分析 根据给出的转化关系对应的过程分析每个对应的问题,或者直接分析每个问题,从给出的信息中找对应的信息.
解答 解:
(1)根据物尽所用,综合利用的思路,可以将流程①中形成的固体剩余物炼制成铁.
(2)第②步反应是一个化合反应,题目给出了反应类型为化合反应,根据生成物和已有的反应物的化学式分析,从现有反应物到生成物含氧量增高,所以应该判断实现此反应的另一反应物是:氧气.
(3)将SO2和Cl2通入水中恰好完全反应,生成两种常见的酸,由于给出了部分生成物,根据质量守恒定律可知该物质为硫酸,其化学式为H2SO4;
(4)实验室稀释浓硫酸的方法是 将浓硫酸慢慢沿烧杯壁倒入水中,且用玻璃棒不停搅拌.
故答案为:
(1)用来炼铁.
(2)氧气.
(3)H2SO4.
(4)将浓硫酸慢慢沿烧杯壁倒入水中,且用玻璃棒不停搅拌.
点评 读图,从中获得解答题目所需的信息,所以在解答题目时先看解答的问题是什么,然后带着问题去读给出的图进而去寻找解答有用的信息,这样提高了信息扑捉的有效性.解答的问题实际上与复杂的转化图相比,其实很简单很基础,或者可以说转化图提供的是情境,考查基本知识.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 房屋着火,可以用水灭火,是因为降低了可燃物的着火点 | |
B. | 天然气泄漏,迅速关闭阀门并开窗通风 | |
C. | 煤和石油是重要的化石燃料,燃烧不会造成空气污染,应倡导多使用 | |
D. | 室内起火,迅速打开所有门窗通风,提供充足的氧气 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 不放出氧气 | B. | 放出氧气速度减慢 | ||
C. | 放出氧气的质量减少 | D. | 放出氧气的质量增多 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 酸与碱的质量相等 | B. | 酚酞变无色 | ||
C. | 酸与碱的物质的量相等 | D. | 酸溶液与碱溶液的体积相等 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 自然界的水都是混合物 | |
B. | 过滤、吸附、蒸馏、消毒等都是常用的净水方法 | |
C. | 水中Ca2+、Mg2+增多导致水体富营养化 | |
D. | 地球上的水储量是丰富的,但可供利用的淡水资源是有限的 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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