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【题目】氢燃料电池汽车作为一种真正意义上的排放,无污染载运工具,是未米新能源潜洁动力汽车的必然方向

(1)氢气是可以取代化石燃料的绿色能源,其中绿色是指_____

(2)氢气可以通过煤的气化得到,其主要反应的微观示意图如下:

该反应的化学方程式为_____,反应的基本类型是______

【答案】无污染 C+H2OCO+H2 置换反应

【解析】

(1) 氢气燃烧的产物是水,氢气是可以取代化石燃料的绿色能源,其中绿色是指无污染;

(2) 氢气可以通过煤的气化得到,由主要反应的微观示意图可知该反应是碳和水在一定条件下反应生成了一氧化碳和氢气,反应的化学方程式为C+H2OCO+H2,此反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应,属于置换反应。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】一定条件下,AB反应生成CD。反应前后分子种类变化的微观示意图如下所示:

(1)A.B.C中属于单质的是_______(填字母);若B物质中氢元素的化合价为+1,则氮元素的化合价为__________

(2)D为空气中体积分数最大的气体,则该反应中生成的CD的质量比为_______

(3)D为氧化物,且AB的分子个数比为5: 4,则该反应的化学方程式为_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学兴趣小组同铝丝插入硫酸铜溶液中时,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。为了确定生成了什么气体,同学们决定进行探究。

[猜想]放出的气体可能是SO2O2H2的一种或几种,提出猜想的依据是_______________

[查阅资料]SO2易溶于水,化学性质与二氧化碳有相似之处,它能使澄清石灰水变浑浊,生成CaSO3

[方案设计]依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:

1)甲同学认为是O2,则检验方法是______________,经检验不是O2

2)实验小组同学合作设计了如下组合实验方案,排除和验证猜想的气体。

[实验探究]①实验开始时,先将收集到的气体从a通入一段时间后,再点燃C处酒精灯;这样操作的目的是__________________

实验过程中发现A装置中溶液________________C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为_____________

[结论]铝丝与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是氢气,硫酸铜溶液中可能含有______________

3)丙同学用砂纸将截下的一段铝丝长时间用力反复打磨,然后将打磨后的铝丝放入硫酸铜溶液中,在横截面处现象明显,但在铝丝表面无明显现象,可能的原因是_____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列图像能正确反映对应变化关系的是

A. 加热一定量高锰酸钾

B. 将水通电电解一段时间

C. 向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液

D. 向两份完全相同的稀盐酸中分别加入锌粉和镁粉

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】以下是老师引导学生探究质量守恒定律的教学片段,请你参与探究并帮忙填写空格(包括表中的空格)。

(提出问题)化学反应前后各物质的质量总和是否相等?

(查阅资料)①氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳气体②碳酸钠粉末与稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水。

(猜想与假设)猜想1:不相等;猜想2:相等。

(实验探究)甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。

1

甲组

乙组

实验方案

(反应后略)

实验现象

有气泡产生,天平指针向右偏转

_____,溶液颜色发生改变,天平指针没有偏转

结论

猜想1正确。反应的化学方程式:_____

猜想2正确

(反思评价)究竟哪种猜想正确?通过讨论,同学们发现甲组中有气体溢出,导致指针问右偏转。得到启示:在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时,凡有气体生成或参加的反应一定要在_____进行。

(优化装置)同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进(说明A图中气球里的Na2CO3粉末倒入锥形瓶中),你认为最佳装置是_____(填序号),从另外两种装置中选一种指出其不足:_____

(得出结论)同学们利用改进后的最装置进行再次探究,均得出猜想2正确。进一步分析发现,反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变,最终得出结论:_____的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。

(解释应用)解释:化学反应前后,原子的种类、数目、质量均不变;所以质量守恒。应用:某固体物质受热会发生分解反应,生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质,则该固体物质一定由_____种元素组成。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】央视频道《是真的吗?》栏目中有一段视频:将锡纸剪成一段两头宽中间窄的纸条,然后两头分别连接电池的正负极,观察到锡纸立即燃烧.据此,某同学取锡纸进行了以下探究:

探究一:锡纸燃烧的原因

锡纸两端接入电池两极后造成短路致使锡纸燃烧,从燃烧的条件开始锡纸不燃烧,但短路后却能燃烧的原因是____.

探究二:锡纸中金属的成分

(提出问题)锡纸中的金属是锡吗?

(查阅资料)①锡纸是锡箔或铝箔

②锌粉是一种深灰色固体

③锡(Sn)与酸或金属化合物溶液反应生成+2价锡的化合物

(提出猜想)猜想I锡纸中的金属是____

猜想锡纸中的金属是铝

(进行实验)设计方案并进行实验

实验操作

实验现象

实验分析与结论

取打磨后的锡纸片放入试管中,滴加氯化锌溶液

锡纸表面有深灰色固体析出

根据实验现象,结合金属活动性顺序可知猜想成立:反应的化学方程式为_____

(交流讨论)

(1)实验中打磨锡纸的目的是_____.

(2)下列物质的溶液可以替代氯化锌溶液完成上述实验的是_____(填字母序号)

A 氯化铜 B 硝酸银 C 氯化铁 D 硫酸亚铁

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请用化学方程式表示下列反应原理。

(1)实验室制取氢气的化学方程式。___

(2)乙醇(化学式为C2H5OH)用作燃料。____

(3)干粉灭火器中的干粉(主要成分是NaHCO3)受热时分解生成碳酸钠、水和一种气体。____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】新能源的开发和利用是人类社会可持续发展的重要课题。人们现在使用的氢、氧燃料电池就是一种新型能源。

1)所用的氧气从空气中获得的方法是____。空气中的氧气按体积计算,大约是空气总体积的______

2)氢气可用天然气制取,这种方法制取的氢气中往往混有二氧化碳和一氧化碳,为了证明混合气体中H2CO2CO三种气体都存在,一化学实验小组设计以下实验:

(查阅资料):

①实验前,装置内的空气已排尽。

②浓硫酸有吸水性,将气体通入浓硫酸,浓硫酸会完全吸收气体中的水分。

③无水硫酸铜是白色粉末,吸水后变蓝。

请根据化学小组设计的实验回答下列问题:

1A装置的作用是____________

2E装置中发生反应的化学方程式为_____________

(反思与评价)请指出该化学小组设计的实验装置中的一个不完善之处___________,你提出的改进办法是_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在点燃条件下AB反应生成CD,反应前后分子种类变化的微观示意图如下所示。

请回答以下问题:

11B分子中含有_____个原子。

2A中氮元素和氢元素的质量比为_____

3)写出此反应的化学方程式:_____

4)在该反应中,生成CD的粒子个数比为_____

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