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用来测定空气成分的方法很多,图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是

第一步:将集气瓶容积划分为五等份,并做好标记。

第二步:点燃燃烧匙内的红磷,伸入集气瓶中并把塞子塞紧。

第三步:待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,发现水被吸入集气瓶中,进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。

请回答下列问题:

(1)上面的实验同时证明了氮气有             的化学性质。

(2)实验完毕,若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5,你认为导致这一结果的原因可能                         

(3)某同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图2所示 ),你认为改进后的优点是:                                          

  


    答案    不能燃烧,也不支持燃烧  ; 装置漏气 或  红磷的量不足(合理即可);装置始终密闭,空气没有逸出,实验结果准确


练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


一定条件下,甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中反应,测得反应前后各物质的质量分数如图所示,下列说法正确的是(  )

     A.丁是该反应的催化剂             

B.该反应的基本类型是分解反应

     C.该反应中乙、丙的质量比为3:17 

D.该反应中甲、丙的质量比为7:10

   

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科目:初中化学 来源: 题型:


化学实验中经常要根据实验内容选择对应的仪器和装置。

 (1)将下列操作还需要配合使用的另一种仪器(如下图所示)用短线连接起来。

(2)实验室制取甲烷可以用排水法收集,说明甲烷具有          的性质。

右图装置既可以用于排空气法又可以用于排水法收集气体。无论瓶内

装满空气还是装满水,收集气体时,制得的气体都从b端进人,该气

体是是            (填序号)。  A. O2       B. H2

    

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科目:初中化学 来源: 题型:


暗紫色固体A在加热的条件下反应生成B和C以及D,常温下过氧化氢溶液遇到C时分解放出D,其中C在反应前后的质量和化学性质都没有改变,若将细铁丝放在D中点燃能剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体E.

(1)写出各物质的名称:

A  ;  B  ;C  ;  D  ;E  

(2)用符号表达式表示有关的化学反应,并指出反应所属的类型(化合反应、分解反应):

  、(  );

  、(  );

  、(  ).

(3)C是过氧化氢反应中的  .(填“催化剂”或“氧化剂”)

   

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科目:初中化学 来源: 题型:


某实验小组利用如图装置测量空气中氧气体积分数并取得成功.

【查阅资料】白磷着火点只有40℃.

【提出问题】氧气体积约占空气总体积的多少?

【实验准备】锥形瓶内空气体积为230mL,注射器中水的体积为50mL,该装置气密性良好.

【实验探究】装入药品,按图连好仪器,夹紧弹簧夹.先将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,然后将锥形瓶从热水中取出.

【现象分析】

(1)将锥形瓶底部放入热水中,白磷很快被引燃,说明燃烧不能缺少的一个条件是  ,足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧,说明瓶内剩余气体  (填“支持”或“不支持”)燃烧.写出白磷燃烧的化学方程式 

(2)在整个实验过程中,可观察到气球的变化是  

(3)待白磷熄灭锥形瓶冷却到室温后,打开弹簧夹,还可观察到的现象是:①注射器中的水自动喷出来,②当注射器中的水还剩下约4mL时停止下流.导致这些现象发生的原因是    

【得出结论】氧气体积约占空气总体积的.

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科目:初中化学 来源: 题型:


如图是实验室制取氧气的装置图,根据装置图回答下列问题:

(1)写出装置图中标有①②序号的仪器名称:①    

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的反应文字(或化学符号)表达式是  ;可选用的发生装置是  (写出装置代号).

    

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科目:初中化学 来源: 题型:


学校化学兴趣小组的同学知道二氧化锰能作过氧化氢(H2O2)分解的催化剂后,想再探究其他一些物质如Al2O3是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程,并填写下列空白。

【提出问题】Al2O3是否可以作过氧化氢分解的催化剂呢?

【作出猜想】Al2O3可能可以作过氧化氢分解的催化剂。

【实验验证】

实验步骤

实验现象

实验结论

实验一

              

有少量气泡
木条不复燃

常温下过氧化氢溶液分解速率很慢

实验二

在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量

Al2O3,然后将带火星的木条伸入试管中

产生大量的气泡
木条复燃

       

【得出结论】Al2O3能加快过氧化氢的分解速率,故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂.

【反思提高】经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验三:

实验三:【实验目的】探究                 

【实验步骤】①准确称量Al2O3(少量)的质量;②完成实验二;③待反应结束,将实验二试管里的物质进行过滤,洗涤,干燥干燥,称量;④对比反应前后Al2O3质量。
    【交流讨论】如果Al2O3在反应前后质量不变,则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂。
    【提出新的问题】但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验:探究                  。通过补充实验,证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂,请你写出实验二中的化学反应方程式                 

    

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科目:初中化学 来源: 题型:


某化学课外小组的同学,在实验室实验时发现一瓶标签破损的无色溶液(如图).这瓶溶液是什么物质?在老师的指导下,同学们首先提出假设并进行了如下的探究活动.请在空白处完成相应的内容.

【提出假设】该溶液可能为  

【设计实验】在试管中取少量黑色粉末二氧化锰,向其中滴入该无色溶液,立即产生大量气泡,并放出大量的热.

①用  法收集一试管气体.

②检验收集的气体(写出的操作方法) 

③反应的文字表达式为  

【实验结论】二氧化锰在此实验中起  作用,此气体是  ,该无色溶液是  ,原假设成立.

    

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科目:初中化学 来源: 题型:


小明同学去九仙山旅游时,用瓶装了一些山下的泉水,带回实验室,在老师的指导下,按下列流程进行实验,制取蒸馏水。

请回答下列问题:

(1)取水后加入明矾的作用是_____________________     

(2)进行过滤操作时,下列做法错误的是      

A.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边  

B.漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁

C.滤纸的边缘要低于漏斗口      

D.液面不要低于滤纸边缘

(3)向滤液中加入活性炭,利用其        性,除去水样中的色素和异味。

(4)消毒剂高铁酸钠(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体,目前被广泛应用于自来水净化。高铁酸钠中铁元素的化合价为      

(5)在制取蒸馏水的过程中,在水中要放碎瓷片,其作用是             

    

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