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化学小组的同学在学习了酸碱中和反应后,设计了一个能观察到明显现象的实验,说明氢氧化钠溶液与稀盐酸确实发生了反应.请帮助他们填写下列实验报告.
实验步骤实验现象实验结论
在实验中发现有无色气泡产生,他们判断所用的烧碱样品已变质,为探究该样品成份他们又进行了实验、分析和计算.称取该样品14.6g全部溶于水配成溶液,向其中逐滴加入氯化钙溶液至沉淀完全(反应方程式为:Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓),反应过程中生成沉淀的质量与所用氯化钙溶液质量的关系如图所示,请计算该样品中氢氧化钠的质量分数.

解:酚酞试液遇碱性溶液变红,而遇中性或酸性溶液不变色,借助酚酞试液从而判断氢氧化钠溶液与稀盐酸确实发生了反应.
故答案为:
实验步骤实验现象实验结论
1、取少量氢氧化钠溶液于小烧杯中,滴加几滴无色的酚酞试液
2、向上述溶液中逐滴加入稀盐酸,并振荡
1、溶液变红色
2、溶液由红色变为无色
1、碱溶液能使酚酞试液变红
2、氢氧化钠溶液与稀盐酸确实发生了反应
设样品中碳酸钠的质量为x.由图可知碳酸钙的质量为10g.
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
106 100
x 10g

x=10.6g
该样品中氢氧化钠的质量分数==27.4%
答:该样品中氢氧化钠的质量分数为27.4%.
分析:根据酚酞试液遇碱性溶液变红以及遇中性或酸性溶液不变色,借助酚酞试液从而判断氢氧化钠溶液与稀盐酸确实发生了反应;碳酸钠溶液和氯化钙溶液反应生成碳酸钙白色沉淀,由沉淀的质量求出碳酸钠的质量,进而求出氢氧化钠的质量即可进行解答.
点评:本题考查了酸碱中和反应以及物质的性质,完成此题,可以依据已有的知识进行,要求同学们加强对基础知识的储备,以便灵活应用.
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2007?丰台区一模)化学小组的同学在学习了酸碱中和反应后,设计了一个能观察到明显现象的实验,说明氢氧化钠溶液与稀盐酸确实发生了反应.请帮助他们填写下列实验报告.
实验步骤 实验现象 实验结论
在实验中发现有无色气泡产生,他们判断所用的烧碱样品已变质,为探究该样品成份他们又进行了实验、分析和计算.称取该样品14.6g全部溶于水配成溶液,向其中逐滴加入氯化钙溶液至沉淀完全(反应方程式为:Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3↓),反应过程中生成沉淀的质量与所用氯化钙溶液质量的关系如图所示,请计算该样品中氢氧化钠的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某校化学研究性学习小组的同学在学习了《金属和金属材料》单元后,做了CO还原CuO的探究实验.实验发现CO与CuO加热后黑色粉末变成红色粉末.请你参与该小组的研究过程并完成相关任务:
[研究课题]探究红色粉末的主要成分
[查阅资料]
(1)有关物质的颜色CuO粉末:黑色,Cu2O粉末:红色.
(2)CuO和Cu2O都能和稀硫酸发生反应,化学方程式为:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O      Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O
[猜想与实验]
(1)如果硬质玻璃管内红色粉末为纯净物,小明同学猜想红色粉末的成分是Cu,而你对红色粉末的成分有不同的猜想,请设计简单的实验证明你的猜想:
 猜想 简单实验方案 现   象 CO和CuO反应的化学方程式
Cu2O
Cu2O
取少量红色粉末放于试管中,向其中加入足量稀硫酸,振荡
取少量红色粉末放于试管中,向其中加入足量稀硫酸,振荡
溶液变为蓝色,仍有红色固体
溶液变为蓝色,仍有红色固体
2CuO+CO
  △  
.
 
Cu2O+CO2
2CuO+CO
  △  
.
 
Cu2O+CO2
(2)如果硬质玻璃管内红色粉末为两种物质的混合物,要确定粉末中两种物质的质量分数,还需要通过有关数据进行计算.下列数据中可以作为计算依据的是(填序号)
AC
AC

A.反应前CuO粉末的质量  B.通入CO的质量  C.反应后固体混合物的总质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学小组的同学在学习《奇妙的二氧化碳》时,设计了如下图实验:

实验步骤及操作

实验现象

① 将注射器1中的水推入充有CO2的三颈烧瓶中,振荡。

气球略微鼓起

                                      

                                         

澄清石灰水变浑浊

③ 将注射器2中的溶液推入三颈烧瓶中

溶液中               ,气球变瘪。

   问题讨论:

⑴ 步骤①中现象产生的原因是                                                  ,此实验说明,在密闭的体系内,气压变小的原因是                              。 试写出你学过的实验中,也是运用此原理的实验                                 。结合“热胀冷缩”原理,气压变小的另一原因是                       

⑵ 填写②中的操作。

⑶ 若将步骤①中的水改为相同体积的浓氢氧化钠溶液,再进行步骤②时,发现石灰水未变浑浊,此实验说明                                                         。结合问题⑴试比较:推入氢氧化钠溶液时气球的大小             推入同体积水时的气球的大小(填“大于”或“小于”或“等于”)。

⑷ ③中现象原因(用符号表达式表示)                                         

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科目:初中化学 来源:2007年北京市丰台区中考化学一模试卷(解析版) 题型:解答题

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