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2.用化学符号填空:
(1)氖气Ne; 
(2)氯化铁FeCl3
(3)3个硝酸根离子3NO3-
(4)氧化钙中钙元素的化合价为+2$\stackrel{+2}{Ca}$O;
(5)地壳中含量最高的金属元素是Al;
(6)空气中含量最多的气体是N2

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)氖是稀有气体元素,由稀有气体元素组成的单质是单原子分子,所以氖气的化学式就是表示氖元素的元素符号,即:Ne.
(2)氯化铁是由显+3价的铁元素和显-1价的氯元素组成,根据化合价原则,其化学式为:FeCl3
(3)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字,故3个硝酸根离子可表示为:3NO3-
(4)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氧化钙中钙元素的化合价为+2,故可表示为:$\stackrel{+2}{Ca}$O;
(5)地壳中含量最高的金属元素是铝元素,其符号为:Al;
(6)氮气约占空气体积的78%,是空气中含量最多的气体,其化学式为:N2
故答案为:(1)Ne;(2)FeCl3;(3)3NO3-;(4)$\stackrel{+2}{Ca}$O;(5)Al;(6)N2

点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.下列是一些粒子的结构示意图,请按要求回答问题:

(1)表示稀有气体原子的是B
(2)表示阴离子的是A
(3)D表示的离子核外有10 个电子,离子符号是Al3+
(4)A、B、C、D表示四种不同种元素,是因为质子数或核电荷数不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列说法中,正确的是(  )
A.锌与浓硫酸反应能制得氢气B.锌能置换出硫酸中的氢
C.锌能置换出稀硫酸中的氢气D.只有锌才能与稀硫酸反应得到氢气

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.甲、乙、丙是三个实验的示意图,根据下图中所发生的化学反应,进行总结归纳并回答下列问题:
(1)所发生的三个反应有多个共同的特点,分别是①都是燃烧,
②都有氧气参加…(只答两点),
(2)甲进行实验时,燃烧匙中硫的状态是液态.
(3)写出该实验中有黑色固体生成的反应文字表达式铁+氧气$\stackrel{点燃}{→}$四氧化三铁.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.铜是人类最早利用的金属之一,现在还大量使用.
(1)制成又长又细的电线是利用了铜的延展性和导电性;
(2)“湿法炼铜”的原理是硫酸铜溶液与铁反应,该反应的化学方程式为
CuSO4+Fe═FeSO4+Cu.
(3)实验室通常用H2还原氧化铜,如图1:写出仪器a的名称铁架台,玻璃管中出现的现象是黑色固体变红色,有水珠出现,反应的化学方程式CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+Cu
(4)工业上利用废旧电池铜帽(含 Cu、Zn)制取海绵铜(Cu),并得到硫酸锌溶液,主要流程如下(反应条件已略去):

已知:2Cu+2H2SO4+O2═2CuSO4+2H2O
①过程Ⅱ中分离操作的名称是过滤.
②过程Ⅲ中有气体产生,反应的化学方程式为H2SO4+Zn═ZnSO4+H2↑.
③A~E 中含铜、锌两种元素的物质有AC(填字母序号).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.如图是某同学配制50g质量分数为5%的氯化钠溶液的全过程

(1)该实验的正确操作顺序是④②①⑤③;
(2)配制使用的玻璃仪器分别是烧杯、玻璃棒、胶头滴管、量筒.
(3)若按图示操作,所称取的氯化钠实际质量为1.5g(1g以下用游码),量取水最好选择B(填序号A.10mL  B.50mL  C.100mL)的量筒.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.请用化学方程式表示下列反应原理:
(1)用稀硫酸除铁锈(Fe2O3):Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O
(2)用硫酸铜和熟石灰制波尔多液:Ca(OH)2+CuSO4=Cu(OH)2↓+CaSO4
(3)用氢氧化铝中和胃液中的酸:Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.用化学方程式解释下列现象:
(1)将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液,石蕊试液很快变红色,原因是CO2+H2O=H2CO3;倾倒废液时,发现变红约石蕊试液又变为紫色,原因是H2CO3=H2O+CO2↑,说明碳酸不稳定,易分解.
(2)如图,玻璃管中的反应是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2;体现了CO的还原性,石灰水中现象澄清石灰水变浑浊,化学方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,最右端的导管口有CO排出,用酒精灯点燃会看到淡蓝色火焰,反应的方程式是2CO+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2,应用了CO的可燃性,防止污染空气.
(3)CO2→COCO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO;
(4)氢气还原氧化铜实验中装好药品后,先给试管中,再加热,目的是防止一氧化碳和空气的混合气点燃,发生爆炸,反应的方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O,固体由黑色变红色;停止反应后,先熄灭酒精灯,继续通氢气到冷却的原因是(铜氧化的方程式)2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题.

(1)写出编号所指仪器的名称:①铁架台;②试管;③长颈漏斗;④集气瓶.
(2)以上装置图中共有两处明显的错误,请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上:
①A中试管口向上倾斜了,应该略向下倾斜;②E中的导管太短了,应该伸到集气瓶的底部.
上述装置改进后,请继续回答下列问题.
(3)实验室制取二氧化碳的发生装置可选用B或C(填序号,下同),收集装置应选用E,发生反应的文字表达式为碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳;若在实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气,发生装置应选用A,收集装置可选用E或F,文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
(4)由此我们得到启示:实验室选择气体发生装置时,应考虑反应物的状态和反应的条件;选择气体收集装置时,应考虑气体的密度和溶解性.
(5)有一名同学欲用G装置排空气法收集氧气,则氧气应从导管口a通入,验证此装置是否收集满氧气的方法为将带火星的木条放在b导管口处,木条复燃,证明氧气满了.

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