考点:固体溶解度曲线及其作用,蒸发与蒸馏操作,饱和溶液和不饱和溶液,晶体和结晶的概念与现象
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:(1)观察图AB可知10℃时甲的溶解度小于乙的溶解度,依此分析判断;
(2)溶液中溶质有剩余的一定是该物质的饱和溶液;
(3)依据不同温度下物质的溶解度分析计算作答;
(4)观察图C,依据物质溶解度受温度影响情况分析作答;
(5)依据蒸发操作要点和注意事项作答;
解答:解:
(1)观察图AB可知10℃时甲的溶解度小于乙的溶解度,观察图C,表示甲物质的溶解度曲线的是M;
(2)溶液中溶质有剩余的一定是该物质的饱和溶液,故选:①;
(3)30℃时甲物质的溶解度是30g,要使烧杯③中的溶液变为饱和溶液,在温度不变的情况下至少需加入(30-10)g=20g;
(4)观察图C,因为④中乙物质溶解度受温度影响较小,③中甲物质溶解度受温度影响较大,而蒸发时温度较高,甲物质溶解度较大,不易析出;所以较快析出晶体的是④;
(5)依据蒸发操作要点和注意事项知:蒸发装置如图D所示,当操作进行到有大量晶体析出时停止加热.
故答案为:
(1)M;
(2)①;
(3)20;
(4)较快析出晶体的是④,因为④中乙物质溶解度受温度影响较小,③中甲物质溶解度受温度影响较大,而蒸发时温度较高,甲物质溶解度较大,不易析出;
(5)有大量晶体析出.
点评:溶解度曲线能定量地表示出溶解度变化的规律,从溶解度曲线可以看出:同一溶质在不同温度下的溶解度;同一温度下,不同溶质的溶解度;温度对不同物质的溶解度影响不同.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某同学在实验时进行如下操作,其中不正确的是(  )
A、甩过的药匙或镊子立即用干净的纸擦拭干净
B、在无用量说明时,液体取用1~2毫升,固体只是盖满试管的底部
C、用手指沾取实验室中所用的食盐,品尝其味道
D、为了节约药品将实验剩余的药品放回原瓶

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作,能达到预期目的是(  )
①用托盘天平称取5.6g氧化铜粉末②用容积为10mL的试管盛5mL水在酒精灯上加热
③用排水集气法可得到比较纯净的氧气④用10mL量筒量取8.2mL水.
A、①③④B、①②④
C、只有①④D、①②③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

学校研究性学习小组为了测定当地矿山石灰石中碳酸钙的质量分数,取来了一些矿石样品,并取稀盐酸200g,平均分成4份进行实验,结果如下:
实 验
加入样品的质量/g5101520
生成CO2的质量/g1.763.524.4m
(1)上表中m的数值是
 

(2)反应中矿石有剩余是第
 
次实验;
(3)这种石灰石矿中碳酸钙的质量分数是
 

(4)稀盐酸中溶质的质量分数是
 

(5)反应后溶液中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

设计一个方案来判断锌、银、铜三种金属的活动性顺序.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学小组同学在课外读物中看到:“通常CO2可作灭火
剂,但有些物质(如Na)着火,不能用CO2熄灭.”他们决定探究CO2与Na反应的产物.
【提出猜想】CO2与Na反应可能生成4种物质:C、CO、Na2O、Na2CO3
【查阅资料】①Na是非常活泼的金属,常温下与O2、H2O等物质反应.
②碱性的Na2CO3溶液与中性的CaCl2溶液发生复分解反应.
③Na2O是白色固体,与H2O反应生成NaOH.④向氯化钯(PdCl2)溶液中通入CO,产生黑色沉淀.
【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如图所示装置(部分夹持仪器已略去)

(1)实验记录
序号实验操作主要实验现象实验结论和解释
打开a,关闭b,由长颈漏斗注入稀盐酸A中产生大量气泡,E中出现浑浊E中反应的化学方程式为
 
当E中出现浑浊时,打开b,关闭a,点燃酒精灯D中Na剧烈燃烧,产生白烟内壁附着黑色、白色固体,G中产生黑色沉淀反应产物一定有
 
 
取D中白色固体于试管中,加水溶解,再加入石灰水产生白色沉淀反应产物还有
 
(2)实验反思
①实验记录②中,E中出现浑浊,再点燃酒精灯的目的
 

②C装置中应装
 
,若无装置C,对实验有影响的物质是
 

气球有何作用
 

③通过此实验你得到的新认识有
 

【继续探究】为了检验D中白烟的成分,同学们又进行了如下探究:
实验操作实验现象结论
①取D中白色固体于试管中,加水溶解,振荡,再加入过量的氯化钙溶液.出现
 
D中白色固体是
碳酸钠
②静置片刻,取上层清液于试管中,滴加
 
无明显现象
为证明其中的钠全部生成了碳酸钠,现通过测定碳酸钠的质量加以证明,已知实验中称取钠为2.3g,
理论上应产生碳酸钠为
 
g,现将充分反应后的固体加水溶解,向其中滴加过量的氯化钡,过滤
后得沉淀9.9g,其结果与理论值相比
 
(填“偏大”或“偏小”),其原因可能是在操作过程中
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明和他的同学,在实验室发现了一瓶上一次实验后忘记盖上瓶塞的氢氧化钠溶液,试剂瓶口周围有一些白色固体.他们怀疑氢氧化钠溶液已经变质.于是进行了如下实验探究.
【提出问题】氢氧化钠溶液是否变质?
【提出猜想】
①该氢氧化钠溶液没有变质;②该氢氧化钠溶液部分变质;③该氢氧化钠溶液全部变质.
【实验验证】
操作现象结论
(1)取少量溶液于试管中,滴加无色酚酞溶液无色酚酞变红溶液显
 
(2)取少量溶液于试管中,滴加稀盐酸有气泡产生溶液中含有
 
【讨论】
小明同学认为,根据上述实验(1)(2)可推断,猜想②正确.而小强则认为猜想③也可能正确,理由是
 

于是小军又设计了如下补充实验:
(1)取原溶液少量于试管中,逐滴加入BaCl2溶液至 不再产生沉淀.静置,分层.
(2)取上层清液,向其中加入CuSO4溶液,若有蓝色沉淀产生,则说明氢氧化钠溶液部分变质,化学方程式:
 
.反之则说明氢氧化钠溶液已经全部变质.
【反思】
该氢氧化钠溶液变质的原因可能是(用化学方程式表示):
 
.因此同学们知道了实验室存放氢氧化钠固体药品时需要注意的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某一水域中出现鱼类大面积死亡,经调查得到可能的结论有如下几条:
①居民向该水中排放含有磷元素的洗涤剂.
②有大量的运输船舶在水里航行.
③水中有适量的水草.
④上游有一化工厂向水中排放废水.
⑤鱼类把水中氧气消耗完.
⑥鱼呼吸产生的二氧化碳和水反应生成了碳酸.
⑦水中沿岸的农民种植作物时施用了大量的农药、化肥.
你认为可能的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如果一个氯原子得到一个电子,则它会带
 
个单位的
 
电荷;如果一个镁原子失去2个电子,则它会带
 
个单位的
 
电荷.

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