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经过一年的初中化学学习,我们认识了许多化学实验仪器,也知道了不少实验操作的要求. 
(1)图甲是一个燃着的酒精灯,用它给物质加热时,应使用火焰的______部分.
(2)图乙中,在量取液体体积时,视线要______.
(3)制作过滤器时,滤纸润湿后应紧贴在漏斗内壁上,不留气泡.若有气泡,你将采取______的具体做法赶掉气泡.过滤过程中,倾倒液体时,玻璃棒的作用是______.

【答案】分析:酒精灯给物质加热时,应使用外焰部位加热,因为外焰温度最高;量筒量取液体体积时,视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平;制作过滤器时,滤纸应紧贴在漏斗内壁上,不留气泡,若有气泡,应该用手轻轻按滤纸,把气泡赶走;在过滤的过程中,玻璃棒的作用是引流作用.
解答:解:(1)酒精灯给物质加热时,应使用外焰部位加热,因为外焰温度最高;故答案为:外焰
(2)量筒量取液体体积时,视线要与量筒内凹液面的最低处保持水平;故答案为:与量筒内凹液面的最低处保持水平
(3)制作过滤器时,滤纸应紧贴在漏斗内壁上,不留气泡,若有气泡,应该用手轻轻按滤纸,把气泡赶走;在过滤的过程中,玻璃棒的作用是引流作用;故答案为:用手轻轻按滤纸,把气泡赶走;引流作用
点评:本考点考查了酒精灯的使用、量筒的量取、过滤等实验基本操作,要记忆有关的注意事项,本考点基础性强,主要出现在选择题和填空题中.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

23、经过一年的初中化学学习,我们认识了许多化学实验仪器,也知道了不少
实验操作的要求.
(1)图中,甲是一个燃着的
酒精灯
(填仪器名称),
用它来进行加热操作时,应使用火焰的
焰,当实验结束需停止加热时,应用
灯冒

盖灭.
(2)图中,乙的仪器名称是
量筒
,在量取液体体积时,视线要与仪器内液体的
凹液面的最低处
保持水平.

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

阅读思考并回答问题:
经过一年的初中化学学习,我对氢、氧、碳三种元素组成的单质及其化合物有所认识.
由于碳原子的排列不同,能形成
 
等多种单质,其中
 
硬度最大.由碳元素组成的化合物是一个庞大的家族,我能写出由碳元素组成的氧化物
 
,有机物
 
.为了降低汽车尾气对空气的污染,可用纳米级的某种氧化物作催化剂,使尾气中的CO与氮氧化物(NOx)反应,转化为空气中含有的两种气体(其中一种为单质),该反应的化学方程式为:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

阅读思考并回答问题:
经过一年的初中化学学习,我对氢、氧、碳三种元素组成的单质及其化合物有所认识.
(1)我知道实验室可用
 
来制取氧气,氧气能与
 
等非金属单质发生反应,也能与
 
等化合物发生反应,氧气有很多重要用途,如①
 
;②
 

(2)水是由
 
两种元素组成的化合物.地球上约20亿人口面临淡水危机,目前,造成水污染主要是
 
,我们要爱护水资源.水在一定条件下能发生分解反应,化学反应方程式为
 
,其中氢气不仅是高能燃料,也可作
 
等化工原料,还可利用氢气与金属氧化物反应来冶炼金属,如
 
(用化学方程式表示).做实验时,点燃氢气前,一定要
 

(3)由于碳原子的排列不同,能形成
 
等多种单质,其中
 
硬度最大.由碳元素组成的化合物是一个庞大的家族,我能写出由碳元素组成的氧化物
 
,有机物
 

为了降低汽车尾气对空气的污染,可用纳米级的某种氧化物作催化剂,使尾气中的CO与氮氧化物(NOx)反应,转化为空气中含有的两种气体(其中一种为单质),该反应的化学方程式为:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

经过一年的初中化学学习,我们认识了许多化学实验仪器,也知道了不少实验操作的要求. 
(1)图甲是一个燃着的酒精灯,用它给物质加热时,应使用火焰的
外焰
外焰
部分.
(2)图乙中,在量取液体体积时,视线要
与量筒内凹液面的最低处保持水平
与量筒内凹液面的最低处保持水平

(3)制作过滤器时,滤纸润湿后应紧贴在漏斗内壁上,不留气泡.若有气泡,你将采取
用手轻轻按滤纸,把气泡赶走
用手轻轻按滤纸,把气泡赶走
的具体做法赶掉气泡.过滤过程中,倾倒液体时,玻璃棒的作用是
引流作用
引流作用

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2010?梧州模拟)(1)经过一年的初中化学学习,我懂得了许多化学仪器的用途,并能将下面的实验仪器名称与相应用途,用短线连接起来.
①试管夹                A.用于夹持试管
②试管                  B.用于搅拌、过滤或转移液体
③托盘天平              C.用于粗略称量
④玻璃棒                D.用作少量试剂的反应容器
(2)我也知道了不少实验操作的常规要求,如粉末状药品应用
药匙
药匙
取用;实验结束后要及时清洗玻璃仪器,当仪器内壁附着的水成股流下,说明清洗
不干净
不干净
(填“干净”或“不干净”).

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